設(shè)想我市校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)和管理

摘要：網(wǎng)校是學(xué)校“窗口”，是技術(shù)的“窗口”；是管理的“窗口”；是知識的“窗口”；是對外開放的“窗口”。實施聯(lián)合網(wǎng)校建設(shè)工程，打造數(shù)字化校園，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，推進教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成了學(xué)校建設(shè)的一個嚴(yán)峻的課題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)校 建設(shè) 管理 影響

為了進一步加快推進教育信息現(xiàn)代化建設(shè)步伐，響應(yīng)教育部三通兩平臺的建設(shè)發(fā)展方向，全面宣傳、展示教育教學(xué)工作成果，加強交流，增強網(wǎng)絡(luò)信息對教育教學(xué)工作的服務(wù)能力，實現(xiàn)無紙化辦公。提高教育質(zhì)量和管理水平，建立北海市校園網(wǎng)全連通系統(tǒng)。（網(wǎng)校系統(tǒng)=獨立的網(wǎng)站平臺+教學(xué)資源共享+教師辦公平臺+家校互動平臺）其成為全北海市區(qū)師生交流、宣傳在學(xué)習(xí)、教學(xué)和教研方面的經(jīng)驗、成果的陣地，成為我市教育信息和教育科研的窗口和中心，讓世界更好了解北海教育。

一、聯(lián)合網(wǎng)校系統(tǒng)建設(shè)的意義

建立聯(lián)合網(wǎng)校系統(tǒng)，是指學(xué)校通過各種途徑與相關(guān)技術(shù)實力強勁的網(wǎng)絡(luò)實體聯(lián)合開發(fā)，并服務(wù)于教育教學(xué)、學(xué)校管理等多功能于一體的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)校。各縣區(qū)通過近幾年的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目、校園網(wǎng)等工程建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已初具規(guī)模。因此，為了進一步開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教育工作，在全區(qū)中小學(xué)建設(shè)具有地方特色的聯(lián)合網(wǎng)校具有非常重要的意義。

建立聯(lián)合網(wǎng)校是教育信息化發(fā)展的必然趨勢。各校通過聯(lián)合網(wǎng)校可以實現(xiàn)辦公無紙化、共享各類資源，同時也可以向社會廣泛宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度。

建立聯(lián)合網(wǎng)校，可以激進廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，可以在學(xué)校網(wǎng)站建立自己的博客，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提高廣大教師、學(xué)生運用信息技術(shù)手段能力。

建立聯(lián)合網(wǎng)?？梢酝貙捊逃芯壳?，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)術(shù)交流，借他山之力來不斷提高師資隊伍的整體水平。學(xué)校資源庫提供教師備課平臺，教師備課無需費力費神為找課件教案試題試卷，現(xiàn)成就有備課高速度高效率。

方便教學(xué)、服務(wù)教學(xué)就是網(wǎng)校系統(tǒng)建設(shè)最直接的目的，就是網(wǎng)校系統(tǒng)建設(shè)的本質(zhì)屬性。通過網(wǎng)校系統(tǒng)的建設(shè)，通過家校的有效溝通，通過校社的廣泛接觸，培養(yǎng)出極具個性、能適應(yīng)社會、接受社會挑戰(zhàn)、積極勇敢面對生活的強者，是我們建設(shè)網(wǎng)校系統(tǒng)的根本任務(wù)。

二、聯(lián)合網(wǎng)校系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃

聯(lián)合網(wǎng)校系統(tǒng)的建設(shè)也必須從實際出發(fā)，從學(xué)校的實際出發(fā)，要突出它的實用性，不能違背網(wǎng)校系統(tǒng)建設(shè)的本質(zhì)屬性。必須從現(xiàn)有實際狀況出發(fā)，聯(lián)合網(wǎng)校系統(tǒng)設(shè)置平臺和功能系統(tǒng)。

（一）教育局平臺

1.網(wǎng)校管理系統(tǒng)

教育局網(wǎng)站有獨立的管理后臺，設(shè)置的管理員是超級管理員，可以管理學(xué)校的管理員。每個學(xué)校通過教育局的網(wǎng)站上注冊后均有獨立的管理后臺。均可可分欄目設(shè)置管理員。這樣提高了分級管理的效率。

2.轄屬管理系統(tǒng)

完善了網(wǎng)校上下級歸屬流程，實行審核制，確保網(wǎng)校歸屬的準(zhǔn)確性。增加上級單位的管理權(quán)限：上級單位有權(quán)對下級單位不合格的管理員進行修改，有權(quán)關(guān)閉下屬網(wǎng)校非法文章，使網(wǎng)校管理更加高效，并保障了信息安全。

3.公文收發(fā)平臺

在線下發(fā)公文，接收公文，更快速，更便捷。

（二）網(wǎng)校平臺

1.網(wǎng)校管理統(tǒng)計

網(wǎng)校標(biāo)準(zhǔn)版，全新升級的網(wǎng)校統(tǒng)計功能，是網(wǎng)校站長每日必看的統(tǒng)計分析工具，通過網(wǎng)校統(tǒng)計，網(wǎng)校站長可以隨時了解自己網(wǎng)校平臺的被訪問情況，每天多少人看了哪些網(wǎng)頁，新訪客的來源是哪里，網(wǎng)站的用戶分布在什么地區(qū)，網(wǎng)校會員的使用情況等非常有價值的信息數(shù)據(jù)，根據(jù)自己網(wǎng)校統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時調(diào)整自己的頁面內(nèi)容及運營方式，以及對網(wǎng)校平臺運營操作客觀、公正的評測分析。

2.本校資源系統(tǒng)

網(wǎng)校站長可以建立學(xué)校自己的網(wǎng)校資源庫，全體教師可以把自己從互聯(lián)網(wǎng)上下載的資源共享分類到網(wǎng)校，積累成學(xué)校自己的校本資源庫，逐步形成自主教學(xué)資源儲備體系，從此擺脫購買教學(xué)資源的歷史。

3學(xué)生成績查詢

全新開發(fā)的網(wǎng)校平臺建設(shè)新系統(tǒng)功能，具有考試列表管理，成績內(nèi)容管理，成績批量導(dǎo)入，成績權(quán)限控制，成績查詢配置，成績查詢模塊等多種成績查詢應(yīng)用功能。適用于各教育單位成績查詢使用。

三、聯(lián)合網(wǎng)校創(chuàng)建2年來在教育教學(xué)中達到的功效

1.為日常工作的正常運行提高了時效：原先不管大事、小事都要先開年級組長會，年級組長再去給一般教師開會。既浪費時間，傳達中也難免存在誤差和失誤。學(xué)校網(wǎng)校的建設(shè)就避免了這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校工作需要，及時將最新動態(tài)、公告、通知等掛在網(wǎng)上，教師們只要打開本校網(wǎng)校就可以看到文件的真實精神，避免了傳達中的漏洞、誤差或錯誤。學(xué)校發(fā)現(xiàn)文件有誤可以進行更改，教師在最短時間內(nèi)就可以根據(jù)文件最新精神，進行工作上的調(diào)整。當(dāng)然，需要開例會的還要開例會，一些比較細(xì)微的環(huán)節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)進行公示，效果會更好一些。

2.方便了學(xué)生管理。各學(xué)校根據(jù)少先隊每日檢查的情況，將各班表現(xiàn)及時掛在本校網(wǎng)校上。每位老師都可以通過網(wǎng)絡(luò)查看每一個班級的最新表現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)時也會發(fā)現(xiàn)。每個人都不想讓別人看到自己的缺陷，班主任發(fā)現(xiàn)有自己的學(xué)生違反紀(jì)律等行徑，會自覺進行班務(wù)工作調(diào)整；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)違反紀(jì)律，也會自覺地、自發(fā)的去做這個學(xué)生的工作；學(xué)生本人發(fā)現(xiàn)自己違法紀(jì)律的行徑被掛到網(wǎng)上，屈于壓力，自己就會自覺地進行思想上、行為上的調(diào)整。

3.方便了學(xué)校檔案的管理。原先，學(xué)校只有紙質(zhì)檔案，查閱、檢查起來很不方便，費時又費力。網(wǎng)校建成后，學(xué)籍檔案、義務(wù)教育檔案、安全教育檔案、校本培訓(xùn)檔案、財務(wù)檔案等各級各類檔案，都建立了電子檔案掛在了本校網(wǎng)站上。要查閱什么檔案，打開網(wǎng)校，輕輕一點鼠標(biāo)就行。電子檔案的創(chuàng)建，既方便了檔案的查閱，方便了檢查，提高了工作的實效，又增加了學(xué)校管理的透明度。

網(wǎng)校是“窗口”，是技術(shù)的“窗口”；是管理的“窗口”；是知識的“窗口”；是對外開放的“窗口”。世界是開放的世界，網(wǎng)校的建設(shè)也離不開社會的發(fā)展變革。網(wǎng)校的建設(shè)勢必要依托社會各方面的發(fā)展變化，網(wǎng)校的建設(shè)事關(guān)學(xué)校整合效益的提高，是一項長期系統(tǒng)的工程。

（作者單位：北海市電教儀器站）