基于新媒體視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室運(yùn)行探索

◎張旻

基于新媒體視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室運(yùn)行探索

◎張旻

大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室作為當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育工作的關(guān)鍵構(gòu)成部分，本文研究分析了基于新媒體視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室運(yùn)行問(wèn)題，認(rèn)為應(yīng)實(shí)現(xiàn)制度建設(shè)與管理模式創(chuàng)新，做到新媒體和現(xiàn)實(shí)情境的密切結(jié)合，從而為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用普及，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，而依托于網(wǎng)絡(luò)的新媒體也應(yīng)運(yùn)而生，其代表主體包括微博、微信、QQ、博客以及論壇等。由新媒體所創(chuàng)造出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)因?yàn)榫邆涿黠@的開(kāi)放性、廣泛性、虛擬性以及自由性等特征，極大的推動(dòng)了信息溝通的自由性與快捷性，并營(yíng)造了相對(duì)完善的新型社會(huì)結(jié)構(gòu)與功能，對(duì)于人們的互動(dòng)過(guò)程、生活形態(tài)以及思維模式等產(chǎn)生了重大影響，而生活形態(tài)也出現(xiàn)了深刻變化?？梢哉f(shuō)，新媒體是自然科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)具有劃時(shí)代意義的重大發(fā)明創(chuàng)造，而唯物主義也需要及時(shí)轉(zhuǎn)變形式。與以往的高校大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室運(yùn)行方式相對(duì)比而言，新媒體時(shí)代大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室運(yùn)行應(yīng)同樣應(yīng)具有新形態(tài)。大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室作為國(guó)家教育部以及各省教工委近年來(lái)重點(diǎn)實(shí)施的旨在提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)的一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，可以采取互動(dòng)交流的方式，讓大學(xué)生在熟悉的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行心理問(wèn)題疏導(dǎo)，及時(shí)排解其在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中所遇到的各種思想問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)困難、就業(yè)壓力以及心理困惑等，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康且全面成才。而大學(xué)生作為思想走在時(shí)代發(fā)展前沿的群體，對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，同時(shí)也更容易受到新媒體的影響。所以，在新媒體視角下探索大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室運(yùn)行管理，應(yīng)是一項(xiàng)重要舉措。

基于新媒體視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理制度建設(shè)

建立健全工作制度?；谛旅襟w視角，并與學(xué)校當(dāng)前實(shí)行的相關(guān)政策以及實(shí)際發(fā)展情況相結(jié)合，借助新媒體形式統(tǒng)一制定并實(shí)施心理干預(yù)方案，尤其是大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的工作規(guī)章制度，包括心理輔導(dǎo)人員管理、心理輔導(dǎo)工作內(nèi)容以及心理檔案歸結(jié)等，從而能夠給大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的管理運(yùn)行工作提供制度支持與保障。除此之外，還要具體結(jié)合新媒體特征針對(duì)工作制度作出及時(shí)調(diào)整與完善，做到系統(tǒng)分析與揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)與管理工作的與時(shí)俱進(jìn)。

開(kāi)展與大學(xué)生身心發(fā)展相契合的心理宣傳和輔導(dǎo)。在大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理運(yùn)行中，不但要充分利用大學(xué)生日?；顒?dòng)開(kāi)展宣傳工作，比如現(xiàn)場(chǎng)觀摩、海報(bào)繪制以及實(shí)地調(diào)研等。同時(shí)還要有效利用新媒體技術(shù)，通過(guò)微信、微博、QQ群等多種虛擬形式開(kāi)展與大學(xué)生身心發(fā)展相契合的心理宣傳和輔導(dǎo)工作。

對(duì)于不同專業(yè)、不同需求階段的大學(xué)生，要有針對(duì)性的確定不同主題的心理輔導(dǎo)工作方案，從而幫助大學(xué)生更好的排解心理壓力，解決心理困惑，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)生活與健康成長(zhǎng)?；谛旅襟w視角，將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，推動(dòng)心理教育情境的特色創(chuàng)新。新媒體因?yàn)榫邆涑襟w特性，所以能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的吸引力。所謂的超媒體特性，就是實(shí)現(xiàn)多種媒體的非線性信心傳播，比較典型的就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生可以利用智能手機(jī)或者是平板電腦在線聊天、看新聞、讀書(shū)、看電視以及玩游戲等，從而為大學(xué)生打開(kāi)了一扇通往認(rèn)知世界的窗戶。據(jù)此，大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室也要主動(dòng)適應(yīng)新媒體時(shí)代的形勢(shì)要求，通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的師生互動(dòng)平臺(tái)，提升特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)的工作效率。比如以新媒體作為載體，定期組織開(kāi)展遠(yuǎn)程輔導(dǎo)以及視頻觀摩等。

在新媒體的輔助下科學(xué)開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)。新媒體能夠極大的縮短信息傳播與交互的時(shí)間，甚至能夠?qū)崿F(xiàn)信息零時(shí)間傳播，也就是“即時(shí)傳播”，這樣就可以避免受到時(shí)間與空間的約束，這針對(duì)自我意識(shí)較強(qiáng)且追求創(chuàng)新的大學(xué)生而言，新媒體必然會(huì)成為其獲得信息的快捷手段與渠道，而這也有利于特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)工作者和大學(xué)生消除隔閡，拉近彼此之間的距離，一旦出現(xiàn)心理危機(jī)苗頭，可以及時(shí)在新媒體的輔助下科學(xué)開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)工作。比如可以借助新媒體及時(shí)收集并整理大學(xué)生的心理危機(jī)信息，針對(duì)表現(xiàn)出心理困惑傾向的大學(xué)生進(jìn)行追蹤關(guān)注，全面了解其心理健康狀態(tài)，必要時(shí)候介入輔導(dǎo)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，將心理隱患消弭在萌芽階段。

基于新媒體視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理模式創(chuàng)新

建立一支具有新媒體工作思維的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。施教者針對(duì)受教者產(chǎn)生的影響，源于個(gè)人的理論水平與人格魅力，大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室需要建立一支具有新媒體意識(shí)與思維的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)鹘y(tǒng)的咨詢談話等延伸到新媒體模式之下，比如心理輔導(dǎo)員在個(gè)人的微信空間、博客中撰寫(xiě)關(guān)于大學(xué)生特色成長(zhǎng)的文章、上傳學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料以及組織討論話題等，還可以對(duì)大學(xué)生公開(kāi)自己的微信號(hào)、QQ以及微博的ID，建立微信聊天群，和大學(xué)生開(kāi)展心靈上的接觸。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)員借助新媒體手段對(duì)大學(xué)生展示個(gè)人的人格魅力與理論素養(yǎng)，在無(wú)形當(dāng)中可以影響到大學(xué)生，并做好危機(jī)信息的收集工作。這就要求大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)員不但要有愛(ài)心、素質(zhì)好，而且還要有新媒體運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，以新媒體作為工作平臺(tái)，形成心理共鳴，這對(duì)于大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理模式而言，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生良好的工作效果。

注重新媒體宣傳和現(xiàn)實(shí)活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。新媒體能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供海量的信息資源，基于新媒體視角，搶占新陣地是大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)模式創(chuàng)新的應(yīng)有之義，其中最具直接效果的舉措就是建設(shè)校園網(wǎng)，將大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)成為大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理的重要平臺(tái)，切實(shí)發(fā)揮出校園網(wǎng)絡(luò)陣地的價(jià)值意義，引導(dǎo)大學(xué)生的特色成長(zhǎng)與成人。在實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)的功能與性質(zhì)做好科學(xué)定位，關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際需求，發(fā)揮校園網(wǎng)的信息服務(wù)功能，并和現(xiàn)實(shí)活動(dòng)相結(jié)合，比如配合學(xué)校開(kāi)設(shè)大學(xué)生特色成長(zhǎng)教育輔導(dǎo)課程，對(duì)于不同大學(xué)生群體開(kāi)展符合身心健康特征的視頻講座，組織各種類型的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，包括“心理健康活動(dòng)周”以及社團(tuán)活動(dòng)等，積極宣傳心理健康知識(shí)，設(shè)置心理健康教育專欄，提升大學(xué)生的抗壓能力。概而言之，就是以新媒體作為媒介，以課堂教育作為載體，實(shí)現(xiàn)基于新媒體視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理模式創(chuàng)新。

通過(guò)新媒體豐富與延伸校園文化功能。高校的校園文化是大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的重要依托，其主體是學(xué)生，其主要內(nèi)容就是課外活動(dòng)。健康和諧、積極向上的校園文化能夠凈化大學(xué)生的心靈?；谛旅襟w視角的大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室應(yīng)將校園文化建設(shè)納入其中，大力拓展校園文化內(nèi)涵與功能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)與新媒體價(jià)值影響的彼此協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化整合文化資源，通過(guò)舉辦游戲競(jìng)技、藝術(shù)觀摩、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，凸顯出當(dāng)代大學(xué)生的整體風(fēng)采，并把這些鮮活材料及時(shí)上傳到新媒體當(dāng)中，以供眾人點(diǎn)擊，在濃郁的校園文化氛圍當(dāng)中烘托出大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的育人作用。

總而言之，大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室是高校思想政治教育工作的關(guān)鍵構(gòu)成部分?；谛旅襟w視角，大學(xué)生特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室管理新模式應(yīng)以 QQ、微信、微博等作為載體，做好制度建設(shè)與管理模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新媒體和現(xiàn)實(shí)情境的密切結(jié)合，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（作者單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院文法學(xué)院）