淺談初中物理高效課堂構(gòu)建

劉春青

【摘要】隨著新課標(biāo)的實施，需要在初中物理教學(xué)中提高教學(xué)水平，構(gòu)建高效物理課堂。要求教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，綜合運用各種手段方法來提高物理課堂教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】初中物理 高效課堂 構(gòu)建

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0170-02

要提高初中物理教學(xué)質(zhì)量，就要構(gòu)建高效物理教學(xué)課堂。需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，綜合運用多種方法來構(gòu)建高效課堂。筆者結(jié)合初中物理教學(xué)實踐對構(gòu)建高效物理課堂進(jìn)行了深入探索。

一、精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)是構(gòu)建高效課堂的前提

要構(gòu)建高效物理課堂，需要教師在課前精心設(shè)計好課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。首先，就要根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心備課，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)實生活中的物理現(xiàn)象，精心預(yù)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探究欲望。其次，對影響課堂教學(xué)的的各種因素進(jìn)行精心設(shè)計，特別是各個環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟的順序安排、各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的分配與安排，都要進(jìn)行充分的考慮。只有優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能保證教學(xué)內(nèi)容的順利完成，才能提高教學(xué)的效率。但是課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)不是一成不變的，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段和方法的不同而采取不同的結(jié)構(gòu)。第三，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效物理課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提條件，因此，教師要設(shè)計和安排好課堂實驗或演示的內(nèi)容，選擇能吸引學(xué)生興趣的實驗或設(shè)計有趣的教學(xué)情境來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

二、優(yōu)化教學(xué)過程是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵

在初中物理教學(xué)中，要構(gòu)建高效物理課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，精心設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容是其關(guān)鍵。教師要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，就需要從新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和要求出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力和教學(xué)條件，來選擇最佳教學(xué)方法和精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，才能構(gòu)建高效物理教學(xué)課堂。

（一）發(fā)揮學(xué)生的主動作用。構(gòu)建高效物理課堂，教師要樹立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，營造良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)揮學(xué)生的主動作用非常重要，課堂教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生獲得物理知識，學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人。盡量讓學(xué)生去觀察思考，讓學(xué)生去動手實踐，讓學(xué)生去主動探究物理知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（二）運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因為物理學(xué)科的實驗探究活動多，基本理論的學(xué)習(xí)比較抽象，與我們的日常生活聯(lián)系比較緊密。在物理課教學(xué)中，教師要針對物理課的特點、教學(xué)內(nèi)容的難易程度和課標(biāo)的要求來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以提高教學(xué)的效益。

（三）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提高物理課堂教學(xué)效益，就要加強對學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)的科學(xué)高效的方法，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，讓學(xué)生能夠主動提出問題、分析問題和掌握解決物理問題方法，有意識地在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能真正理解和靈活運用知識。

三、運用多種方法是構(gòu)建高效課堂的重點

（一）重視物理實驗演示在教學(xué)中的作用。物理學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所學(xué)知識比較抽象枯燥。由于初中學(xué)生是首次接觸物理學(xué)習(xí)，對于物理學(xué)習(xí)的方法掌握和運用不熟悉，還沒有形成物理思維的習(xí)慣，對物理概念、定律和規(guī)律的理解不夠深入。如果運用實驗或演示的方法進(jìn)行教學(xué)，就能讓學(xué)生形象直觀地觀察物理現(xiàn)象和物理過程，加深對物理規(guī)律的感性認(rèn)識，進(jìn)而增強對物理知識的理解能力。通過實驗演示還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對物理知識的記憶。例如，在學(xué)習(xí)“動能、勢能、機(jī)械能”這部分內(nèi)容時，讓學(xué)生運用實驗的方法進(jìn)行探究，從而掌握動能、勢能、機(jī)械能的基本知識，能讓學(xué)生學(xué)到“控制變量法”與“轉(zhuǎn)換法”這些常用的進(jìn)行物理探究的方式方法。同時還能培養(yǎng)動手實踐探究能力和合作學(xué)習(xí)的精神。

（二）發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，越來越多的現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備運用于課堂教學(xué)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率產(chǎn)生了重要的推動作用。特別是多媒體教學(xué)手段的運用，能使課堂教學(xué)具有直觀生動形象的特點，通過運用視頻、音頻等信息，運用不同感官來刺激學(xué)生大腦，來增加學(xué)習(xí)信息量，使學(xué)生加深對知識的理解與記憶。例如，在學(xué)習(xí)“探究凸透鏡成像規(guī)律”這節(jié)內(nèi)容時，運用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示凸透鏡成像特點和規(guī)律，使學(xué)生容易理解和記憶，能夠提高教學(xué)效率。

（三）聯(lián)系生活實際進(jìn)行教學(xué)。運用理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)也是構(gòu)建高效課堂的重要方法，由于物理知識來源于生活，并且在生活中無處不在。運用生活中的物理現(xiàn)象或物理實例教學(xué)，是提高學(xué)生理解和運用物理知識的有效手段。聯(lián)系生活實際進(jìn)行教學(xué)，能讓學(xué)生感受物理知識的重要性，還能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲望。

總之，在初中物理教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，發(fā)揮師生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程，精心設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，掌握物理學(xué)習(xí)的方法要領(lǐng)，就一定能構(gòu)建高效物理課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫濤.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣[M].北京：人民教育出版社，2011

[2]郭彩琴.自主學(xué)習(xí)的特征及條件的建構(gòu)[J].北京師范學(xué)院報，2012（1）

[3]余桂玲.淺談中學(xué)物理課堂自主學(xué)習(xí)方式[M].北京：航空工業(yè)出版社，2012