青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)與控制分析

李澳

青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)與控制分析

李澳

隨著市場(chǎng)信息化、全球化程度的不斷加深，激烈的市場(chǎng)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響也越來(lái)越大，尤其是針對(duì)一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)不足的青年學(xué)生而言，巨大的金融系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的影響力是不可避免的。本文主要探析了學(xué)生創(chuàng)業(yè)中金融方面的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)分析以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的控制。

青年學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；金融；系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)；控制

一、引言

眾所周知，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)目前還處在初級(jí)階段，相關(guān)的政策環(huán)境、運(yùn)行機(jī)制都在不斷的完善，風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)也如影隨形。尤其是對(duì)于各方面基礎(chǔ)、條件均薄弱的青年學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見(jiàn)的。一旦創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)，很大程度上會(huì)造成不良的影響或者直接的損失。鑒于此，在青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，需要考慮各類(lèi)處在或者潛在的風(fēng)險(xiǎn)，最大程度降低青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)金融風(fēng)險(xiǎn)，一旦出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)也能及時(shí)地進(jìn)行控制、化解。

二、學(xué)生創(chuàng)業(yè)中金融方面的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）創(chuàng)業(yè)能力不足致使的風(fēng)險(xiǎn)

現(xiàn)如今，社會(huì)上青年獨(dú)生子女較多，由于大多數(shù)的獨(dú)生子女從小到大受到父母過(guò)多的寵愛(ài)，在刻苦、獨(dú)立等精神上較弱。另一方面，再加之我國(guó)的高校創(chuàng)業(yè)教育一般較為滯后，創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也較少。很大程度上致使青年對(duì)相關(guān)國(guó)家政策、市場(chǎng)、管理知識(shí)、法律認(rèn)識(shí)程度不盡人意。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，青年在實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、意志品質(zhì)、人際溝通能力上還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。若是創(chuàng)業(yè)者上述個(gè)人的基礎(chǔ)條件難以達(dá)標(biāo)極易造成創(chuàng)業(yè)失敗，構(gòu)成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

（二）宏觀政策改變?cè)斐傻娘L(fēng)險(xiǎn)

一些地方政府以及行業(yè)的優(yōu)化政策會(huì)在一定時(shí)候發(fā)生改變，一旦市場(chǎng)成熟，一部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)在獲得一定的初步成功以及積蓄時(shí)，會(huì)因?yàn)檎叩谋Ｗo(hù)達(dá)到極限，相關(guān)創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠、政策優(yōu)惠、貼息優(yōu)惠以及辦公房租優(yōu)惠等在一定程度上出現(xiàn)減少。該種變化將會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)一定的沖擊，進(jìn)而引發(fā)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

（三）地區(qū)背景差異帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

眾所周知，我國(guó)幅員遼闊，各個(gè)地區(qū)之間發(fā)展還未達(dá)到一定的平衡，地區(qū)之間的發(fā)展的多層次性越來(lái)越突出，比如在融資渠道、政策支持、商業(yè)氛圍、教育發(fā)展、開(kāi)放程度等方面上，西、東、中部地區(qū)差異較為顯著，針對(duì)中西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，選擇的余地小之又小，而東部地區(qū)的創(chuàng)業(yè)路徑則具有更大的選擇空間。對(duì)于普通院校而言，在創(chuàng)業(yè)條件上顯然難以滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，致使在激烈的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生需要面臨更大的挑戰(zhàn)。

（四）創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)存在的風(fēng)險(xiǎn)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，市場(chǎng)儼然成為了一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，各類(lèi)市場(chǎng)因素也隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，需求、供給兩組之間的關(guān)系總在不斷地轉(zhuǎn)換，機(jī)遇也會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。青年在創(chuàng)業(yè)初期，不論是進(jìn)入哪種行業(yè)、市場(chǎng)，均需要面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)銷(xiāo)壓力、機(jī)遇變革也自然而然需要自己來(lái)承受。這時(shí)市場(chǎng)就像一個(gè)巨大的篩子，把一些不夠成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就殘忍地淘汰，創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)伴隨其中。

三、學(xué)生創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的控制

（一）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)

隨著我國(guó)一些高科技經(jīng)驗(yàn)的積累，如今已經(jīng)有一部分地方政府構(gòu)建了一些項(xiàng)目孵化基地、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)一條街等，均在一定程度上促進(jìn)青年學(xué)生展開(kāi)初期創(chuàng)業(yè)以及運(yùn)作。在該類(lèi)創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)中，政府、學(xué)校的優(yōu)惠政策均能得到保證，比如針對(duì)一些入駐的青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)而言，學(xué)校、銀行也會(huì)提供必要的資金支持，可以在一定年限內(nèi)的孵化期中享受免稅、零租金的待遇。在孵化期內(nèi)，青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠認(rèn)真完成市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行全面了解，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性展開(kāi)研究，充分掌握開(kāi)業(yè)、融資、稅收、保險(xiǎn)等情況，有效了解招聘、促銷(xiāo)、業(yè)務(wù)開(kāi)拓、信息處理、廣告宣傳等相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。尤其是對(duì)于一些沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的青年學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)儼然十分關(guān)鍵，是一個(gè)有效進(jìn)行實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

（二）創(chuàng)建能力培育平臺(tái)

學(xué)校作為能力培育平臺(tái)的主體，需要最大化應(yīng)用科研、教學(xué)、管理等相關(guān)優(yōu)勢(shì)，對(duì)一切可以利用的資源進(jìn)行整合，幫助青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育有效的進(jìn)行建設(shè)，構(gòu)建一套和我國(guó)實(shí)際國(guó)情相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，進(jìn)一步強(qiáng)化青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。比如學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)相關(guān)的企業(yè)法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策、營(yíng)銷(xiāo)策略、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色等課程，對(duì)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)展開(kāi)理論指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以樹(shù)立優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，從而獲得對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的分析認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化、分解的能力，逐漸強(qiáng)化自身能力，為今后的順利創(chuàng)業(yè)奠定有力的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要系統(tǒng)地進(jìn)行推進(jìn)，我們簡(jiǎn)析了學(xué)生創(chuàng)業(yè)中金融方面的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)分析以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的控制，分析和探討的目的是為了更好地幫助青年學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步滿足青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要。

[1]趙麗娟.十八大后金融系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)防控分析[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì),2015,35(2):57-59.

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李澳，男，河北張家口人，河北省張家口市第一中學(xué)學(xué)生，研究方向：青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

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1008-4428（2016）11-108-02