建筑裝飾專業(yè)行動導(dǎo)向教學(xué)模式中的設(shè)計能力研究

侯俊峰/內(nèi)蒙古科技大學(xué)

建筑裝飾專業(yè)行動導(dǎo)向教學(xué)模式中的設(shè)計能力研究

侯俊峰/內(nèi)蒙古科技大學(xué)

對建筑裝飾工程技術(shù)學(xué)生設(shè)計能力培養(yǎng)存在的問題，以及如何提高進行分析研究。

創(chuàng)意；實踐；設(shè)計展；行動導(dǎo)向教學(xué)法；培養(yǎng)；如何學(xué)習(xí)

建筑裝飾工程技術(shù)高等職業(yè)教育職業(yè)化的特殊屬性決定了其培養(yǎng)目標(biāo)是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的“高素質(zhì)技能型專門人才”，根據(jù)建筑裝飾專業(yè)課程設(shè)置及具體工作任務(wù)環(huán)節(jié)的要求，展示以行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體、以能力開發(fā)為目的的高等職業(yè)教育新模式，在這里我們重點分析一下設(shè)計能力。

一、設(shè)計能力的簡介

在建筑裝飾工程技術(shù)這個專業(yè)中主要是分外部建筑裝飾和室內(nèi)設(shè)計，而目前所學(xué)更偏向室內(nèi)設(shè)計，也就是我們下面要對目前我們熟悉的設(shè)計能力的分析。

1．設(shè)計能力的含義。

設(shè)計是一個籠統(tǒng)的詞，可以說當(dāng)今的社會上設(shè)計無處不在，也正是因為這些設(shè)計的能力使我們生活的環(huán)境更加的美麗，而現(xiàn)在分析的設(shè)計是我們居住的環(huán)境滿足功能性需求后進行的美化裝飾，也就是人們常說的室內(nèi)設(shè)計能力。

室內(nèi)設(shè)計能力是一種以居住在該空間的人為對象所從事的設(shè)計專業(yè)，需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計是從建筑設(shè)計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。人的一生，絕大部分時間是在室內(nèi)渡過的。因此，人們設(shè)計創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境，必然會直接關(guān)系到室內(nèi)生活、生產(chǎn)活動的質(zhì)量，關(guān)系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。

二、設(shè)計能力的重要性

室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造，應(yīng)該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內(nèi)設(shè)計的首要前提。人們對于室內(nèi)環(huán)境除了有使用安排、冷暖光照等物質(zhì)功能方面的要求之外，還常有與建筑物的類型、性格相適應(yīng)的室內(nèi)環(huán)境氛圍、風(fēng)格文脈等精神功能方面的要求。由于人們長時間地生活活動于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計能力，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計能力，相對地是環(huán)境設(shè)計系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。設(shè)計能力中，從整體上把握設(shè)計對象的依據(jù)因素是：使用性質(zhì)——什么樣的功能設(shè)計建筑物和室內(nèi)空間；所在場所——這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況；經(jīng)濟投入——相應(yīng)工程項目的總投資和單方造價標(biāo)準的控制。設(shè)計構(gòu)思時，需要運用物質(zhì)技術(shù)手段，即各類裝飾材料和設(shè)施設(shè)備等，還需要遵循建筑美學(xué)原理，同時需要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、造價標(biāo)準等多種因素。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計能力既有很高的藝術(shù)性要求，其涉及的設(shè)計內(nèi)容又有很高的技術(shù)含量，并且與一些新興學(xué)科，如：人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)等關(guān)系極為密切。

三、為什么學(xué)習(xí)設(shè)計能力

調(diào)查顯示，大多數(shù)設(shè)計師并沒有經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致設(shè)計水平、裝修質(zhì)量等多方面問題，關(guān)于設(shè)計的投訴呈上升趨勢。恰逢其時，國內(nèi)房地產(chǎn)的和建筑裝飾待業(yè)的起步和高速發(fā)展帶來了難得的機遇。據(jù)有關(guān)部門數(shù)據(jù)，全國室內(nèi)設(shè)計人才缺口達到40萬人，國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)輸送的人才畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠遠滿足不了市場的需要。裝飾設(shè)計行業(yè)已成為最具潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，未來20-50年都處于一個高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。所以除了學(xué)會在專業(yè)中的軟件操作，更要學(xué)習(xí)并且學(xué)好設(shè)計能力，在裝飾行業(yè)提高自己，讓自己所學(xué)有一席用武之地。

四、建筑裝飾專業(yè)如何培養(yǎng)設(shè)計能力

1．培養(yǎng)設(shè)計能力的時候要了解以滿足人和人際活動的需要為核心：針對不同的人、不同的使用對象，考慮他們不同的要求：空間設(shè)計；需要注意研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。

通過了解一些著名設(shè)計師，他們的背景，發(fā)展，觀賞他們的作品，從中就可以了解到設(shè)計能力的風(fēng)格和特點，從而能更好的去吸收他們的東西然后在自己的設(shè)計過程中臨摹一些好的設(shè)計，以此來一步步培養(yǎng)自己的設(shè)計能力。

2．設(shè)計能力如何培養(yǎng)。

（1）根據(jù)設(shè)計能力的學(xué)習(xí)，在教學(xué)課程中，各科的老師會對應(yīng)的給我們講解設(shè)計能力的東西和在設(shè)計能力方面注意的問題，例如：效果圖中的燈光問題，色彩搭配問題，布局問題；在平面圖中家具尺寸的問題，擺放是否合理，是否滿足和合理家里需求，布局問題；還有主講色彩搭配，風(fēng)格，以此結(jié)合行動導(dǎo)向加快學(xué)生對設(shè)計能力的提高；同時會進行一些手繪的講解和練習(xí)，達到有什么設(shè)計想法可以很好的用手繪表達出來而不會被埋沒。

（2）建材城的實踐活動，可以給視覺更好的沖擊效果，在建材城中可以更好的感受到實物的尺寸比例和色彩的搭配，以及燈光的照射，從而達到最佳效果，此時就是最好學(xué)習(xí)的時候，通過鑒賞和臨摹來突破自己的沉浮思想，變得靈活有創(chuàng)意，以此來提高自己的設(shè)計能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一些興趣小組，根據(jù)每個人的特長來進行小組結(jié)合，通過小組間合作進行對設(shè)計能力方面有關(guān)知識進行收集整理，然后每小組通過演講PPT的形式來講解自己組對設(shè)計能力的認識和了解，并且通過這樣的方式可以讓每一個同學(xué)都更好的自主學(xué)習(xí)，了解到的東西學(xué)的又快吸收又好；同時每組間或組內(nèi)有對設(shè)計能力敏感的同學(xué)幫助其他的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

（4）組織開展一些作品展，例如：專業(yè)內(nèi)個人展、小組展、學(xué)校內(nèi)的作品展、如果還有機會的話還可以進行一些學(xué)校與學(xué)校之間的作品展進行交流，彼此互相學(xué)習(xí)，溝通。通過見到各種各樣的設(shè)計風(fēng)格和不同人的設(shè)計水平，以此來鑒賞優(yōu)點，吸取精華才能更好的提高自己的設(shè)計能力。

（5）在校業(yè)余時間可以進行一些興趣活動，大膽的發(fā)揮自己的想象去設(shè)計自己想要設(shè)計的東西，然后進行配色等一系列問題，然后老師進行引導(dǎo)評價，指出同學(xué)們在設(shè)計能力方面一些好的地方，以致以后可以更好的發(fā)揮出自己設(shè)計能力的水平。

（6）歷屆學(xué)生的畢業(yè)，也迎來了他們的設(shè)計展，而此時也同樣是學(xué)習(xí)的機會，鑒賞學(xué)哥學(xué)姐們在每個不同的空間中是如火如荼進行布局和配色，并且根據(jù)住戶的情況來定如何設(shè)計更加的滿足合理他們的要求，他們每一個人都有一種不同的設(shè)計，或許他們設(shè)計的風(fēng)格相同，但是每個人的設(shè)計能力都不同，從他們的每一張設(shè)計展上都可以展示出他們很強的設(shè)計能力，同樣也是學(xué)生該學(xué)習(xí)的時候。

（7）在學(xué)?？梢酝ㄟ^不同的方式來學(xué)習(xí)設(shè)計能力，同樣，外面的世界也是很好的導(dǎo)師，可以利用假期去一些文化藝術(shù)、色彩結(jié)構(gòu)感強的地方進行一些觀光，可以去不同的地方去旅游，你會發(fā)現(xiàn)慢慢的你見多后你的設(shè)計能力也會隨之而增強。

建筑裝飾專業(yè)，為更好的培養(yǎng)專業(yè)人才，就要以行動導(dǎo)向為基礎(chǔ)做到教師為輔，學(xué)生為主，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，師生共同配合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使專業(yè)整體互動協(xié)作，共同進步。

五、總結(jié)語

平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人。一個人的成功沒有那么簡單，我們希望通過這次對設(shè)計能力認識與如何學(xué)好設(shè)計能力，可以使大家多少有一些領(lǐng)悟，找到屬于自己合適去學(xué)習(xí)并且提高自己的設(shè)計能力，掌握知識，運用知識，只有通過不斷的努力才會讓自己更優(yōu)秀，這樣才會里著名的設(shè)計師更近一步，同時在滿足這些的前提更好的要是為顧客營造一個舒適的家。