愛國主義教育與本土歷史文化教育

鐘軍

一、加強(qiáng)本土歷史文化教育的必要性

中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。在新的歷史條件下，繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育，對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團(tuán)結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國特色社會主義的宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

現(xiàn)在青年人中普遍存在這樣的現(xiàn)象，他們比父輩更有機(jī)會去到別的城市學(xué)習(xí)、生活，接觸到不同的觀念與事物，回到家鄉(xiāng)后一陣嗟噓不已。他們可以流利地告訴你什么是三山五岳，什么是晉商文化等，然而，對于自己家鄉(xiāng)的歷史文化卻是一知半解。以瑞金為例，現(xiàn)在許多青年人都不能夠全面、真實(shí)地介紹自己的家鄉(xiāng)。究其原因，還是青年人普遍缺乏本土歷史文化教育的所致。但是我們不要忘了，家鄉(xiāng)的一山一水與祖國的壯麗山河是相通的，家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展與祖國的富強(qiáng)是緊密相連的。一個具有強(qiáng)烈愛國主義思想的人，首先是一位熱愛家鄉(xiāng)的人，而一個愛家鄉(xiāng)的人，首先應(yīng)該是了解家鄉(xiāng)的人。

二、瑞金紅色資源與愛國主義教育的聯(lián)系

通過了解家鄉(xiāng)歷史文化，形成對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、自豪感，從而確立熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)發(fā)展努力奮斗的使命感。因此，加強(qiáng)本土歷史文化教育對于促進(jìn)愛國主義教育有著極大的積極作用。在大力宣傳加強(qiáng)愛國主義教育的時候，一定要合理利用本土歷史文化的有利資源，讓人們特別是青少年知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而匯聚成一股愛國主義潮流。

如何合理利用這些紅色資源，加強(qiáng)本土歷史文化教育。這就要求瑞金人民不僅要了解紅色故都、了解中華蘇維埃共和國的基本歷史知識，更重要的是要通過這段歷史，去體會歷史的厚重與內(nèi)涵：不只要記住1931年11月7日由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)成立的第一個紅色政權(quán)

中華蘇維埃共和國臨時中央政府在家鄉(xiāng)瑞金成立，更要理解這個政權(quán)于中國革命的意義。讓家鄉(xiāng)的輝煌歷史成為我們驕傲、自豪的源泉：讓祖輩為中國革命無私奉獻(xiàn)、犧牲的精神，成為激勵我們前進(jìn)的動力；進(jìn)而增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、自豪感。通過我們的重視與宣傳教育，使人們特別是青少年能夠人人擁有，那就能匯聚成強(qiáng)烈的民族自豪感，進(jìn)而形成強(qiáng)烈的愛國主義。

三、加強(qiáng)本土歷史文化教育的幾點(diǎn)思考

本土歷史文化的培養(yǎng)需要全社會共同努力，地方政府和社會力量要積極創(chuàng)造一種濃郁的本土歷史文化教育氛圍，使人們在社會日常生活中隨時隨地受到感染，使本土歷史文化教育得到普及，進(jìn)而使愛國主義思想成為社會的主旋律。此外，作為國民教育體系的重要組成部分，學(xué)校和博物館、紀(jì)念館更應(yīng)發(fā)揮自身在此方面的作用。

（一）學(xué)校

《愛國主義教育實(shí)施綱要》明確指出：“學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的教學(xué)、育人全過程中去，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。使學(xué)生通過本土歷史文化的學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)悠久而輝煌的歷史與深厚的文化，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同。具體而言，學(xué)校可以從三個方面努力：1、教材改革：2、積極開展以“本土歷史文化”為主題的課外活動：3、加強(qiáng)教師本土歷史文化的教育。這樣，青少年學(xué)生才能接受較為規(guī)范、全面的本土歷史文化教育，學(xué)生和教師都是提高了本土歷史文化知識的修養(yǎng)。

（二）紀(jì)念館

紀(jì)念館教育是我國國民教育體系中的一個重要組成部分，作為社會教育機(jī)構(gòu)，紀(jì)念館教育已成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充和延伸，成為青少年學(xué)習(xí)的第二課堂、社會成員的終身學(xué)校。因此，以瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館為例。瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館作為國家一級博物館、全國首批愛國主義教育基地，一直致力于發(fā)揮自身的愛國主義教育及本土歷史文化教育功能。

l、認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)開放服務(wù)

為提高愛國主義教育功能，2008年起瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館開始實(shí)行免費(fèi)開放。游客僅需登記身份信息便可入館享受文化盛宴。瑞金館為認(rèn)真做好免費(fèi)開放服務(wù)，先后制定出臺了《免費(fèi)開放實(shí)施辦法》、《文物安全管理辦法》等相關(guān)制度，不斷完善管理制度、提高服務(wù)水平：在免費(fèi)參觀的同時，還每天為游客提供5場定時免費(fèi)講解服務(wù)，另外對于未成年人集體參觀還實(shí)行隨到隨講。

2、巧妙豐富展覽陳列。據(jù)統(tǒng)計，瑞金現(xiàn)存革命舊居舊址180處，革命文物更是數(shù)不勝數(shù)。如何利用這些有得資源加強(qiáng)對人們特別是青少年的本土歷史文化教育，瑞金館做了許多探索與償試。以第一次全國蘇維埃代表大會會址為例，瑞金館將可移動文物與不可移動文物結(jié)合，最真實(shí)地重現(xiàn)了當(dāng)年的場景。這個會址的設(shè)計，不僅真實(shí)地為游客還原了當(dāng)時的場景，還真實(shí)地表現(xiàn)了當(dāng)年老一輩無產(chǎn)階級革命家艱苦奮斗的無私精神。為進(jìn)一步豐富陳列內(nèi)容與方式，提升陳展水平。近來，瑞金館在充實(shí)基本陳列的基礎(chǔ)上，請專家設(shè)計了多媒體動漫項目，其中反“圍剿”戰(zhàn)斗體驗(yàn)館尤其受歡迎。反“圍剿”戰(zhàn)斗體驗(yàn)館通過與游客的互動，讓游客親身體能反“圍剿”戰(zhàn)斗情景，寓教于樂，極大地提升了教育效果。

3、加強(qiáng)與其它部門的合作

為充分發(fā)揮自身的愛國主義教育功能，瑞金館一直積極與教育局及市政府各部門加強(qiáng)聯(lián)系與合作，不僅為青少年學(xué)生提供免費(fèi)參加、免費(fèi)講解的服務(wù)，還經(jīng)常別出心裁推出一系列活動以加強(qiáng)愛國主義教育。例如瑞金館和關(guān)工委、高教育局的配合下，爭對邊遠(yuǎn)農(nóng)村表少年打造的紅色文化進(jìn)課堂活動：或者在2010年瑞金館還與瑞金電視臺合作推出《紅色傳奇》欄目等。此外，瑞金館還加強(qiáng)與市歌舞劇團(tuán)的合作，在舊址群眾精心設(shè)計了以“選舉”“擴(kuò)紅”“送別”等與觀眾互動的歌舞劇目，生動而真實(shí)地為游客重現(xiàn)了當(dāng)年的戰(zhàn)斗、生活情景。

愛國主義是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，在新時期下，培養(yǎng)人們特別是青少年的愛國主義思想是我們永恒的主題之一。然而愛國主義教育中最基本的細(xì)胞之——本土歷史文化教育是萬不能被忽略的。因此各地應(yīng)加強(qiáng)本土歷史文化教育的強(qiáng)度，營造學(xué)習(xí)本土歷史文化的氛圍，使人們特別是青少年知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，從而確立為家鄉(xiāng)發(fā)展而奮斗的使命感，進(jìn)而確立熱愛祖國，為祖國繁榮發(fā)展不懈努力的歷史使命感，形成強(qiáng)烈的愛國主義思想。