中學(xué)體育進行德育滲透的教學(xué)方法研究

摘要：以中學(xué)體育進行德育滲透的教學(xué)方法研究為主題，對中學(xué)體育如何進行德育滲透的理論和實踐問題，展開了深入淺出地分析與探討，為中學(xué)體育教師開展德育和體育相結(jié)合的課內(nèi)外體育教育教學(xué)實踐活動提供方法論，同時，也為更有效地促進中學(xué)生身心全面發(fā)展的《體育與健康》課程教學(xué)方法研究提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 德育滲透 教學(xué)方法

德育滲透是國家對各學(xué)科教學(xué)的基本要求，更是對體育教學(xué)培養(yǎng)身心素質(zhì)全面發(fā)展人才的迫切要求。根據(jù)我國學(xué)校體育教學(xué)進行德育滲透所需理論與實踐指導(dǎo)的實際需要，本課題以中學(xué)體育進行德育滲透的教學(xué)方法研究為主題，對中學(xué)體育如何進行德育滲透的理論和實踐問題，展開了深入淺出地分析與探討，為中學(xué)體育教師開展德育和體育相結(jié)合的課內(nèi)外體育教育教學(xué)實踐活動提供方法論，同時，也為更有效地促進中學(xué)生身心全面發(fā)展的《體育與健康》課程教學(xué)方法研究提供理論依據(jù)。

一、中學(xué)體育進行德育滲透的基本情況調(diào)查分析

1.學(xué)生調(diào)查情況

通過課題調(diào)研了解表明，學(xué)生對體育教師在教學(xué)中加強思想教育持不認(rèn)可態(tài)度的達到了35.27%，主要表現(xiàn)在體育教師每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)中有思想品德教育的內(nèi)容和要求不夠上。學(xué)生對體育教師在教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求的持不認(rèn)可態(tài)度的達到了20.31%，主要表現(xiàn)在體育教師對思想品德教育所采用的針對性教學(xué)方法和手段較少上。學(xué)生對體育教師在課內(nèi)外言行舉止認(rèn)為不好的達到了28.10%，主要表現(xiàn)在有少量女體育教師和多數(shù)男體育教師平時不太注意言談舉止和為人師表，有喝酒、抽煙、不文明語言等不良行為與習(xí)慣上。學(xué)生對體育教師關(guān)心愛護學(xué)生持不認(rèn)可態(tài)度的達到了33.82%，主要表現(xiàn)在體育教師在課內(nèi)外對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活關(guān)心不夠，甚至有的教師對學(xué)生不理不睬，表現(xiàn)出很冷淡的態(tài)度。

2.教師調(diào)查情況

通過對部分體育教師和體育特級教師的訪談?wù){(diào)研，他們認(rèn)為，對體育教師在體育教學(xué)中能夠通過為人師表的感染力和潛移默化的影響力來教育學(xué)生持肯定態(tài)度，并同時認(rèn)為，有部分體育教師對學(xué)生能夠做到言傳身教；能夠通過主題形式教育來組織教學(xué)和進行思想品德教育；能夠通過榜樣的力量來教育學(xué)生；能夠結(jié)合國家大事來組織開展教學(xué)活動，都產(chǎn)生了通過德育滲透達到身心全面發(fā)展的良好教學(xué)效果。

二、中學(xué)體育進行德育滲透的教學(xué)原則

1.遵循體育文化傳承的教學(xué)原則

在體育教學(xué)中，注重充分挖掘中國民族傳統(tǒng)文化、中外體育文化內(nèi)涵，以及體育運動特有的思想品質(zhì)教育功能進行直接和間接地德育滲透，正確處理好體育教育與德育教育之間的辯證關(guān)系，否則，就會降低體育教學(xué)的主要功能，并影響強身健體教學(xué)的實際效果。

2.遵循體育精神激勵的教學(xué)原則

在體育教學(xué)中，注重利用體育運動特有的頑強拼搏；超越進取；友誼第一，比賽第二；更高、更強、更快等體育精神力量和體育正能量來激勵學(xué)生更好地發(fā)展身體，增強體質(zhì)，將體育精神力量化作學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)在動力。

3.遵循體育思想教育的教學(xué)原則

在體育教學(xué)中，確定體育思想教育主題，有的放矢地組織教學(xué)。在課前，明確一個體育思想教育的主題，使整堂課的設(shè)計與安排，必須考慮體育思想教育的因素，借助體育教學(xué)的特殊方法和手段來對學(xué)生實施思想品德教育和強身健體的教育。

4.遵循體育教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)原則

把體育與德育相結(jié)合的體育教學(xué)活動視為一門體育教學(xué)藝術(shù)。注重做好課的設(shè)計、準(zhǔn)備和活動安排工作，為思想品德教育創(chuàng)造條件。

5.遵循體育教師為人師表的教學(xué)原則

用體育教師的人格魅力來感染學(xué)生，用體育教師的敬業(yè)思想來引導(dǎo)學(xué)生。體育教師要真正做到為人師表、以身作則，就要具備職業(yè)道德素養(yǎng)的基本要求，才能使體育教學(xué)進行的德育滲透達到預(yù)期的即“育人又育體”的教學(xué)目標(biāo)和效果。

三、中學(xué)體育進行德育滲透的教學(xué)方法

1.傳承教育法

（1）教學(xué)思路。堅持“學(xué)習(xí)體育文化，傳承人類文明”的教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，對學(xué)生進行奧林匹克文化、中國體育傳統(tǒng)文化和體育精神的傳承教育。

（2）教學(xué)方法?？蓪ⅰ巴粋€世界，同一個夢想”，以及中華民族傳統(tǒng)體育文化精髓等許多內(nèi)容作為教材。①在課的設(shè)計時，選擇一個體育文化教育的主題，如《發(fā)揚奧運精神，努力強身健體》；②根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進度，選擇一個教材，并確定本次課的教學(xué)目標(biāo)；③緊扣體育文化和體育精神教育的主題，結(jié)合教材性質(zhì)和特點，選擇有助于培養(yǎng)學(xué)生體育精神的教學(xué)方法；④進行教學(xué)場景設(shè)計，制作符合青少年特點和奧林匹克文化或新奧運會文化元素吻合的彩圖和道具來烘托教學(xué)氣氛并為育人創(chuàng)造條件。

2.主題教育法

（1）教學(xué)思路。堅持“主題指引方向，健身明確方向”的教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，緊緊圍繞一個正能量的體育思想教育主題，有針對性地對學(xué)生進行思想教育。

（2）教學(xué)方法：①在課的設(shè)計時，選擇一個思想品德教育的主題，如“強筋骨，增知識，調(diào)感情，強意志”；“參與比取勝更重要”；“生命在于運動”等；②根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進度，選擇一個教材，并確定本次課的教學(xué)目標(biāo)；③緊扣體育思想教育主題，結(jié)合教材性質(zhì)和特點，選擇有助于培養(yǎng)學(xué)生體育思想品質(zhì)的教學(xué)方法；④進行教學(xué)場景設(shè)計，制作符合主題需要的彩圖和道具，圍繞教學(xué)主題來達成育人目標(biāo)。

3.明星榜樣法

（1）教學(xué)思路。堅持“明星榜樣力量，激發(fā)體育能量”的教學(xué)指導(dǎo)思想。注重在教學(xué)中，通過對優(yōu)秀的中外某體育明星個人事跡的學(xué)習(xí)和模仿，開展“學(xué)習(xí)體育明星，爭當(dāng)健康之星”的比、學(xué)、趕、幫、超競賽活動。

（2）教學(xué)方法：①把全班分成4～6個學(xué)習(xí)小組，每個小組選擇一名在德、智、體等方面都表現(xiàn)較為出色的學(xué)生代表來擔(dān)任小組長；②教師向每位小組長提出注意的問題和基本的要求，尤其是要求他們必須嚴(yán)于律己、以身作則，起好表率和模范帶頭作用，在教師的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展各項活動，因為，這對能否產(chǎn)生教學(xué)效果至關(guān)重要；③教師向全班或每個小組宣布教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)要求，然后，在小組長的帶領(lǐng)下進行體育活動；④在教學(xué)中，教師也可扮演學(xué)生的角色和學(xué)生打成一片，隨時隨地參與各小組的活動，并進行教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.為人師表法

（1）教學(xué)思路。堅持“身正為范，德高為師”的教學(xué)指導(dǎo)思想。注重在課內(nèi)外，體育教師在思想、人格、氣質(zhì)、語言、儀態(tài)、儀表和精神面貌等言行舉止上對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極影響的教育作用。通常，當(dāng)體育教師表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和雷厲風(fēng)行的舉動時，學(xué)生也會受到潛移默化的影響，并加以效仿。

（2）教學(xué)方法：①穿著得體的運動服裝和運動鞋。精神要十分地飽滿，帶一種嚴(yán)肅而不失活潑的神態(tài)，步入教學(xué)場地，首先給學(xué)生留下一個良好的印象；②在教學(xué)中，教師要嚴(yán)以律己、以身作則，語氣要謙和、平穩(wěn)?？诹钜纱?、響亮。舉動要迅捷、穩(wěn)重。處理問題時，要有條有理、有勇有謀。做動作時，要有力度、有神采，有時要有剛有柔；③在教學(xué)中，把思想品德教育放在自己的言行之中，去感化和影響學(xué)生，做到不說粗話、臟話，舉止文雅等。

5.表揚與評比法

（1）教學(xué)思路。堅持“表揚先進，鞭策后進”的教學(xué)指導(dǎo)思想。通過開展評優(yōu)創(chuàng)先活動，可以起到激勵和鼓舞學(xué)生體育學(xué)習(xí)的作用。

（2）教學(xué)方法：①在教學(xué)中，對表現(xiàn)較好的小組和個人，應(yīng)及時地加以表揚，使他們能看到自己的進步，以提高他們的自信心和思想覺悟；②通過開展比、學(xué)、趕、幫、超的體育學(xué)習(xí)競賽活動，在課的結(jié)束部分，評選出表現(xiàn)出色的先進集體和先進個人，頒發(fā)用自己制作的先進集體和先進個人的流動小紅旗，以此進行精神獎勵；③下次課再次評比，依此類推。

綜上所述，應(yīng)根據(jù)實施素質(zhì)教育和各學(xué)科德育滲透的教學(xué)要求，結(jié)合體育運動的特點來開展對中學(xué)生有針對性的思想品德教育。還要探索中學(xué)體育教學(xué)與德育教學(xué)相結(jié)合的傳承教育法、主題教育法、明星榜樣法、為人師表法等多種德育滲透的教法。在中學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)中，也可根據(jù)實際情況選擇常用的思想品德教育方法，作為《體育與健康》課程教學(xué)進行德育滲透教材教法的必要補充，以提高思想品德教育的實效性。

參考文獻：

[1]孫輝.體育教學(xué)進行德育滲透的探討[J].首都教育學(xué)報，2015，（05）：5.

[2]孫輝.體育教學(xué)實施思想品德教育的研究[M].人民教育出版社，2001.12.