鋼琴即興伴奏中的和聲語言特征

[摘要]

在旋律識讀的音樂語境中，實(shí)施“想著彈伴奏”的鋼琴演奏實(shí)務(wù)，乃為鋼琴即興伴奏。這一“想著彈”過程中的“想”之基礎(chǔ)內(nèi)容，是和聲語言的鍵盤化使用。和聲語言在鋼琴即興伴奏中的使用特征，表現(xiàn)在和聲語言的功能性、鍵盤性、曲式性、復(fù)調(diào)性、配器性和“音型化”織體等方面。本文針對鋼琴即興伴奏過程中的和聲語言之使用特點(diǎn)，曰其概念，明其思路，探其學(xué)習(xí)與實(shí)踐的方法路徑，以期提高鋼琴即興伴奏的藝術(shù)水平。

[關(guān)鍵詞]和聲語言；鍵盤和聲；和弦音型；和聲織體；即興伴奏

[中圖分類號]J624[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]1007-2233（2017）09-0012-02

在旋律識讀的音樂語境中，實(shí)施“想著彈伴奏”的鋼琴演奏實(shí)務(wù)，乃為鋼琴即興伴奏。這一“想著彈”過程中的“想”之基礎(chǔ)內(nèi)容，是和聲語言的鍵盤化使用。鋼琴即興伴奏中的和聲語言之鍵盤化使用，需要關(guān)注以下六個(gè)方面的內(nèi)容特征。

關(guān)注和聲的“功能性”特征。和聲功能體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)性和色彩性。和聲的結(jié)構(gòu)功能對音樂構(gòu)成具有制約作用，它表現(xiàn)為“音高縱向結(jié)合”的組織作用、調(diào)式調(diào)性的確立或瓦解的意義作用，以及音樂發(fā)展或終止的約定作用。和聲的色彩功能是指和聲的音響作用，它獨(dú)立地或與其他音樂元素綜合地參與音樂藝術(shù)風(fēng)貌的塑造。合理有序地使用和聲的結(jié)構(gòu)功能和色彩功能，可以形成音樂進(jìn)行中的“對立與統(tǒng)一”的藝術(shù)關(guān)系，從而生動(dòng)地表現(xiàn)音樂伴奏的音響面貌和歷史風(fēng)格?！稉u籃曲》（舒柏特曲）第1～4小節(jié)伴奏使用的I級三和弦和V級七和弦，鮮明地確立了歌曲的大調(diào)性，彰顯了和聲的結(jié)構(gòu)功能作用。《我愛你，中國》（鄭秋楓曲）前奏中的Ⅲ級三和弦“升三音”的調(diào)節(jié)性使用，形成了“副屬和弦”化的調(diào)性色彩之變化，音樂即刻顯得親切溫暖且特色風(fēng)情，彰顯了和聲的色彩功能作用。在即興伴奏的和聲使用過程中，先“正三和弦”后“副三和弦”的功能化之替代性使用，以及先“協(xié)和和弦”后“非協(xié)和和弦”、先“原位和弦”后“轉(zhuǎn)位和弦”的和聲序進(jìn)邏輯，既能豐富和聲語言，更是調(diào)節(jié)和聲色彩的有效方法。歌曲《東方之珠》（羅大佑曲）第3小節(jié)的即興伴奏使用I級主和弦，進(jìn)一步明確了旋律的大調(diào)性，也可以使用VI三和弦而形成七和弦效果以調(diào)節(jié)音響的色彩性。

關(guān)注和聲語言的“鍵盤化”特征。正三和弦有三種連接模式，即：主和弦為原位形式的I-IV-V級的連接、主和弦為“第一轉(zhuǎn)位”形式的I-IV-V級的連接、主和弦為“第二轉(zhuǎn)位”形式的I-IV-V級的連接（譜例見《鋼琴即興伴奏原理與實(shí)踐》第42頁，上海音樂出版社，張建國教學(xué)著作，該書以下簡稱“即伴原理”）。正三和弦的不同連接模式之使用，一般是審視音樂旋律起始的樂音（亦是“和弦的旋律音位置”）而取定，例如歌曲《幸福在哪里》（姜春陽曲）的即興伴奏，考量其歌曲旋律的“起始音”是首調(diào)唱名sol，故可采用“主和弦”為“原位”起始的連接模式。按其道理考量，歌曲《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》（朱南溪曲）的即興伴奏，可采用“主和弦”為“第一轉(zhuǎn)位”起始的連接模式；歌曲《長江之歌》（王世光曲）的即興伴奏，可采用“主和弦”為“第二轉(zhuǎn)位”起始的連接模式。和弦連接模式的設(shè)計(jì)使用，也需要考量旋律音走向的音區(qū)空間關(guān)系，例如歌曲《嘀哩嘀哩》（潘振聲曲）的即興伴奏，考量其前16小節(jié)的旋律音區(qū)走向，為了避免過多的雙手交叉彈奏（右手彈旋律與左手彈和弦基本音型伴奏），采用“主和弦”為“第二轉(zhuǎn)位”起始的連接模式則更為適宜。副三和弦和七和弦以及副屬和弦的“鍵盤性”之彈奏應(yīng)用，一般是以“和聲連接法”或“旋律連接法”的和聲原理，在“正三和弦”連接模式的基礎(chǔ)上，“替代性”地平穩(wěn)彈奏使用之。在作品伴奏的過程中，和弦連接模式也應(yīng)隨其曲式結(jié)構(gòu)而形成變化對比，例如歌曲《長江之歌》的即興伴奏，主歌采用“主和弦”為“第二轉(zhuǎn)位”起始的連接模式，而副歌可變化為“主和弦”為“原位”起始的連接模式，以彰顯歌曲的“旋律音”效果。

關(guān)注和聲使用的“曲式性”特征。曲式是組織旋律的紐帶之一。即興伴奏中的和聲語言使用，需要理性地“結(jié)構(gòu)化”組織和聲。例如歌曲《長江之歌》的即興伴奏，第1—8小節(jié)，使用簡潔明朗化的“正三和弦”伴奏，調(diào)性色彩鮮明生動(dòng)，頌歌般的效果壯麗恢宏；其第9～16小節(jié)的伴奏，在“主屬”功能的框架內(nèi)，多多使用副三和弦，音響色彩柔和抒情，內(nèi)省化的歌曲旋律更顯得內(nèi)在深情；第15～16小節(jié)的伴奏，和聲采用II-V/V-V的離調(diào)進(jìn)行，音樂色彩開闊有力，也自然引入了主題旋律的生動(dòng)再現(xiàn)；在《長江之歌》結(jié)尾句的伴奏設(shè)計(jì)中，考量旋律的重復(fù)性進(jìn)行，故使用了兩個(gè)變音和弦（降三級和弦、升高三音的三級和弦），表現(xiàn)了頌歌宏偉的開闊氣勢，也形成了音樂“多調(diào)性”收攏的作品強(qiáng)勢結(jié)束的藝術(shù)效果（曲例見“即伴原理”第78頁）。

關(guān)注和聲的“復(fù)調(diào)性”特征。復(fù)調(diào)是變化伴奏手法的音樂元素之一，它可以邏輯性地“復(fù)調(diào)化”組織和聲。例如歌曲《嘀哩嘀哩》（潘振聲曲）第17～32小節(jié)的即興伴奏，可采用“復(fù)調(diào)體”雙手彈奏的和聲織體音型（左手彈奏功能性低音進(jìn)行，而右手彈奏和弦轉(zhuǎn)位性的分解音型），與歌曲旋律形成的“支聲”音樂效果（曲例見“即伴原理”第82頁）。針對于優(yōu)美抒情的聲樂化旋律，還可以彈奏出“華彩性”的“對位”旋律，例如“即伴原理”第143頁上的曲例。即興伴奏中的“復(fù)調(diào)”手法運(yùn)用之基礎(chǔ)，受旋律中和聲內(nèi)涵（和聲節(jié)奏、和聲邏輯、和聲風(fēng)格等因素）的約定。

關(guān)注和聲的“配器性”特征。鋼琴即興伴奏中和聲運(yùn)用的“配器性”特征，具體體現(xiàn)在“鍵盤和聲”彈奏中的音區(qū)音色、音樂力度、和弦排列方式（密集或開放位置）以及旋律層、和聲層和低音層織體形態(tài)的設(shè)計(jì)與鍵盤化演奏方面。鋼琴的中音區(qū)似乎人聲，甘美抒情；高音區(qū)明亮華麗，瀟灑動(dòng)情；低音區(qū)渾厚有力，濃郁深情。和聲音響色彩的薄潤與厚重，與鋼琴音區(qū)的使用密不可分。“你高我低，你低我高”的配器原則，同樣適用于鍵盤和聲的演奏。例如作品高潮處的“旋律高點(diǎn)音”，一般采用低中音區(qū)的和聲襯托，以保障其“高潮點(diǎn)”支撐的穩(wěn)定作用。旋律在低音區(qū)詠嘆，一般采用較高音區(qū)的和聲音型或復(fù)調(diào)性織體進(jìn)行裝飾伴隨，以彰顯其旋律流暢的清晰表達(dá)。密集排列的和弦彈奏，具有濃重的音樂力度；開放排列的和弦彈奏，具有輕淡的色彩效果（當(dāng)然與彈奏方式有關(guān)）。多聲的旋律形態(tài)（如二聲部或四聲部旋律），自然會增添和聲的立體效果和音樂力度。柱式和弦音型、分解和弦音型以及多彩多姿的和弦琶音型，表現(xiàn)著個(gè)性化的音樂織體風(fēng)采，適應(yīng)于相應(yīng)風(fēng)格的旋律伴奏內(nèi)容。帶旋律的和聲伴奏，宜于強(qiáng)化旋律的性格特點(diǎn)；不帶旋律的和聲伴奏，宜于突出作品體裁的形象特征。例如《搖八音琴的老乞丐》（舒伯特曲）鋼琴伴奏中的空泛五度、《乘著那歌聲的翅膀》（門德爾松曲）伴奏中的和弦分解型、《鼓浪嶼之波》（鐘立民曲）伴奏中的柱式和弦琶音、《毛主席的恩情比山高、比水長》（唐青林詞，韓夏曲、陳慧敏配伴奏）鋼琴伴奏中的和弦琶音型等，均彰顯了和聲語言使用的“配器性”音樂風(fēng)采。

關(guān)注和聲的“音型化”特征。和弦中的各音按照特定的方式排列運(yùn)動(dòng)，形成有規(guī)律的典型形態(tài)，謂之音型。在即興伴奏中，有“帶遠(yuǎn)距離低音的和弦型”“和弦分解化的琶音型”和“節(jié)奏化的雙手和弦型”。這三類和弦伴奏音型的使用率很高，是即興伴奏“上手快”和“上手靈”的訣竅。依據(jù)旋律的和聲內(nèi)涵、節(jié)拍關(guān)系及和聲節(jié)奏，以上三類和弦音型又可派生展延出豐富多樣的伴奏音型及其音樂織體內(nèi)容。和弦伴奏音型的節(jié)拍單位一般與和聲節(jié)奏有關(guān)聯(lián)，音型的語氣重音（音型韻律）也一般與節(jié)拍重音吻合。依據(jù)中國五聲調(diào)式的和聲與旋律特點(diǎn)，還可以彈奏出“加音化”或“旋律化”的和弦分解琶音型。

和弦的伴奏音型之使用，與旋律性格或歌曲體裁風(fēng)格有著直接的關(guān)聯(lián)。堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，常采用柱式和弦型；宏偉壯麗的頌歌，常采用“遠(yuǎn)距離低音”的和弦型；優(yōu)美的抒情曲，常采用“和弦分解”的琶音型。節(jié)奏“先密后疏”的琶音型，具有音樂的述說性特點(diǎn)，而上下起伏的十六分音符般的琶音型，則多具有昂揚(yáng)抒情的音樂特點(diǎn)，這是常用“和弦分解”琶音型的細(xì)節(jié)應(yīng)對之處理手法。不帶旋律的伴奏，一般使用雙手彈奏“和弦型”或和聲織體；在中小學(xué)音樂課堂的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了明晰旋律線條，又常使用“阿爾貝蒂低音”形態(tài)類的和弦伴奏音型。音型韻律中的語氣重音與旋律的節(jié)拍重音形成交錯(cuò)的重音關(guān)系，是音樂達(dá)意表現(xiàn)的特色手法，歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》（王立平曲）的即興伴奏設(shè)計(jì)，就印證了這一手法的特色效果。

鋼琴即興伴奏中的和聲語言觀念、和聲意識和和聲邏輯，蘊(yùn)含于音樂的“形而上”與“形而下”音響進(jìn)行的“即席性和即興性”彈奏實(shí)務(wù)之中，其和聲語言意識的強(qiáng)弱及優(yōu)劣，左右著伴奏效果的音樂質(zhì)量和藝術(shù)水平。和弦的鍵盤連接模式、正三和弦的“框架”功能、副三和弦的替代效應(yīng)、變和弦的結(jié)構(gòu)功用，和聲彈奏中的音區(qū)、音色、力度、織體化的配器及復(fù)調(diào)意識，和聲序進(jìn)、和聲節(jié)奏、和聲邏輯、和聲功能、和聲色彩、和聲風(fēng)格（西洋大小調(diào)或中國民族調(diào)式和聲）、和弦音型及和聲織體等學(xué)理問題，是鋼琴即興伴奏所關(guān)注的學(xué)業(yè)內(nèi)容。從特定的學(xué)理角度觀察，鋼琴即興伴奏的“根”是和聲語言，“本”是鋼琴彈奏，其“根”衍生出“配器”意識、“復(fù)調(diào)”思維、“曲式”邏輯，其“本”衍生出鍵盤和聲、鍵盤音樂織體、鍵盤伴奏音樂?？梢?，鋼琴即興伴奏的“根本”內(nèi)容，是音樂的“一度創(chuàng)作”與“二度創(chuàng)作”同步生成的藝術(shù)創(chuàng)作系統(tǒng)。其中，和聲語言使用的鍵盤化邏輯特征，是其所應(yīng)關(guān)注的根本性內(nèi)容。

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（責(zé)任編輯：郝愛君）