淺析高中英語教學中語塊教學法的運用

胡瓊

摘要：在新課程改革視野下，語塊教學是高中英語教學中常用的教學方法，在教學過程中，采用語塊教學模式能夠幫助學生更好記憶英語知識，將復雜的英語內(nèi)容轉(zhuǎn)化成簡單的知識點。文章著重分析語塊教學的方法以及運用的效果，對于高中英語教學的發(fā)展有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；語塊教學法；運用

隨著新課程改革的不斷推進，語塊教學法在高中英語中占有重要的地位，這種教學方法可以引導學生掌握不同單詞間的聯(lián)系，從而更容易的理解課堂學習內(nèi)容。在實際教學中，語塊教學大多具有固定結(jié)構(gòu)，更容易實施，同時具有很強的實踐性，可以提高閱讀及寫作能力。語塊教學法能夠幫助學生認識到語法中的規(guī)律，把握高中英語的教學精髓，提高自身的英語能力。

一、高中英語教學中語塊教學法的分類

1、英語單詞和聚合詞。單詞是指現(xiàn)在普遍受到大家認可的單詞，而聚合詞指的是將兩個或兩個以上的單詞進行組合，形成不可以拆分開來或進行變形的復合詞組。聚合詞有很多，在英語學習中運用十分廣泛，學生在閱讀以及寫作中經(jīng)常會遇到聚合詞。對于單詞與聚合詞的把握能夠幫助學生熟練掌握英語技巧。例如：聚合詞有on the one hand；whats more； all the time等，這些聚合詞在不同的語境中都有所運用，是學生掌握高中英語的基礎(chǔ)性知識。

2、英語搭配詞。搭配詞指的是在生活中經(jīng)常運用的單詞組合，搭配詞常常被用于口語之中，老師和學生在交流中會熟練的運用搭配詞，從而幫助學生理解搭配詞的意義，使學生可以將英語知識學以致用，在生活中真正用到英語課堂中學習的知識。例如：搭配詞有worn outbreak in；have fun等。這些搭配豐富了生活中的英語運用，幫助學生走進英語情景，完成英語學習目標。

3、英語固定搭配。固定搭配是指由固定的單詞進行搭配使用，同時有運用效果的語塊，在英語學習中，最常見的固定搭配的語塊包括歇后語、諺語、俗語等形式。這些固定搭配可以更好的體現(xiàn)學生對于英語的掌握程度，幫助學生豐富自己的單詞儲備，達到更好英語水平。例如：固定搭配的語塊有：how old are you；nice to meet you等。

4、英語半固定搭配。半固定搭配是區(qū)別于固定搭配的一個概念，固定搭配是有固定形式的單詞組合，而半固定搭配指的是單詞并不連續(xù)在一起的單詞組合。半固定搭配由于具有更強寬泛的范圍要求，因而半固定搭配的數(shù)量要比固定搭配的龐大的多。半固定搭配和固定搭配一樣，常常運用于口語表達之中，可以幫助學生熟練的完成口語學習，提升自身的英語學習能力。

二、高中英語教學中語塊教學法的運用效果

1、有助于學生認識英語學習的基本規(guī)律。傳統(tǒng)的模式是讓學生單純的記憶單詞，這種方法讓學生在學習過程中死記硬背，難以與其他知識串聯(lián)起來。而語塊教學模式讓學生在單詞與單詞之間找到相互聯(lián)系的線索，把握英語學習的規(guī)律，更容易也更長久的記住單詞與詞組。原有的單詞記憶模式下學生雖然也記住了單詞，但很快就會忘記，同時也難以熟練的運用，而語塊教學讓學生認識到了英語學習的規(guī)律，提高了對于單詞與詞組的認識。例如：在學習高中英語詞匯的時候，老師可以幫助學生學習單詞相關(guān)的詞語搭配，這種語塊教學幫助學生在掌握一個單詞的同時可以發(fā)現(xiàn)其他同類詞語的規(guī)律，同時學會舉一反三掌握其他同類型的英語知識。

2、有助于學生提高英語學習的準確性。語塊教學的一大特點就是可以提高學生英語學習的準確性，由于語塊教學可以讓學生接觸到不同的英語知識，經(jīng)過反復的學習，使學生在生活中可以熟練的運用英語知識，做到將學習運用于生活。在這一過程中，學生的英語學習的準確性有極大的提高。例如：老師可以讓學生在課堂上朗讀不同的語塊，同時提供給學生包含語塊的文章，學生在課堂上更多的接觸到語塊，可以讓他們將英語知識的內(nèi)涵深刻記憶，這就使學生能夠準確的運用英語語法、單詞、句子等。在生活中，我們經(jīng)常要用到不同的英語知識，同時也需要運用英語進行溝通，因而準確的英語運用是未來工作和學習生活的重要保障，在高中英語教學階段，老師需要著重培養(yǎng)學生英語學習的準確性，通過泛讀、寫作等語塊教學使學生理解英語學習準確性的重要意義，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W習打下良好的基礎(chǔ)。

3、有助于學生提高讀寫能力。語塊教學法的運用好處良多，在學習過程中可以提高學生的讀寫能力。例如：老師組織學生進行課堂前的預習，同時在課堂上給出相應的語塊，最后在為學生布置自己運用學習的語塊進行造句的家庭作業(yè)。在這一系列的語塊教學模式下，學生深入地了解了英語教學的內(nèi)容，真正的掌握了如何學好英語。通過反復的學習，學生的讀寫能力都有所提高。在英語學習中，學生讀寫能力十分重要，語塊教學的運用實現(xiàn)了提高學生讀寫能力的目標。

4、有助于學生提高單詞量。在高中學習階段，英語學習的重要內(nèi)容就是要積累單詞量，過硬的單詞儲備可以幫助學生理解閱讀、完成寫作，同時也能夠為學生以后的工作和學習打下堅實的基礎(chǔ)。語塊教學模式更容易讓學生理解英語學習，在無形之中提高了學生的單詞量。例如：老師可以根據(jù)語塊為學生設(shè)計英語填空題，將重要的單詞挖去，讓學生填寫，這樣的方式能夠讓學生融入到學習中來，在做題的過程中，掌握單詞。同時老師也可以幫助學生完成語塊句子的翻譯大量的翻譯可以讓學生理解語塊在不同語境中的運用特點。在這樣的教學模式中，學生真正的運用了語塊以及所學的單詞，從而提高了自身的單詞量。

總之，語塊教學法有效的提高學生在高中英語中學習效率，使他們更愿意完成參與到高中英語學習中來，語塊教學是高中英語中一種新型的教學方法，對于學生的學習有著極大的幫助，同時有著顯著的學習效果。在聽力、口語等方面都有著重要的意義，幫助學生在未來的生活中有高超的英語技巧。

參考文獻

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