高 兮/遼河油田實驗中學(xué)
?
淺談中學(xué)生輔修課程的發(fā)展
高 兮/遼河油田實驗中學(xué)
【摘 要】“輔修課”這一詞,對大多數(shù)人來說,并不陌生。但是我們探討的“輔修課”并不是傳統(tǒng)意義上的輔修課。遼河油田實驗中學(xué)的輔修課在領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工艱苦求索、潛心研究,堅持不懈地探索石油子弟學(xué)校辦學(xué)規(guī)律、創(chuàng)新素質(zhì)教育模式下,歷經(jīng)二十多年的磨礪,終于打造了屬于我們自己特有的輔修課辦學(xué)模式。本文筆者就此辦學(xué)模式進行介紹,望對其他學(xué)校教學(xué)課程體系的完善有所幫助。
【關(guān)鍵詞】輔修課程;第二課堂;素質(zhì)教育
在現(xiàn)實中國的教育界,輔修課曾先后被稱為“第二課堂”“第二渠道”“校本課”等等。在許多中小學(xué)校局部開設(shè),也并不鮮見。但是在盤錦,面向全體學(xué)生,整體開設(shè),形成多學(xué)科,多課堂,完整、規(guī)范、成熟的一門課程體系,還僅有遼河油田實驗中學(xué)一家。正因為如此,我們在輔修課方面的探索和實踐及取得的成果,實際上是素質(zhì)教育在盤錦的一個新成果和新突破。
十多年前,作為一名學(xué)生,我就讀于遼河油田實驗中學(xué),那時我們的輔修課還被稱之為“第二課堂”,簡稱二課。當(dāng)時二課的種類已經(jīng)有二十多門左右,學(xué)生可以憑借自己的興趣愛好,選擇一門適合自己的二課進行學(xué)習(xí),而時間正好是周三周四的下午第三和第四節(jié)課。我選擇過軍樂隊、排球隊等不同的二課進行學(xué)習(xí),每個學(xué)期都有不小的收獲。軍樂隊培養(yǎng)了我對音樂的理解能力,并掌握了低音號的演奏方法;排球隊鍛煉了我的身體素質(zhì),同時可以積極參與到排球比賽中去。每一門二課都會培養(yǎng)自己具備不同的能力,也使自己成為了全方面發(fā)展的學(xué)生。而現(xiàn)在實驗中學(xué)的輔修課已其他經(jīng)從二十多門增加到四十九門。內(nèi)容更全面,方向更加的多元化。輔修課體系課程隨著時間和經(jīng)驗的積累,越來越成熟,并于2008年正式定名為實驗中學(xué)輔修課程體系。
相較于其它學(xué)校的校本課程,我校的輔修課有如下特點:
1.長期磨合,管理到位,經(jīng)驗豐富,課程體系相當(dāng)成熟。
2.形成了固定的課程體系,教師、教室、場地、時間、器材、教材,所有正規(guī)課堂教學(xué)的條件和因素全部具備。
3.規(guī)范化的多重管理模式,我校輔修課學(xué)生自主選擇,正因為這一特點,整體課程縱橫交錯,一二個課堂不能正常上課就會影響到整體課程秩序。因此使這門課程管理嚴格,并且已經(jīng)非常穩(wěn)定和規(guī)范。因而使這門課程獲得了多重保障,提高了教學(xué)的規(guī)范性和效率。
4.課程設(shè)置規(guī)范,特別適合學(xué)生興趣,滿足學(xué)生需求,學(xué)生喜歡上。
5.校領(lǐng)導(dǎo)層,教師層學(xué)生和家長思想統(tǒng)一,對輔修課均抱有喜歡熱愛的態(tài)度。獲得了廣泛的擁護和支持。
6.面向全體學(xué)生,惠及每一個學(xué)生,達到了教育效益的最大化。這是我校輔修課最大的特點之一。
7.動態(tài)課程,與時俱進,根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生實際,隨時對課程和教學(xué)進行機動調(diào)整,以滿足學(xué)生要求。
8.效果顯著,不僅特長得以培養(yǎng),潛能得以發(fā)揮,而且有效遷移到必修課領(lǐng)域,促進中差生提高成長。
到目前,初一初二兩個年級2500余名學(xué)生上輔修課,全員參與。每個學(xué)生都根據(jù)自己的興趣和愛好,選擇自己喜歡的學(xué)科、興趣和活動項目。全校共開設(shè)49門課程,包括四大類別:一是學(xué)科補充課,二是體育藝術(shù)專修課,三是科技探索課,四是社會生活情趣課。每周正規(guī)排課,每次連排二課時,連續(xù)上二個學(xué)年度,直到九年級為止。
我在中學(xué)時期受到的良好的輔修課教育,為我的大學(xué)藝術(shù)加試奠定了堅實的基礎(chǔ),我順利的通過了大學(xué)的藝術(shù)加試,并進入了東北師大。大學(xué)畢業(yè)后,我又回到了實驗中學(xué)進行輔修課的教學(xué)工作。播音主持是一門深受學(xué)生喜歡的熱門課程。我運用在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識,結(jié)合中學(xué)生的特點,對學(xué)生進行播音主持方面的培訓(xùn)。
在教學(xué)生播報新聞時,我會在課堂上為學(xué)生播放《新聞聯(lián)播》的視頻資料,使學(xué)生耳濡目染,體會正統(tǒng)播音中的“字正腔圓”;我還經(jīng)常親自做一些示范,和學(xué)生進行互動,活躍課堂氣氛,使學(xué)生們對播音主持有更濃厚的興趣;在教學(xué)中,不斷幫助學(xué)生建立自信心,盡管他們對播音主持的要領(lǐng)掌握的還不是那么熟練,但讓學(xué)生相信,只要經(jīng)過不懈的努力,誰都可以成為播音主持行業(yè)的佼佼者。
在教學(xué)生主持各類節(jié)目時,我利用自己的業(yè)余時間,為學(xué)生下載大量的播音主持相關(guān)題材的視頻,在課堂上讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)表演。而我也會參與其中,為學(xué)生們出謀劃策,幫助他們彌補自己在主持方面的不足。在這一次次的師生交流中,拉近了我和學(xué)生的距離,讓我們就像彼此的朋友一樣互相信任,一次次的播音主持表演,使我們師生的情感更加親密無間并得以升華。
在輔修課上教給學(xué)生的不僅僅是知識與能力,還有方法與過程,更重要的情感與態(tài)度。身為一名播音主持人,如果沒有情感,沒有態(tài)度,播出來的稿件便如同死灰般,了無生趣。一篇稿件如果連自己都不能被感染,不能全身心的投入播讀,又何談打動別人。播音主持看似簡單,其實飽含復(fù)雜的情感與態(tài)度。
學(xué)生們漸漸愛上了播音主持。主動要求自己策劃一期期的節(jié)目,有的準備脫口秀,有的準備詩朗誦還有的準備娛樂節(jié)目,看著他們小小年紀就能發(fā)揮出自己無限的創(chuàng)意,打造出一個又一個充滿驚喜的主持節(jié)目,我享受著教學(xué)帶給我的這份成就感,同時也希望他們將來能夠通過自己的努力,為中國的廣播電視事業(yè)貢獻自己的全部力量。
每到八年級期末輔修課即將結(jié)束的時候,學(xué)生們都會依依不舍這個他們深愛的與眾不同的學(xué)科。在輔修課堂,沒有沉悶枯燥的數(shù)學(xué)公式,也沒有令人不知所謂的英語單詞,只有他們最熱愛的藝術(shù)、體育、生活技巧類的科目,帶著自己的熱情,帶著自己無限的想象,參與其中,樂在其中。輔修課是對學(xué)生素質(zhì)教育的體現(xiàn),是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。在學(xué)校不可能改變大的體制格局,不可能改變中考高考選拔人才格局的情況下,我校以輔修課為突破口,貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,讓學(xué)生校園生活快樂,讓學(xué)生獲得自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,享受自主成長的樂趣,無疑是大膽有益的探索,我校輔修課取得了一定的成功和成就,令我們自己都感到欣慰,我們有信心繼續(xù)做下去,不斷總結(jié),力爭越做越好。
經(jīng)過多年的實踐經(jīng)驗,我們可以看到輔修課取得的素質(zhì)教育成果是驚人的,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生,為國家為社會輸送了許多優(yōu)秀的人才。因此輔修課并不是曇花一現(xiàn),我們希望把輔修課推廣出去,讓更多的學(xué)校都積極開展輔修課這一素質(zhì)教育體系。為學(xué)生減負,豐富學(xué)生的課余生活。我們相信,通過我么不斷探索,細化管理,細化研究,一定能為油田為盤錦為國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻!