流沙
鄭州一位研究生畢業(yè)不久的小伙子,因?yàn)榍舐毷艽?,跳樓自殺了。他只留給弟弟一句話:“我走了,你照顧好爸媽,我沒能力。”
這應(yīng)該屬于個(gè)例。但在百度上搜索“求職失敗自殺”這一詞條,數(shù)量竟高達(dá)兩百一十五萬條,看來這又不屬于個(gè)例。
那么多新聞,看了讓人窒息。文字是冰冷的,但冰冷文字的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,一個(gè)個(gè)破碎的家庭。只不過是一份工作,何至于此?
我曾參加過單位的招聘面試,有兩次遭遇應(yīng)聘者的“情緒崩潰”。一位是來自于重慶的女大學(xué)生,當(dāng)她說及自己坎坷的應(yīng)聘經(jīng)歷和父母對(duì)她的期望時(shí),當(dāng)場淚流滿面,已無法正?;卮饐栴};另一位來自浙江,談及對(duì)找到工作的渴望時(shí),同樣淚流不止。
作為一個(gè)旁觀者,我可以站在“教育家”的角度來談挫折教育、心理教育,但現(xiàn)實(shí)生活中,真的沒有讓人“輸?shù)闷稹钡耐寥溃粋€(gè)人一旦失敗了,就像墜崖一樣,直接掉到了地上,你想重新爬上去,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有利的位置早被人占領(lǐng)了。對(duì)旁人來說,這只不過是一個(gè)崗位,但對(duì)于個(gè)體來說,卻是生活的全部,而生活是現(xiàn)實(shí)的。
我曾經(jīng)努力想給自己的兒子一個(gè)“自由散漫”的空間,但最后班主任找我談話了,說孩子再這樣下去,到了初中就不會(huì)有好成績,沒有好成績就升不了好高中,沒有好高中就考不上好大學(xué),沒有好大學(xué)以后就沒有好工作……我感謝班主任,她說的全部是事實(shí)。
在孩子六年級(jí)的時(shí)候,我開始像其他家長一樣,用同樣的道理教育自己的孩子。因?yàn)槲也坏貌幻鎸?duì)這樣的現(xiàn)實(shí)。大家都是這種“輸不起”的心理。
有個(gè)老鄉(xiāng),當(dāng)過二十多年的領(lǐng)導(dǎo),退居二線后會(huì)到我辦公室坐坐,經(jīng)常長吁短嘆。他說自己在位時(shí),大家對(duì)他笑臉相迎,現(xiàn)在不少人換了臉色,就感嘆世態(tài)炎涼,人走茶涼。
他年齡六十出外,該有的都曾經(jīng)有過,我覺得他對(duì)名利應(yīng)該風(fēng)輕云淡了,但他心里卻仍然“輸不起”,“輸不起”的是別人的漠視。也許他覺得自己從風(fēng)風(fēng)光光的領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來,人生就失敗了。這個(gè)挫敗感,是這個(gè)社會(huì)“不能包容失敗”的另一種映射,而不僅僅是老年人的心理調(diào)適問題。
我們需要“寬容失敗”的氛圍,這應(yīng)該成為一種社會(huì)文化。如果仔細(xì)觀察,大凡創(chuàng)新氛圍濃厚的地方,往往更具有包容性。如果一個(gè)年輕人在家鄉(xiāng)縣城創(chuàng)業(yè)失敗,很可能就此消沉;但如果是在深圳、北京這樣的大城市,失敗并不那么可怕,還可能獲得更多資金和人脈的關(guān)注。
有人說我們奉行殘酷的“叢林法則”,你要獲得生存,勢必要趕超身邊的對(duì)手,否則你就會(huì)困在叢林之中;而另一種“天空法則”卻完全有別于叢林的游戲規(guī)則,那是天高任鳥飛的境界,小鳥有小鳥的空間,大雁有大雁的高度。
走出“叢林”,從寬容失敗開始。
【原載2016年第19期《中國青年》】