黃河，我的母親河！

葛雅茹

彼時(shí)，小小的我坐在教室里讀書(shū)。窗外，云淡風(fēng)輕，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

“同學(xué)們，看著課本，跟著老師讀：‘君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回’?！?/p>

“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)……”稚嫩的聲音響起。

第一次知道黃河時(shí)，我便對(duì)她充滿了好奇?；氐郊?，母親指著地圖上那蜿蜒的“幾”字告訴我：“這就是黃河，是我們中華民族的母親河！”我伸出手，在地圖上仔細(xì)描畫(huà)著黃河的輪廓，從此，一顆仰慕的種子便在我心里萌發(fā)……

地理課上，老師告訴我們：黃河從遙遠(yuǎn)的巴顏喀拉山脈發(fā)源，從雪域高原走來(lái)，浩浩蕩蕩，向東奔去。語(yǔ)文課上，“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”，我讀出了她的豁達(dá)；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，我讀出了她的雄渾；“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，我讀出了她的遼遠(yuǎn)……

“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河?！蔽蚁胂笾鴫乜谄俨嫉恼鸲@，那激流飛瀑宛如一匹匹脫韁的野馬，伴隨著轟鳴的樂(lè)曲，好一個(gè)“濁浪排空”，翻滾著，咆哮著，簇?fù)碇?，撕扯著，聚集著自己所有的力量，狠狠地、毫不畏懼地向?jiān)硬的巖石撞去，繼而化作極高的水墻，重新跌入大河的懷抱，形成了一個(gè)個(gè)漩渦，騰起簇簇浪花……

金秋十月，我走進(jìn)黃河公園。夕陽(yáng)下，紅日映在寬闊的河面上，此刻的黃河仿佛是靜止的。那一抹紅，涂在河面上，好一幅“長(zhǎng)河落日”圖。放眼望去，河水奔涌向前，寬闊的河面仿佛一條金色絲帶，漂在遼闊的大地上。漫步岸邊，聆聽(tīng)濤聲，我一次次被她那動(dòng)人心魄的力量震撼；看大河?xùn)|去，我深深地領(lǐng)悟了“一往無(wú)前”的內(nèi)涵……

啊，黃河，我的母親河！您從高原走來(lái)，匯聚涓涓細(xì)流，而后如同一條黃鱗巨龍，翻滾，擁擠，咆哮，奔向東方。在古老的土地上勾畫(huà)，描摹，蜿蜒，曲折……于是，廣袤的大地上便有了騰飛的巨龍。

翻開(kāi)史冊(cè)——半坡氏族、仰韶文化、龍山文化、大汶口文化……這條奔騰不息的河流，孕育了璀璨的華夏文明，滋養(yǎng)了一代又一代英雄兒女。

親愛(ài)的母親，我愛(ài)您風(fēng)光旖旎壯麗，我愛(ài)您文明博大精深，我愛(ài)您氣勢(shì)巍峨磅礴，我愛(ài)您文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

佇立岸邊，遠(yuǎn)方似乎傳來(lái)那個(gè)蒼老的聲音：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”我不由得挺直了胸膛，邁開(kāi)大步，對(duì)自己說(shuō)：“在美好的時(shí)光里前進(jìn)！”

【山東平陰縣第二中學(xué)九年級(jí)（11）班】

●點(diǎn)評(píng)

小作者飽蘸筆墨，從家庭到學(xué)校，從語(yǔ)文課到地理課，熱情歌頌了偉大的母親河，并從中汲取力量，砥礪前行。文中，各種古詩(shī)名句信手拈來(lái)，足見(jiàn)小作者深厚的文化底蘊(yùn)和積極的精神面貌。

（黃峰）