我是投資人

做了投資人之后，我思維方式的改變?cè)诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)上都能夠體現(xiàn)出來(lái)。舉一個(gè)小例子，我剛當(dāng)投資人的時(shí)候很喜歡問(wèn)別人：“你所在的這個(gè)市場(chǎng)有多大？”現(xiàn)在，我很少問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了，改問(wèn)：“你所打造的這個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展速度有多快？”為什么這么問(wèn)？如果是一個(gè)已經(jīng)成形的完全可以預(yù)測(cè)它的天花板的市場(chǎng)，里面基本上已經(jīng)殺成“紅?！绷?，而早期投資更應(yīng)該關(guān)注那些正在高速成長(zhǎng)、哪怕現(xiàn)在還不被人看好的領(lǐng)域。比如，我們投了一個(gè)叫“編程貓”的項(xiàng)目。編程貓出去融資的時(shí)候，有的投資人也會(huì)問(wèn)：“你們這個(gè)市場(chǎng)有多大？”教孩子編程就相當(dāng)于教孩子下圍棋，這樣估計(jì)市場(chǎng)規(guī)模的話，它的天花板很容易觸到。幾個(gè)月之前，我也會(huì)這么看問(wèn)題，但是現(xiàn)在我不會(huì)這樣想了。一個(gè)孩子未來(lái)不會(huì)編程的話，他就失去了和機(jī)器世界交互的能力，就失去了創(chuàng)造人工智能的能力。十年之后，不會(huì)編程的孩子可能像現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子一樣，所以這是一個(gè)會(huì)快速擴(kuò)張的市場(chǎng)，不能拿學(xué)圍棋來(lái)類比，應(yīng)該拿現(xiàn)在兒童學(xué)英語(yǔ)的市場(chǎng)來(lái)類比。這樣看，它的市場(chǎng)一下子就大了好多倍。我們剛投“編程貓”的時(shí)候，它的創(chuàng)始人主要煩惱的一件事情是怎么說(shuō)服家長(zhǎng)，讓他們相信孩子學(xué)編程并不會(huì)染上網(wǎng)癮。我們想了一個(gè)辦法。我們跟很多家長(zhǎng)進(jìn)行交流之后，告訴他們：其實(shí)會(huì)編程的孩子反而不會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗麄冇辛松系垡暯?，知道這個(gè)游戲是怎么編出來(lái)的，所以不會(huì)再被游戲騙去消費(fèi)了。我兒子大概學(xué)了四個(gè)課時(shí)的編程之后自己編了一個(gè)小游戲，讓我跟他一塊兒玩。我總是輸，所以特別不服氣，心想：只需要簡(jiǎn)單地按上、下鍵和一個(gè)發(fā)射鍵，左右手配合就可以了，我怎么可能每次都比他慢？后來(lái)，我查了一下他的底層程序，發(fā)現(xiàn)他把我的起始分?jǐn)?shù)設(shè)成了負(fù)50分，而把自己的設(shè)成了0分，我當(dāng)然一直輸了。這樣的孩子未來(lái)是會(huì)創(chuàng)造規(guī)則的。你能想象你的孩子只能承受永遠(yuǎn)失敗的結(jié)果，而不能去底層改一個(gè)代碼嗎？特別是在AlphaGo（阿爾法圍棋）勝了李世石之后，大量家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)找“編程貓”，說(shuō)：“你們現(xiàn)在不收費(fèi)，不會(huì)馬上就關(guān)門(mén)吧？我的孩子以后不會(huì)沒(méi)地方學(xué)編程了吧？你們能不能馬上開(kāi)始收費(fèi)？”最近，他們的收費(fèi)學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了幾萬(wàn)，增長(zhǎng)速度非?？臁＿@樣一個(gè)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的想象空間不完全是臆想，它是得到了證明的。美國(guó)的兒童編程相對(duì)來(lái)說(shuō)走在了我們前面。如果要問(wèn)美國(guó)最大的在線教育平臺(tái)是哪個(gè)，一般人都會(huì)說(shuō)是慕課，但我要告訴你，其實(shí)是Scratch——一個(gè)讓兒童學(xué)編程的引擎。