金太陽(yáng)：一個(gè)踐行國(guó)家責(zé)任的民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)

文 | 九日

金太陽(yáng)：一個(gè)踐行國(guó)家責(zé)任的民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)

文 | 九日

>>江西金太陽(yáng)教育集團(tuán)創(chuàng)始人 陳東旭

編者按

對(duì)教育事業(yè)的情懷，孕育了金太陽(yáng)教育的大事業(yè)；對(duì)教育事業(yè)的創(chuàng)新，創(chuàng)造了金太陽(yáng)教育的大成就；對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，構(gòu)建了金太陽(yáng)教育的大夢(mèng)想。二十年來(lái)，金太陽(yáng)積極踐行“讓老師更輕松地教、讓學(xué)生更有效地學(xué)”的教育使命，在為學(xué)校提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，以教育教學(xué)改革為契機(jī)，不斷深入研究，打造高效課堂，助力新高考改革，踐行著教育的夢(mèng)想。

★ 夢(mèng)想的實(shí)踐者 奇跡的締造者 ★

江西，素有“物華天寶，人杰地靈”的美譽(yù)。八百多年前，出身贛鄱大地的圣杰朱熹發(fā)出這樣的宏愿：“仁者，以天下為己責(zé)也。”今天，金太陽(yáng)教育創(chuàng)始人陳東旭秉承先賢遺訓(xùn)，以“讓老師更輕松地教、讓學(xué)生更有效地學(xué)”為使命，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)踐行著一個(gè)民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)的國(guó)家責(zé)任。

1990年，還是一名普通中學(xué)老師的陳東旭，懷揣著一個(gè)“讓老師更輕松地教、讓學(xué)生更有效地學(xué)”的教育理想，毅然辭去公職，創(chuàng)辦金太陽(yáng)教育，開(kāi)始踏上追求更大的人生價(jià)值之路。

正是基于“讓老師更輕松地教，讓學(xué)生更有效地學(xué)”這樣一個(gè)夢(mèng)想和使命，陳東旭和他創(chuàng)辦的金太陽(yáng)教育集團(tuán)20年來(lái)所走過(guò)的每一步，都堅(jiān)定不移地站在為教育服務(wù)的基點(diǎn)上。沒(méi)有國(guó)家一分錢(qián)的教育經(jīng)費(fèi)支持，金太陽(yáng)教育卻匯集了一大批富有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)校長(zhǎng)、資深教師從事基礎(chǔ)教育研究，形成了先進(jìn)的理念，取得了豐碩的成果，塑造了一個(gè)響亮的品牌——金太陽(yáng)教育。

2008年，金太陽(yáng)教育創(chuàng)辦了目前中國(guó)最大的基礎(chǔ)教育研究機(jī)構(gòu)——金太陽(yáng)教育研究院。研究院現(xiàn)有240多名專職研究員和220多名助理研究員，他們?cè)?jīng)是全國(guó)各地名校的教師、基礎(chǔ)教育專家、中學(xué)校長(zhǎng)，他們把四面八方的信息、經(jīng)驗(yàn)匯聚在一起，把各自不同的教研成果、實(shí)踐心得匯集在一起，形成強(qiáng)大的、接地氣的科研能量和研發(fā)能力，造就了金太陽(yáng)教育最核心的教育服務(wù)系統(tǒng)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在這里，誕生了無(wú)數(shù)份被全國(guó)各地中學(xué)高度認(rèn)可和稱贊的訓(xùn)練測(cè)評(píng)產(chǎn)品，其中“全國(guó)大聯(lián)考”創(chuàng)造了單次參考人數(shù)280萬(wàn)的奇跡。

在這里，研發(fā)了被教育部基礎(chǔ)教育改革專家組原組長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教授鐘啟泉稱之為“導(dǎo)學(xué)案典范”的《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》，導(dǎo)學(xué)案面世兩年，發(fā)行量達(dá)100多萬(wàn)套，創(chuàng)造了教輔圖書(shū)策劃、發(fā)行的奇跡。

在這里，策劃了全國(guó)銷量最大的學(xué)習(xí)讀物——《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》，短短5年時(shí)間，創(chuàng)造了單期發(fā)行量1300萬(wàn)份的神話，成為全國(guó)報(bào)刊單期發(fā)行量的冠軍，創(chuàng)造了中國(guó)報(bào)刊界銷量的奇跡。

1500余名懷揣著共同的教育情懷和理想目標(biāo)的金太陽(yáng)人，秉持“讓老師更輕松地教，讓學(xué)生更有效地學(xué)”的指導(dǎo)思想和“崇尚教育、助力課改，為基礎(chǔ)教育提供核心價(jià)值與整體服務(wù)”的核心理念，踏遍千山萬(wàn)水，走進(jìn)千萬(wàn)所學(xué)校。在全國(guó)15000多所高中學(xué)校中，有12000多所成為金太陽(yáng)教育的固定客戶或合作伙伴。每年金太陽(yáng)教育的講師團(tuán)和專家組在全國(guó)各地舉辦教育講座、開(kāi)設(shè)示范課2000余場(chǎng)次，培訓(xùn)教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師50余萬(wàn)人次。

有人曾這樣問(wèn)陳東旭，是什么讓一個(gè)民間教育研究組織、一個(gè)教育出版發(fā)行企業(yè)有如此的吸引力？他給出的答案是：因?yàn)榍閼眩驗(yàn)闊o(wú)法割舍的教育情懷。教育功在當(dāng)代，利在千秋，能夠?yàn)榻逃鳇c(diǎn)事，是我最開(kāi)心的事，也是我永遠(yuǎn)無(wú)法放棄的使命。

金太陽(yáng)教育，一個(gè)充滿教育情懷的企業(yè)，聚集了一群同樣對(duì)教育充滿情懷的人，創(chuàng)造了一份以教育為理想、以教育為樂(lè)趣、以教育為追求的事業(yè)，締造了教育出版行業(yè)的一個(gè)又一個(gè)奇跡。

>>第十一屆全國(guó)中學(xué)發(fā)展高峰論壇會(huì)場(chǎng)全景圖

★ 大創(chuàng)新促進(jìn)大發(fā)展 大情懷造就大格局 ★

陳東旭光環(huán)閃爍：中國(guó)民營(yíng)書(shū)業(yè)商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)優(yōu)秀民營(yíng)科技企業(yè)家；中國(guó)民辦教育30名人之一；政協(xié)江西省第十屆、第十一屆委員會(huì)委員；江西省工商聯(lián)副主席；江西省文化企業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；首屆江西省十大風(fēng)云人物；南昌市文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)……

風(fēng)雨耕耘，春華秋實(shí)?；厥鬃哌^(guò)的二十年，我們發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)金太陽(yáng)教育快速發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性因素就是創(chuàng)新。內(nèi)容的創(chuàng)新使金太陽(yáng)教育形成核心競(jìng)爭(zhēng)力；模式的創(chuàng)新使金太陽(yáng)教育獲得巨大成功。

內(nèi)容創(chuàng)新 最成功的案例就是《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》的研發(fā)與推廣。金太陽(yáng)教育“讓老師更輕松地教，讓學(xué)生更有效地學(xué)”的企業(yè)理念與國(guó)家教育改革不謀而合。新課改推行之初，金太陽(yáng)就展開(kāi)了對(duì)新課標(biāo)理念和內(nèi)容的研究探索，密切關(guān)注和跟蹤全國(guó)各地新課改的進(jìn)程、動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)地調(diào)研了十多個(gè)省份的上千所學(xué)校，通過(guò)進(jìn)課堂、上講壇，探尋深化基礎(chǔ)教育課程改革的路徑。

金太陽(yáng)人認(rèn)為，要突破新課改的瓶頸，必須從“改課”——打造高效課堂入手。

在這樣的目標(biāo)和思想指導(dǎo)下，金太陽(yáng)教育集團(tuán)成立了專門(mén)機(jī)構(gòu)——導(dǎo)學(xué)案研究中心，組織了多名專家、學(xué)者、資深教師專門(mén)研究新課標(biāo)理念下的高效課堂模式。2010年成功策劃了《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》這一新課標(biāo)高效課堂同步學(xué)習(xí)的標(biāo)志性成果?！督鹛?yáng)導(dǎo)學(xué)案》以其理念創(chuàng)新、策劃科學(xué)、操作方便得到了全國(guó)各地廣大師生的普遍肯定和廣泛贊譽(yù)。教育部基礎(chǔ)課程改革專家組原組長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教授鐘啟泉專門(mén)為《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》作序，將其稱之為“新課標(biāo)理念實(shí)施的旗幟，導(dǎo)學(xué)案課程設(shè)計(jì)的藍(lán)本”。2011年10月，由金太陽(yáng)教育協(xié)辦、中國(guó)教育報(bào)和中國(guó)教育信息網(wǎng)主辦的“中國(guó)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)”在北京成功舉行，金太陽(yáng)教育的理念和服務(wù)創(chuàng)舉，得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，金太陽(yáng)教育的企業(yè)形象和品牌影響力得到極大提升。

>>金太陽(yáng)公益——春季助學(xué)活動(dòng)

在專注傳統(tǒng)教育出版的同時(shí)，金太陽(yáng)人瞄準(zhǔn)了快樂(lè)教育的新領(lǐng)域。以“快樂(lè)閱讀”為核心理念的《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》，倡導(dǎo)快樂(lè)、創(chuàng)新、高效的教與學(xué)，重在開(kāi)拓學(xué)生視野，傳遞最新信息，提升學(xué)生能力，讓學(xué)生在快樂(lè)的閱讀中獲得知識(shí)和信息。一方面與新課標(biāo)教學(xué)同步，深入淺出突破重難點(diǎn)以達(dá)到解惑授漁之效；另一方面注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出趣味性，強(qiáng)化參與性，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，靈活地運(yùn)用知識(shí)。2012年，單期銷量突破1300萬(wàn)份，成為全國(guó)單期銷量最大的報(bào)紙和學(xué)習(xí)讀物，也成為金太陽(yáng)教育的支柱性產(chǎn)品和核心競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)志。同時(shí)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)”為核心理念的《創(chuàng)新閱讀》《素材魔方》《高效主題班會(huì)》《智慧閱讀》等，著重激發(fā)學(xué)生心靈和思維的創(chuàng)新，得到了許多教育主管部門(mén)和學(xué)校的認(rèn)可。

模式創(chuàng)新 金太陽(yáng)教育最成功的是教育服務(wù)模式的創(chuàng)新。在教育服務(wù)推廣方面，我們建立了一套全新的專家服務(wù)模式，組建了一支由知名教育專家，全國(guó)知名校長(zhǎng)、教師，金太陽(yáng)優(yōu)秀研究員組成的講師團(tuán)。講師團(tuán)成員輾轉(zhuǎn)全國(guó)各地，每年講學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)2000多場(chǎng)次，培訓(xùn)中學(xué)校長(zhǎng)、教師達(dá)50多萬(wàn)人次。

為了更好地服務(wù)學(xué)校，為學(xué)校提供整體服務(wù)，金太陽(yáng)教育傾力打造五大全國(guó)性的價(jià)值化服務(wù)與交流平臺(tái)：一是全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革教育局長(zhǎng)高峰論壇；二是全國(guó)中學(xué)發(fā)展高峰論壇；三是全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)高峰論壇；四是中國(guó)好教育聯(lián)盟聯(lián)合體；五是名師大講堂。依托這些平臺(tái)，金太陽(yáng)教育每年接待前來(lái)考察交流的校長(zhǎng)、教師3000余批次，教研成果惠及華夏80余萬(wàn)學(xué)子。

企業(yè)文化的創(chuàng)新對(duì)于金太陽(yáng)的發(fā)展也尤為重要。金太陽(yáng)教育有一群不離不棄、無(wú)怨無(wú)悔的兄弟姐妹，他們?yōu)榻鹛?yáng)教育事業(yè)的發(fā)展立下卓越的功勛，他們至今都是金太陽(yáng)事業(yè)的脊梁。陳東旭和他的團(tuán)隊(duì)清醒地意識(shí)到，要尋求新的突破，必須不斷補(bǔ)充新鮮血液，注入新生力量，尤其是在教育科研、企業(yè)管理和新興業(yè)務(wù)板塊方面，必須有更加專業(yè)的高端人才。這就需要有戰(zhàn)略眼光、博大的胸懷和包容的心態(tài)。陳東旭堅(jiān)信：人對(duì)了，事業(yè)就對(duì)了。在關(guān)鍵崗位上匹配關(guān)鍵性人才，在每一個(gè)崗位上匹配合適的人，這才是教育事業(yè)百年大業(yè)的基石。

金太陽(yáng)教育風(fēng)雨兼程二十年。其核心文化經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)期、發(fā)展期的不斷凝聚，其客戶價(jià)值文化、創(chuàng)新文化、關(guān)愛(ài)文化和執(zhí)行文化開(kāi)始形成體系并得到普遍認(rèn)同。二十年，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成年；對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，才剛剛起步。金太陽(yáng)教育的目標(biāo)是打造百年企業(yè)，金太陽(yáng)人也在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而不斷努力著。

對(duì)于陳東旭來(lái)說(shuō)，雖然現(xiàn)在遇到了教育發(fā)展的好機(jī)遇、好環(huán)境，并且有過(guò)去不曾有過(guò)的政府支持，但是，市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境卻比任何時(shí)期都更加嚴(yán)峻，所以一路走來(lái)他始終不敢有一絲的懈怠，始終都緊緊抓住創(chuàng)新這個(gè)法寶。

>>金太陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

>>金太陽(yáng)教育園區(qū)規(guī)劃圖

★ 用心服務(wù)教育 真情回饋社會(huì) ★

因?yàn)閻?ài)與責(zé)任孕育的金太陽(yáng)教育，在事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，積極踐行著一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的國(guó)家責(zé)任。多年來(lái)，金太陽(yáng)教育熱心公益，情系教育，捐資助學(xué)，到處可見(jiàn)金太陽(yáng)人的身影。

陳東旭認(rèn)為，變革教育，要有理念引導(dǎo)、技術(shù)支持，還要有機(jī)制創(chuàng)新；沒(méi)有對(duì)老師的激勵(lì)、激發(fā)和正確的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校教育依然難以改變局面。2013年8月，他提出“名校金太陽(yáng)”戰(zhàn)略，即由金太陽(yáng)教育以捐資助學(xué)的形式，與政府合作打造名校，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才、讓老師成長(zhǎng)、讓學(xué)校成名、讓教育成功”的目標(biāo)。這一戰(zhàn)略提出后，迅速得到了一些政府領(lǐng)導(dǎo)的支持：2013年11月18日，金太陽(yáng)教育成功與南昌市桑海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)簽約，以“公辦民助”的形式資助桑海中學(xué)打造“一流名?！?，同時(shí)將桑海中學(xué)更名為“金太陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”；2014年1月，金太陽(yáng)教育與湖北省陽(yáng)新縣人民政府正式簽約，合作打造名校。

2500年前，孔子倡導(dǎo)并實(shí)施“有教無(wú)類”的教育，揭開(kāi)了中國(guó)教育史上的新篇章，從而將學(xué)在官府轉(zhuǎn)移到了學(xué)在私學(xué)，讓貴賤貧富不等的人受到了同等的教育。陳東旭認(rèn)為，今天所倡導(dǎo)與實(shí)施的均衡教育與之有相通之處，均衡教育不應(yīng)只盯著學(xué)校，還應(yīng)在社會(huì)教育上下力氣。面對(duì)當(dāng)前薄弱的社會(huì)教育，充滿教育情懷的陳東旭憂心忡忡，他不斷地自問(wèn)：孩子三點(diǎn)半放學(xué)后去哪里？干什么？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，他提出了打造“金太陽(yáng)教育社區(qū)”的構(gòu)想。金太陽(yáng)教育社區(qū)理念的提出，將放學(xué)之后孩子的教育納入到一個(gè)科學(xué)有序的軌道，構(gòu)建一個(gè)讓孩子放學(xué)后更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，從而讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校安心、政府寬心，真正地打造了一項(xiàng)民生工程。

此外，為了讓貧困孩子能夠有更好的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)環(huán)境，金太陽(yáng)教育專門(mén)成立了“金太陽(yáng)公益”，開(kāi)展一對(duì)一幫扶活動(dòng)，為貧困學(xué)子送去愛(ài)心和希望。

面向未來(lái)，金太陽(yáng)人已再次攜夢(mèng)起航。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)及《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果的正式發(fā)布，對(duì)金太陽(yáng)教育來(lái)說(shuō)既是一個(gè)機(jī)遇又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代、大時(shí)代的到來(lái)，金太陽(yáng)教育的未來(lái)發(fā)展，必須謀求更大的格局。

未來(lái)，金太陽(yáng)教育將針對(duì)核心素養(yǎng)的需求，投入資金、人力和精力，圍繞人格教育、安全教育、理想教育、知識(shí)探究、智慧閱讀、綜合測(cè)評(píng)等進(jìn)行創(chuàng)新，打造高質(zhì)量的新產(chǎn)品，塑造新的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。

未來(lái)，金太陽(yáng)教育將全力打造“數(shù)字金太陽(yáng)”，以大數(shù)據(jù)的思維和理念，打造全新的數(shù)字教育，突破傳統(tǒng)的思維模式和運(yùn)營(yíng)局限，將經(jīng)營(yíng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為經(jīng)營(yíng)平臺(tái)，將經(jīng)營(yíng)課堂需求轉(zhuǎn)化為經(jīng)營(yíng)教育需求，實(shí)現(xiàn)高效課堂模式向高效教育模式的轉(zhuǎn)變。高效課堂模式，從教育理念上改變中國(guó)傳統(tǒng)教育模式；而網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)用和教育技術(shù)的提升，則將推動(dòng)教育資源走向公平、教育手段走向現(xiàn)代化。所以，“數(shù)字金太陽(yáng)”是金太陽(yáng)教育最具有戰(zhàn)略性的選擇。

我們相信，未來(lái)的紅土地上，一個(gè)具有大情懷，立足于大創(chuàng)新，形成大格局的金太陽(yáng)教育，將在這個(gè)新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新的升級(jí)和突破，創(chuàng)造出更大輝煌，放射出更加燦爛的光芒！