以志愿服務(wù)作為提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的新路徑研究

曹春艷，郭叢祺，溫題蔚

以志愿服務(wù)作為提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的新路徑研究

曹春艷，郭叢祺，溫題蔚

志愿服務(wù)作為我國(guó)大學(xué)生黨員思想政治教育在第二課堂中的重要載體，對(duì)于大學(xué)生黨員在黨性修養(yǎng)的提高起著不可替代的作用。文章通過問卷調(diào)查的形式對(duì)實(shí)地參與校內(nèi)外各類型志愿服務(wù)的學(xué)生黨員進(jìn)行實(shí)證調(diào)研，進(jìn)而得出目前大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)形式簡(jiǎn)單、專業(yè)性不夠強(qiáng)、組織管理過于粗放等問題。在此基礎(chǔ)上，初步建立大學(xué)生黨員志愿服務(wù)三維體系，并在實(shí)踐調(diào)研基礎(chǔ)上論證黨員志愿服務(wù)三維體系對(duì)黨員黨性修養(yǎng)提升的作用。

志愿服務(wù)；大學(xué)生黨員；黨性修養(yǎng)；對(duì)策；調(diào)研

由于處在社會(huì)急劇變革、科技迅猛發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的特殊時(shí)代，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，黨要永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性，就必須不斷提升自身的黨性修養(yǎng)。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人的問題，始終是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須要解決好的問題。目前我國(guó)大學(xué)生黨員思想政治教育的載體主要以“第一課堂”和“第二課堂”結(jié)合為主。“第一課堂”主張思想政治理論教育，“第二課堂”以校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)為主。無論是“第一課堂”還是“第二課堂”，都不是單獨(dú)運(yùn)作，而是相輔相成的。雖然，在大學(xué)生思想政治教育工作中，思想政治理論始終是大學(xué)生黨員思想政治教育的第一課堂。但作為黨員——在高校學(xué)生中起模范帶頭作用的有生力量，單在思想覺悟方面的提高并不能滿足新時(shí)期對(duì)一名優(yōu)秀黨員的要求。對(duì)于一名優(yōu)秀的大學(xué)生黨員來說，“第二課堂”的實(shí)踐尤為重要，不僅能在實(shí)踐中充分地驗(yàn)證黨理論知識(shí)的正確性，更能在實(shí)踐過程中讓學(xué)生黨員不斷提高黨性的修養(yǎng)，把思想政治教育貫穿于實(shí)踐之中，使之相互貫通，是我們認(rèn)為的加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治教育的有效途徑。

近年來，全國(guó)各高校逐漸認(rèn)識(shí)到第二課堂對(duì)于大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升的重要意義，開始在校內(nèi)外開展以實(shí)踐為主的第二課堂教育，其中以志愿服務(wù)活動(dòng)最受歡迎。志愿服務(wù)活動(dòng)作為“第二課堂”的重要形式，其對(duì)大學(xué)生黨員提高黨性修養(yǎng)的提升有不可替代的作用。這首先基于志愿服務(wù)潛移默化的作用，它能在實(shí)踐中傳播文明理念，幫扶弱勢(shì)群體，解決社會(huì)矛盾，引導(dǎo)大學(xué)生黨員的思想道德向善發(fā)展，從而營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚。其次，從某種意義上說，志愿者活動(dòng)有助于大學(xué)生黨員提升對(duì)我黨的認(rèn)同感。大學(xué)生黨員積極參與到學(xué)校和社會(huì)各個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目的過程中，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是切實(shí)為人民服務(wù)、為中華民族復(fù)興而努力的政黨。再且，大學(xué)生黨員志愿者活動(dòng)自身具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它搭建了“個(gè)體轉(zhuǎn)向組織”的思想政治教育平臺(tái)，提供了“客體主體化”的工作模式，提供了“理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合”的實(shí)現(xiàn)方式，取得了“發(fā)展自我和服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一”的效果。

盡管我國(guó)高校黨員志愿服務(wù)事業(yè)在這些年取得很大發(fā)展，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，但根據(jù)我們面對(duì)不同學(xué)校不同專業(yè)的學(xué)生黨員志愿者抽樣調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員中參與志愿服務(wù)時(shí)間在一年以下的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的71.43%，參與志愿服務(wù)時(shí)間在一年至兩年的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的21.9%，參與志愿服務(wù)時(shí)間在兩年至三年的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的4.76%，參與志愿服務(wù)時(shí)間在三年以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的1.9%。由此可以看出，志愿服務(wù)參與人數(shù)隨著參與年限的增加在不斷地縮減。以我們調(diào)研的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，我認(rèn)為究其原因大概有以下三個(gè)方面：

1.志愿服務(wù)形式單一。據(jù)調(diào)查顯示，由于缺乏有力的組織機(jī)構(gòu)來與社會(huì)溝通接洽，大多數(shù)大學(xué)生黨員志愿者參與的志愿服務(wù)形式過于單一。基本上都是一些困難扶助類型的志愿服務(wù)，很多高校的志愿服務(wù)形式均以敬老院探訪、驛站指路為主。這種情況下，志愿者對(duì)志愿服務(wù)的熱情容易被削弱，造成志愿團(tuán)隊(duì)中人員的流失，難以建立成一支高效、專業(yè)、默契的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

2.專業(yè)化程度過低。專業(yè)化是志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的基本前提。在調(diào)查中，有68.57%的被調(diào)查者期望通過培訓(xùn)提升自身的服務(wù)技能，以便能夠更好地為需要幫助的人提供專業(yè)的幫助。盡管學(xué)校等機(jī)構(gòu)組織對(duì)于志愿服務(wù)采取了支持的態(tài)度，但卻極少對(duì)參與志愿服務(wù)的志愿者進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)。除此以外，有54.29%的被調(diào)查者認(rèn)為其參與的志愿活動(dòng)與其所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系。在志愿活動(dòng)服務(wù)的過程中，極少有組織能將志愿者進(jìn)行專業(yè)上的分工，使得志愿者無法將所學(xué)專業(yè)與所服務(wù)的領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)，這樣便造成了志愿者們對(duì)志愿活動(dòng)的參與大多憑借一腔熱血，卻難以運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)技能來為需要幫助的人提供專業(yè)援助的局面。正因?yàn)樗麄冊(cè)谥驹阜?wù)層面缺少個(gè)人能力提升，使志愿服務(wù)對(duì)他們喪失了長(zhǎng)久持續(xù)的吸引力。

3.組織管理過于粗放。沒有一套高效的組織管理機(jī)制難以形成一個(gè)高效的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。高校中的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)大多依賴于其他社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，極少存在特有的組織和機(jī)構(gòu)，這就容易造成組織管理上的混亂和不到位。有的志愿服務(wù)缺少管理上的約束，流于形式，為了名利、宣傳等而參加活動(dòng)，嚴(yán)重影響了志愿者的形象，使本應(yīng)有益于受助者的志愿服務(wù)最后卻成為受助者的負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，高校黨員志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)和管理方式等應(yīng)區(qū)別于一般的學(xué)生組織，著眼于提升管理水平，應(yīng)大力加強(qiáng)高校志愿服務(wù)組織的骨干隊(duì)伍建設(shè)，以管理型黨員志愿者隊(duì)伍促進(jìn)黨員志愿服務(wù)活動(dòng)的科學(xué)決策、持續(xù)發(fā)展。

針對(duì)學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)目前所存在的問題和弊端，本文擬建立一套大學(xué)生黨員志愿服務(wù)三維體系，按照大學(xué)生黨員在不同年級(jí)、不同專業(yè)開展有針對(duì)性的黨員志愿活動(dòng)項(xiàng)目，從而使大學(xué)生黨員的志愿服務(wù)更具針對(duì)性，更具實(shí)效性，更能有效提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。以下為大學(xué)生黨員志愿服務(wù)三維體系構(gòu)建設(shè)想。

第一維度：校內(nèi)校外層面——指將志愿服務(wù)按其主辦機(jī)構(gòu)屬于校內(nèi)還是校外進(jìn)行分類，將校內(nèi)黨員志愿服務(wù)分為黨建活動(dòng)類志愿服務(wù)和學(xué)校管理類志愿服務(wù)，將校外黨員志愿服務(wù)分為大型活動(dòng)志愿服務(wù)、社區(qū)社會(huì)志愿服務(wù)等，通過明確分類將志愿服務(wù)歸屬于學(xué)院黨建辦、院學(xué)生會(huì)、社區(qū)等單位部門，從而對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行更好地組織管理，避免組織管理上的缺失而造成組織管理上的混亂，從而使黨員志愿服務(wù)活動(dòng)成為有組織有管理的制度化建設(shè)。

第二維度：縱向?qū)用妗笇⒅驹阜?wù)按大學(xué)生黨員所屬不同年級(jí)進(jìn)行劃分：一年級(jí)學(xué)生黨員主要參與并熟悉各類志愿活動(dòng)；二年級(jí)學(xué)生黨員主要參與志愿活動(dòng)的策劃和人員安排；三年級(jí)學(xué)生黨員主要負(fù)責(zé)志愿服務(wù)項(xiàng)目的統(tǒng)籌；四年級(jí)則以擇業(yè)、到就業(yè)單位實(shí)習(xí)為主。通過分配不同的工作職能，各個(gè)職能相互配合，增加黨員志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)用性和趣味性，使大學(xué)生黨員志愿者能夠通過參與不同年級(jí)的活動(dòng)進(jìn)而學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，保證大學(xué)生黨員志愿服務(wù)項(xiàng)目的穩(wěn)定性和延續(xù)性。

第三維度：橫向?qū)用妗笇⒋髮W(xué)生黨員志愿服務(wù)按照大學(xué)生所在不同專業(yè)進(jìn)行劃分，例如法學(xué)專業(yè)的學(xué)生黨員主要進(jìn)行法律咨詢的志愿服務(wù)、管理專業(yè)的學(xué)生黨員主要進(jìn)行理財(cái)咨詢的志愿服務(wù)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生黨員主要進(jìn)行健康咨詢的志愿服務(wù)、藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生黨員主要進(jìn)行房屋設(shè)計(jì)咨詢的志愿服務(wù)等。通過專業(yè)分類，以學(xué)術(shù)有專攻的形式最大程度增加大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的專業(yè)性，提高大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的整體質(zhì)量。

本套大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)三維體系旨在進(jìn)一步提升大學(xué)生黨員志愿服務(wù)思想政治教育功能的實(shí)效性，增強(qiáng)大學(xué)生黨員志愿服務(wù)能力，完善大學(xué)生黨員志愿者管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的資源整合、系統(tǒng)管理，盡量避免大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生的質(zhì)量低、專業(yè)水平弱、組織管理過于松散和粗放的弊端。

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)大學(xué)生黨員志愿服務(wù)三維體系對(duì)于提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的效果及其功能性和實(shí)用性，本課題研究小組也以三維體系為基礎(chǔ)制作了調(diào)查問卷在各高校黨員中進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，96.19%的被調(diào)查者會(huì)選擇跟自己專業(yè)和年級(jí)相關(guān)的志愿活動(dòng)，讓自己能更好地在志愿服務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)與技能；54.29%的被調(diào)查者認(rèn)為建立一個(gè)按照校內(nèi)外，按個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，按年級(jí)開展活動(dòng)的志愿服務(wù)三維體系有利于志愿服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)期發(fā)展。這充分驗(yàn)證了大學(xué)生黨員對(duì)大學(xué)生黨員志愿服務(wù)三維體系的認(rèn)可，證明了三維體系對(duì)于大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)具有良好的促進(jìn)作用和激勵(lì)作用，有利于大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展和大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升，為今后大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)提供了新模式。

在新時(shí)期的大背景下，志愿服務(wù)是最具時(shí)代特色的高校黨員自我教育、自我改造、自我完善，不斷提高自身黨性修養(yǎng)的新途徑。當(dāng)代大學(xué)生黨員志愿者通過進(jìn)行一系列幫扶弱勢(shì)群體的志愿活動(dòng)，不斷將黨的先進(jìn)理論和思想聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐中貫徹黨一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)的宗旨。通過上述的調(diào)查研究可以看到，高校大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)還有漫長(zhǎng)的發(fā)展道路要走，大學(xué)生黨員志愿者們應(yīng)該從每一次志愿服務(wù)活動(dòng)中總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并通過完善大學(xué)生黨員志愿服務(wù)體系來促進(jìn)黨員志愿服務(wù)活動(dòng)的不斷發(fā)展，并借由志愿服務(wù)活動(dòng)這個(gè)載體提升自身的黨性修養(yǎng)，進(jìn)而真正做到為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

［1］劉玉白.大學(xué)生志愿者活動(dòng)作為思想政治教育載體的創(chuàng)新研究［D］.安徽大學(xué)，2014.

［2］蘇玉剛，張洪峰.淺談社會(huì)管理創(chuàng)新背景下大學(xué)生志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展［J］.湖南社會(huì)科學(xué)，2014:191-194.

［3］劉珊，風(fēng)笑天.大學(xué)生志愿服務(wù)：動(dòng)機(jī)、類型及問題［J］.陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（02）:15-17.

［4］佚名http://wenku.baidu.com/link？url=iyEWhbJuQQptAetLVh P886Pe2ilXLSI9RsYAjM7Yd6anmBzVHQtSA3ZwWGnDZH6FW 9FU4TWfj1N390grw4989eZY9L2vd0cXzrnGniLz45S，2010-09-23/2015-11-03.

曹春艷，女，湖南長(zhǎng)沙人，廣東工業(yè)大學(xué)講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育；

郭叢祺，女，廣東汕頭人，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：工商管理；

溫題蔚，女，廣東惠陽人，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：工商管理。

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1008-4428（2016）01-107-02

本文系廣東省教育廳2014年思想政治教育科研重點(diǎn)課題“大學(xué)生志愿服務(wù)精神的培育和實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)2014ZK018）的階段性成果。