幫國家公園找到自己的故事

阿創(chuàng)

幫國家公園找到自己的故事

阿創(chuàng)

一套解說系統(tǒng)不但能聯(lián)結(jié)公園和游客，還可以創(chuàng)新國家公園生態(tài)保護(hù)和發(fā)展模式。

35歲的大樹有很多經(jīng)歷。他是復(fù)旦大學(xué)博士、博士后，美國加州大學(xué)BERKELEY分校訪問學(xué)者，安徽師范大學(xué)國土資源與旅游學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，中鐵時(shí)代建筑設(shè)計(jì)院副總工程師，國家科技部國際科技合作項(xiàng)目評審專家，國家自然基金項(xiàng)目評審專家，國家林業(yè)局濕地中心專家。

除了上面的那些表示學(xué)術(shù)和學(xué)歷的頭銜，他還有一個(gè)身份——新生態(tài)工作室（NEWECO WORKSHOP）的創(chuàng)始人。

初識國家公園解說系統(tǒng)

大樹主持和參加過多個(gè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境評價(jià)和景觀生態(tài)規(guī)劃、城市應(yīng)對氣候變化和低碳規(guī)劃、國家公園解說系統(tǒng)和生態(tài)旅游規(guī)劃以及生態(tài)信息化集成和數(shù)據(jù)服務(wù)項(xiàng)目，擁有較強(qiáng)的專業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“在多年的學(xué)習(xí)和工作中，我一直想做一件事情，就是把自己過去碎片化的經(jīng)歷、技能、體會、資源，圍繞一件自己喜歡干的事串起來，創(chuàng)辦一個(gè)受人尊敬的品牌，并和世界發(fā)生關(guān)聯(lián)，讓家人引以為榮，讓世人有所感知?！痹跉v經(jīng)尋覓后，他堅(jiān)定了自己的方向：建立國家公園解說系統(tǒng)。

十幾年前，大樹跟隨碩士導(dǎo)師吳澤民教授到黃山研究考察迎客松，“我可以去撫摸它感受它，我很興奮也很迷茫，因?yàn)槲也恢浪墓适乱约拔腋惺裁搓P(guān)系”。8年前，他赴美國伯克利大學(xué)做訪問學(xué)者，第一次去約塞米蒂國家公園，那里風(fēng)景非常優(yōu)美，但遺憾也在他心中揮之不去：“我不了解它，我不知道我和它之間有什么關(guān)系?！?016年，美國國家地理雜志發(fā)表了一篇文章：《How National Parks Tell our Story and Show Who We Are》，讓他感觸頗深，仿佛看到了方向——“我想幫助每個(gè)國家公園找到屬于它們自己的故事，并讓人們了解自己和它們的關(guān)系，從中發(fā)現(xiàn)自我、釋放自我，然后產(chǎn)生和自然內(nèi)在情感聯(lián)系，最后實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全民生態(tài)保護(hù)和自然體驗(yàn)的初衷。”

挖掘公園的獨(dú)有財(cái)富

2015年4月，大樹在世界自然基金會雍博士的引薦下認(rèn)識了兩個(gè)對他影響頗深的人：蘇州濕地站的馮育青站長和臺灣永續(xù)游憩工作室的郭育任老師。交流中，大樹知道了“解說系統(tǒng)規(guī)劃”，它打翻了傳統(tǒng)公園在他心目中的形象——原來一個(gè)公園或一個(gè)景點(diǎn)，可以是和公園本身、和人息息相關(guān)的。由此，大樹對“解說系統(tǒng)規(guī)劃”產(chǎn)生了濃厚興趣，同時(shí)也躍躍欲試，想知道在“解說系統(tǒng)規(guī)劃”下的公園或景點(diǎn)將會變成什么樣子。

“國家公園解說系統(tǒng)，就是針對游客參觀國家公園的全過程，為了更好地了解所參觀地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境資源價(jià)值，并獲得豐富而深刻的體驗(yàn)，綜合運(yùn)用解說咨詢規(guī)劃、科普館、解說標(biāo)識系統(tǒng)、出版物和影音解說產(chǎn)品、自然教育活動、物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測、生態(tài)數(shù)據(jù)可視化服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)等多元形式推進(jìn)國家公園與游客的交流與互動?！?/p>

大樹介紹，1960年—1980年，解說系統(tǒng)成為美國所有國家公園的必備內(nèi)容，解說是國家公園幫助游客理解、體驗(yàn)自然文化遺產(chǎn)并游憩娛樂的重要手段。1990年以后，解說體系作為一種面向國家公園遺產(chǎn)保護(hù)、旅游管理和教育娛樂的綜合性策略，已經(jīng)廣泛運(yùn)用在歐美各國和臺灣、香港等地區(qū)的國家公園中。發(fā)展到今天，解說系統(tǒng)規(guī)劃已經(jīng)成為各類國家公園圍繞游客體驗(yàn)的一套系統(tǒng)性的規(guī)劃。

大樹希望為每一個(gè)國家公園找到屬于自己的故事

目前，我國濕地公園、森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等自然保護(hù)地已達(dá)到10988個(gè)，其中國家級3049個(gè)?，F(xiàn)在國內(nèi)已經(jīng)有很多地方性和全國性的團(tuán)隊(duì)在開展不同類型的環(huán)境教育活動和課程實(shí)踐?！芭c國外的環(huán)境教育相比，我們在制度體系上和培育模式上還處于自發(fā)階段，缺少系統(tǒng)的方法，特別是環(huán)境教育前端的解說資源體系建設(shè)。”

大樹認(rèn)為，他們團(tuán)隊(duì)面向國家公園提出的解說系統(tǒng)規(guī)劃方法，是國外自然保護(hù)地在長期面向公眾的環(huán)境教育中積累出的一套有效模式，但在國內(nèi)仍處于起步期?！拔覀兿霕?gòu)建一個(gè)系統(tǒng)，讓游客重新認(rèn)識生態(tài)目的地的資源和故事，將訪客、情感、記憶轉(zhuǎn)化為生態(tài)目的地的獨(dú)有財(cái)富?！?/p>

一年的探索和實(shí)踐

經(jīng)多方調(diào)研與思考，2015年大樹組建了新生態(tài)團(tuán)隊(duì)，并形成團(tuán)隊(duì)使命與目標(biāo)：專注國家公園和各類生態(tài)棲息地的解說服務(wù)，構(gòu)建公眾與自然的聯(lián)結(jié)。

過去的一年，在蘇州的同里國家濕地公園，新生態(tài)為公園梳理了江南濕地三個(gè)特色故事，和臺灣永續(xù)工作室一起實(shí)踐了我國第一個(gè)國家濕地公園的整體解說系統(tǒng)規(guī)劃；在貴陽阿哈湖國家濕地公園，新生態(tài)聚焦水庫型濕地特征，探索如何通過解說標(biāo)識系統(tǒng)清晰而生動地傳遞給貴陽300萬公眾；在寧夏沙坡頭國家自然保護(hù)區(qū)和石首麋鹿國家自然保護(hù)區(qū)，新生態(tài)用生態(tài)信息化和大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建了生物多樣性監(jiān)測評價(jià)數(shù)據(jù)管理和解說服務(wù)系統(tǒng)，為科研監(jiān)測和科普宣教搭建了橋梁；在萬佛山國家森林公園，新生態(tài)通過解說性步道體系，為游客傳遞大別山區(qū)獨(dú)特的地質(zhì)和森林自然資源；在上海夢清園、蘇州三山島、貴陽阿哈湖、蕪湖神山雕塑主題公園等不同類型的自然棲息地，新生態(tài)開發(fā)了面向自然導(dǎo)賞和生態(tài)旅游的兩類APP移動端，為公眾提供自導(dǎo)式信息化解說服務(wù)。此外，新生態(tài)還參與國家濕地公園宣教指南等國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作，推動解說系統(tǒng)方法和科普宣教的結(jié)合。

大樹說，他們正在做一個(gè)叫做“棲行”的平臺，這個(gè)平臺圍繞國家公園解說系統(tǒng)資源展開。“在這個(gè)平臺上有在地的解說牌設(shè)計(jì)、APP產(chǎn)品、課程以及活動。以后我們想左手牽著公園，右手牽著游客，上下游有著不同領(lǐng)域的環(huán)保機(jī)構(gòu)。它最大的亮點(diǎn)就是可以將這些有著相同情懷的朋友們聯(lián)系到一起。”他堅(jiān)信，在團(tuán)隊(duì)努力下，公園都將成為環(huán)境教學(xué)的“大講堂”，每種類型的植物、動物、空氣和水都會成為“活”的教材。

今年，大樹成為第六季創(chuàng)綠家團(tuán)隊(duì)的一員，對他來說，有比拿到資助更為重要的意義。解說本身需要跨學(xué)科合作，在這里他認(rèn)識到很多志同道合的團(tuán)隊(duì)，對解說系統(tǒng)的發(fā)展大有裨益。兩周前，新生態(tài)工作室獲得“美國國家地理空氣和水保護(hù)基金”資助，即將開展為期一年的“基于空間可視化生態(tài)信息模型的阿哈湖國家濕地公園生態(tài)保護(hù)探索”項(xiàng)目實(shí)踐。2017年，大樹和新生態(tài)伙伴們將再一次嘗試新的視角和技術(shù)，在探索聯(lián)結(jié)自然和公眾的夢想征程上，繼續(xù)前行。