綜合護理實訓中心的現(xiàn)狀與對策研究

林芳卉　左麗麗　付玉芹

【摘 要】護理學是一門獨立性和實踐性較強的綜合性應用型學科，護理實訓是護理教學中一個非崔重要的環(huán)節(jié)，護理實訓包括課堂實訓、課后實訓（開放實訓）、實習前培訓等環(huán)節(jié)。筆者根據(jù)我校近幾年護理實訓教學任務完成情況，發(fā)現(xiàn)存在護理管理模式不合理、護理實訓設備陳舊和場地過小、開放實訓形同虛設、實習前培訓時間和學時安排不合理、實驗教學手段單一及實驗人員專業(yè)思想不牢固等問題，并針對上述問題提出相應對策，希望對今后的實訓教學有所幫助。

【關鍵詞】護理實訓;問題;對策

護理學是實踐性非常強的一門學科。護理學高職高專教育的培養(yǎng)目標是。培養(yǎng)技術(shù)應用型人才，因而加強綜合模擬實訓教學具有非常重要的意義。綜合模擬實訓教學是近年來引入我國高等醫(yī)學院校的一種全新的臨床實驗教學模式，它與現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合，模擬現(xiàn)實的臨床情境，設計出臨床患者、病房、手術(shù)室等軟硬件條件，為護生創(chuàng)造真實的操作情景，清晰直觀，可重復。從而為護生理論與實踐教學的結(jié)合提供了良好的平臺，能提高護生的臨床診斷能力、操作技能、創(chuàng)新思維、批判性思維等能力。護理實訓中心是學生將所學知識運用于實踐的重要基地，是反映學校教學、科研、專業(yè)建設和管理水平的重要標志。因此，成立并加強護理實訓中心建設，可極大地改善護理實驗教學的條件，為護生創(chuàng)造反復練習及熟練掌握基本操作技能的機會。

1綜合模擬護理實訓教育的優(yōu)點

1.1減輕了患者痛苦及醫(yī)療糾紛的發(fā)生

隨著患者維權(quán)意識的提高以及人們對社會倫理道德問題認識的增強，護生直接在患者身上的實踐學習受到了很大的限制?！熬C合模擬護理實訓教育”利用模擬教學創(chuàng)設臨床真實環(huán)境（病房、患者、手術(shù)室等），避免了護生直接在患者身體上進行護理技能操作訓練帶來的醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛，使護生在沒有增加真實患者的痛苦和危險性的前提下得到一個較完整的治療過程的訓練。

1.2增強了人文關懷精神、團體協(xié)作能力和溝通交流能力及評判性思維能力

綜合模擬護理實訓教育通過逼真操作，使護生對患者產(chǎn)生了更多愛心和責任心，滿足病人的需求和尊重病人的權(quán)利，這些都有利于良好的職業(yè)道德的培養(yǎng)，另外，護生以小組為單位，在教師的組織和引導下進行討論和交流，這之間的互相支持、幫助，培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神，協(xié)作過程也是一種溝通交流的過程，除了加強對知識的理解和記憶外，還可以鍛煉護生的語言表達能力及溝通交流能力;而在實驗學習過程中，護生通過教師設置的案例，運用已有的經(jīng)驗和所學知識對案倒進行分析，然后在操作練習過程中發(fā)現(xiàn)新問題后，她們會運用提問、分析、推論等方法，對探索的內(nèi)容開展交流。整個過程中護生的思考是帶有批判性的，提高了護生觀察、發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，激發(fā)了護生的評判性思維。

2目前實訓中心面臨的問題

2.1開放式實訓力度不夠，形同虛設

雖然我校也非常重視護理操作技能的訓練，并設有實驗室開放的規(guī)定，但實施狀況不佳，其開放程度都不盡如人意，多存在思想認識不足、人力及實驗室資源不足等問題。開放力度太小，有的只在學生考核前幾天開放，有的只在周末定期開放，且限制練習項目及時聞，使開放實驗室形同虛設，這必然影響學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2驗教學手段單一，缺乏開放性、綜合性、設計性

實驗把實驗只停留在驗證理論、配合課堂教學的功能上，對實驗教學培養(yǎng)學生能力、素質(zhì)的重要作用認識不足。上實驗課時學生不參與實驗設計，只模仿教師操作步驟，使教師成為實驗教學主體，難以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

3實訓中心的開放式管理措施探討

3.1加大護理實驗室開放力度達到全天候全方位

開放實驗室是以提高學生動手能力、設計實驗能力、知識綜合運用能力及創(chuàng)新能力為主要目的。學生是開放實驗教學的主體，應-充分促進學生自己去思維，去發(fā)揮，使學生從反復的實驗中得到鍛煉提高。開放實驗室要給學生提供一個良好的實驗環(huán)境，就必須實行全天候、全方位的開放。

3.2強實習前強化培訓提高護生適應能力

醫(yī)療法律制度的健全，實習醫(yī)院對實習護生的要求越來越高，絕大多數(shù)醫(yī)院在選拔實習護生時都要進行考核，采取擇優(yōu)錄取的方法。因此在臨床實習前進行專業(yè)技能強化訓練就非常必要。在時間安排上，應盡可能安排在實習醫(yī)院選拔考試前進行，一般計劃安排在實習前一個半月或2個月之間。另外結(jié)合臨床實習醫(yī)院的要求，及時調(diào)整教學計劃，增加學時為60學時。在內(nèi)容上增設20學時的綜合性實訓，其余40學時為基礎護理技能強化訓練。這樣就可保證學生能盡快進入實習生角色。

4結(jié)語

綜合模擬護理實訓教育能使護生真正學以致用，熟練掌握各項操作技能，并有助于培養(yǎng)護生的整體護理觀念，并培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強服務意識，鍛煉臨床思維能力等。通過護理實訓中心建設，我們才能更新教學器材和用物，完善實驗基礎建設，實現(xiàn)與臨床相接軌，使護生有充足的實驗練習空間并能身臨其境地進行操作，從而為社會輸送高素質(zhì)、技能型的護理人才。

參考文獻：

[1]馬漢達.高校實驗室建設和管理改革探討[J].實驗技術(shù)與管理，2001（1）：34.

[2]臺國琴，萇建峰.高等學校開放實驗管理工作探討[J].實驗科學與技術(shù)，2004（3）：39.