淺談優(yōu)秀班主任應具備的魅力

戴高林

摘 要：班主任是直接貫徹執(zhí)行黨的教育方針的前哨兵，是學校與家長溝通的橋梁，是對班級學生進行思想政治、道德品質(zhì)、文化知識等教育的主要組織者和領(lǐng)導者，是培養(yǎng)社會主義合格接班人最辛勤的園丁。本文主要以優(yōu)秀班主任應具備的魅力進行闡述。通過班主任要有積極向上的爭取精神和要有精益求精的學者形象及要有一種表率的高尚道德，來突出了優(yōu)秀班主任的魅力。

關(guān)鍵詞：組織者；領(lǐng)導者；教育管理評價論文

班級是學校教育教學工作的基本單位，學校中的教育教學工作和對學生的管理工作等主要是通過班級管理來進行的。班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是學校行政領(lǐng)導對學生進行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同時也是聯(lián)系班級任課教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁，沒有班主任的帶領(lǐng)、誘導，是不能把他們組織成一個堅強的集體，是不能正常完成各項教育任務的，更達不到育人效果。那么優(yōu)秀班主任應具備怎樣的魁力呢？

一、優(yōu)秀班主任要有積極向上的爭取精神

我國正處在一個改革開發(fā)的時代，學校變化日新月異，作為班主任唯有創(chuàng)新，敢做改革創(chuàng)新者，及時抓住學生感覺到而沒有意識到的東西，才能帶動班級前進。墨守成規(guī)，因循守舊，不可能成為好的班主任，甚至被時代所淘汰。班主任要善于把新時期具有指導意義的教育思想與學校的實際工作結(jié)合起來，靜下心來傾聽學生意見，集中學生的智慧，充分調(diào)動學生學習的積極性，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，完成學校的各項工作，教好學生，帶動班級，推動學校，影響社會。

如班級工作計劃中，有每周甚至每天要查班級衛(wèi)生，查作業(yè)，查好人好事，查課外活動，查班級紀律，查黑板報等內(nèi)容。定期召開班干部會議及上好班會課，把班級要查、要做的工作項目交給班干部，讓自己做個懶惰老師，讓他們在班內(nèi)發(fā)動學生討論，使學生有了共同的認識，各項工作分到各組認真完成，班干部帶頭，班主任督促。每次檢查，都能出色地完成各項工作任務；每次評比，都能獲獎。每學期通過系列活動，人人參與，學生內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)，校園每個角落都有我班文明之花，受到全校師生的贊揚，以此鼓勵學生的積極向上爭取精神。

二、優(yōu)秀班主任要有精益求精的學者形象

優(yōu)秀班主任應該有淵博的知識，是教學的內(nèi)行，是學校的領(lǐng)頭羊，才會受到學生的擁護和愛戴。要在學生中樹立班主任威信，這就要求班主任不僅要有較高的馬列主義理論修養(yǎng)，而且應掌握教育科學知識，了解教育規(guī)律，了解學生思想動態(tài)，通曉教育教學業(yè)務，熟練掌握各學科的專業(yè)知識，走近學生，走進學生心靈。

我擔任班主任工作二十多年來，一直刻苦鉆研業(yè)務，精益求精地備好課，不斷地吸收新理論、新知識，不斷地積累案例，總結(jié)經(jīng)驗，不斷地摸索實踐，從實踐中我體會到，班主任工作就如同調(diào)味品中的“味精”，在蔬菜中放得過少則淡而無味，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個個活生生的人，一個個不同的世界，應用不同模式，不同套路去實施教育，也應把握好分寸注意火候，“愛過則溺縱，嚴過則兇暴，信過則奢求，細過則越俎代庖”。只有適當、適中、適路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。為了教好學生，我參加了函授學習和班主任培訓，成績優(yōu)秀，并被評為優(yōu)秀學員干部。所教學生的養(yǎng)成教育明顯好轉(zhuǎn)，所任教班級歷來都評于先進班級，這與老師的精益求精的學者形象是分不開。由于我這種勤奮學習，勇于進取，精益求精的精神，受到全校師生的贊揚。

三、班主任要有一種表率的高尚道德

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力，對形成良好的班集體具有強大的向心力。因此作為一個班主任必須具有熱愛教育、獻身教育的精神。對工作任勞任怨，苦干，實干，要為人正直。班主任要嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做，自己堅決不做。

如果求學生不留長發(fā)，提倡穿校服，女生不戴首飾，不穿高跟鞋，首先班主任要做到衣著整潔，儀表大方。要求學生不遲到，不早退，首先班主任要早來晚走，做到出滿勤。凡是《中小學學生守則》和《小學學生行為規(guī)范》上對學生提出的要求，班主任要率先遵守，用無聲的行動，代替有聲的命令。如帶領(lǐng)學生打掃衛(wèi)生，班主任要先動起來，手把手交給學生，讓習慣教育落地實處。這樣的班主任才能與學生關(guān)系融洽，這樣的班主任在學生眼中才有地位，這樣的班主任在學生眼中才有號召力。

我認為做好優(yōu)秀班主任工作的前提是：應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。