以微博為載體開展大學(xué)生思想政治教育探析

摘要：微博作為現(xiàn)如今大學(xué)生極為重視，時尚的信息交流平臺，在政治教育中能夠有效幫助學(xué)生提升道德素質(zhì)，加強大學(xué)生思想教育。本文將結(jié)合微博媒體信息傳播交流優(yōu)勢，以及大學(xué)生政治教育重要性二者之間的聯(lián)系，以及特點，進(jìn)一步展開大學(xué)思想教育，構(gòu)建大學(xué)生思想道德良性教育。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治教育

現(xiàn)在的時代是年輕人的時代，更是向網(wǎng)絡(luò)信息的時代。如今的微博是主流交流信息平臺。據(jù)統(tǒng)計，微博活躍用戶接近其使用比例八成之多，我們知道微博如今用戶已經(jīng)遠(yuǎn)超推特，達(dá)到3.4億人，一舉成為全球最大交流平臺。而目前我國正在大力推行素質(zhì)教育，希望能通過素質(zhì)教育提高社會風(fēng)氣，建立和諧社會。所以大學(xué)生思想政治教育開展教學(xué)刻不容緩。利用微博為載體可以拓寬思想教育覆蓋面。同時作為微博娛樂主流軍，大學(xué)生幾乎無時不刻不再應(yīng)用著微博，使得政治思想教育開展工作能夠更為方便。

一、微博功能

微博主要由三大功能組成，轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點贊。人們可以通過關(guān)注自己所喜愛的信息內(nèi)容，以及關(guān)注人，去了解以及及時獲知相關(guān)內(nèi)容。其獨特的交流途徑，使得微博與傳統(tǒng)通信媒介大不相同。也正是其多樣化的功能，使得微博在人們交流使用過程中，頗受年輕人喜愛。微博中的轉(zhuǎn)發(fā)功能，便是指可以一鍵將使用者喜歡的內(nèi)容，轉(zhuǎn)載至自己的微博里，使更多的人看到微博內(nèi)容。而評論則是在原博主下，對信息內(nèi)容的點評。通過此功能，可以使更多的人獲得信息交流的機會。而點贊則是微博用戶表達(dá)對博主推送信息的喜愛，通過點贊使博主得知有著相同想法人數(shù)。通過這三大功能以及其他細(xì)致化內(nèi)容，可以有效幫助信息內(nèi)容擴散，提高擴散渠道。于是微博便成為如今大學(xué)生主流交流信息媒介。

二、微博作為載體傳播道德教育的優(yōu)勢

（一）受益用戶較多。如今微博用戶已經(jīng)超過推特，成為全球最大信息交流平臺。且其長期活躍用戶越占八成，使得微博在傳播信息過程中，能夠使更多的人去掌握與了解博主發(fā)布內(nèi)容，拓寬了交流信息途徑。并且當(dāng)前我國青少年手機網(wǎng)民數(shù)量早已過億，而大學(xué)生作為手機網(wǎng)民主力軍，使用手機上網(wǎng)娛樂的大學(xué)生數(shù)量已遠(yuǎn)非多年前手機用戶數(shù)量。

如今大學(xué)生都渴望被關(guān)注，希望能夠在交流中展示自我[1]。所以受到教育解放的大學(xué)生更加追捧微博的自由性，以及傳播能力。因此在微博中大力開展大學(xué)生思想道德教育有著良好的先天優(yōu)勢[2]。

（二）滿足教育基本條件。微博多樣性的功能，可以有效促進(jìn)思想政治教育在大學(xué)生群體順利傳播。將微博作為傳播媒體，提高學(xué)生政治思想覺悟，必須滿足兩點政治教育條件。①能夠在教育過程中，提升學(xué)生思想覺悟。②將政治教育與日常教學(xué)能夠緊密聯(lián)系，增強教學(xué)意義與關(guān)聯(lián)。而微博因其龐大的用戶量，以及多功能的應(yīng)用，使得微博在使用中可以有效滿足這兩點，保障思想道德教育順利開展。

（三）優(yōu)勢較大，傳播方式較多。利用微博時尚的功能，以及廣闊的用戶量開展政治教育，不僅可以提升大學(xué)生思想道德理解水平，加強社會思想道德建設(shè)風(fēng)氣力度。同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播思想教育課程，可以有效節(jié)約教育資金，用有限的資金提高教學(xué)質(zhì)量。并且微博有一大特點，那就是可以隨時隨地登錄使用。所以微博平臺能夠使學(xué)生無時無刻學(xué)習(xí)政治知識，建立師生思想教育交流平臺。

三、利用微博提高大學(xué)生思想道德的方法

（一）利用關(guān)注獲取一手教育內(nèi)容。通過微博開展思政教育，需要學(xué)生能夠在一手時間掌握思想道德知識。微博平臺中的關(guān)注功能，類似于學(xué)生在平時選課的功能。學(xué)生通過關(guān)注功能，可以了解與掌握教師日常生活中，發(fā)布的思政內(nèi)容。簡單來說，微博是一個信息交流平臺。所以學(xué)生關(guān)注教師，教師也應(yīng)當(dāng)通過雙向關(guān)注，了解學(xué)生動態(tài)。因為許多時候?qū)W生在日常中，因為許多原因會不敢表露內(nèi)心情感。而微博可以在不暴露身份的情況下，交流信息內(nèi)容，表達(dá)學(xué)生內(nèi)心深處的想法。師生互相關(guān)注，可以使學(xué)生即使掌握教職人員發(fā)布的內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)知識。反之教職人員也能夠看到學(xué)生的評論信息，以及微博動態(tài)。有利于打破師生間的隔閡，利于大學(xué)生思想政治教育工作的開展[3]。

（二）利用評論開展思想政治交流。微博中的評論功能，可以算得上是微博最為基礎(chǔ)功能。當(dāng)學(xué)生與教師建立雙向關(guān)注后，師生可以通過評論功能，交流與互動關(guān)于思想政治教育中的問題，以及信息。學(xué)生可以在微博中利用評論書法自己對思想道德教育中的不惑。而教師則能通過評論回復(fù)學(xué)生，加強與學(xué)生間的互動，提高學(xué)生思政理解，培養(yǎng)學(xué)生思政學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用轉(zhuǎn)發(fā)提高教育傳播能力。轉(zhuǎn)發(fā)功能可以使微博思政教育工作傳播更為高效。利用轉(zhuǎn)發(fā)功能擴大學(xué)生受眾面，學(xué)生在通過多重角度，從多方面了解到思政教育信息，掌握思政教育內(nèi)容。并可以再次轉(zhuǎn)發(fā)，將思政教育內(nèi)容擴散。從而形成一條完整的思政教育傳播鏈。以微博為傳播媒介，提高學(xué)生思想政治覺悟，形成較為穩(wěn)定的思政教育結(jié)構(gòu)。

不過微博中由于言論自由，所以在教育過程中，教職人員應(yīng)適當(dāng)注意給予學(xué)生更多思想政治上的指導(dǎo)。在微博思政教育過程中規(guī)避學(xué)生走向歧途，提高學(xué)生思想政治覺悟。

結(jié)語：微博作為廣受大學(xué)生喜愛的信息交流平臺，其時尚便捷的交流方式，以及豐富有趣的互動內(nèi)容，一直在吸引著更多愛好時尚，推崇自由的年輕人加入。利用微博現(xiàn)有功能，將其與思想政治教育相結(jié)合。建立以微博為載體，思想教育為主體的教育方式，樹立學(xué)生正確的思想發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生社會道德意識，

參考文獻(xiàn)：

[1]汪明. 以微博為載體開展大學(xué)生思想政治教育探析[J]. 才智，2016，（30）：63.

[2]趙光昱. 以微博為載體開展大學(xué)生思想政治教育探析[J]. 渤海大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015，（01）：146-147.

[3]雷虹艷. 以微博為載體開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析[J]. 學(xué)理論，2014，（19）：193-194.

[4]新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J]. 顧曉威. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2017（01）

（作者單位：焦作大學(xué)法政學(xué)院）