高職院校體育教學中存在的問題與探析

丁鵬飛

摘 要 體育在高職院校中占有重要的地位，因此得到了廣泛的重視。然而我國高職院校體育教學中還存在很多弊端，學校必須對此進行改革。因此本文對現(xiàn)有的問題進行了分析，并且提出了應的改革措施，希望能夠提供一些參考價值。

關鍵詞 高職院校 體育教學 對策

1體育教學作用

高職學校在國內受到了越來越多的人的關注，而體育課是一門通過體育實踐活動來增進學生的身體素質的基礎性的課程，是學校的課程中很重要的一部分，不但能夠教會學生鍛煉身體的方法以及技巧，同時能夠為學生在其他方面的研究打下良好的身體基礎。在高職學校的教學課程中，體育不僅僅是對于學生的體魄的增強，更主要的是與學生的專業(yè)結合到一起，對學生的身體素質進行全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育的意識，為其打下良好的基礎。

2體育教學問題

2.1教學目標不明確

體育教學的目標不僅僅是對于學神的身體素質的提高，更重要的是使得學生明白體育的真正意義、所蘊含的精神。有著好的體育技巧的教師固然重要，但是理論的知識以及運動的技術只是當好教師的一個原因，只是單純地傳授運動的技巧，以提升運動的技巧為目的的教授，經常會影響學生形成正確的觀念，對于教學質量提升有很大的阻礙。而高職學校中的教學則就是這樣，導致學生往往只能夠掌握鍛煉的技巧，卻忽視了體育運動的真正意義所在，這樣的學習由于缺乏明確的目的，學生往往很難擁有較強的能力，因此應該對現(xiàn)狀進行改變。

2.2模式單一

長久以來，高職學校中的體育教學習慣于傳統(tǒng)的教學方式，即教師才是教學中的主導，學生只能被動地聽從教師的教導?？墒窃诮虒W中，教師應該意識到，學生是有著獨立思維的人，他們在教學中應該處于核心的地位，而教師只能是教學的引導者。而且，由于這種局限的認識，導致現(xiàn)有的課堂教學中，學生固有的個性品質、創(chuàng)新精神以及實踐能力都沒有受到應有的重視，忽視了學生之間的個體差距，習慣于統(tǒng)一的教育，對學生灌輸體育的相關知識?？墒怯捎趯W生的身體素質的差異、自身成長環(huán)境的不同，在體育學習中的接受能力也不一樣，因此這些知識并不能被所有的學生所接受。

2.3教師的素質低

如今我們正處于競爭異常激烈的時代，而未來的發(fā)展主要依靠的是人才的素質，可是教師的素質的高低正是影響這些人才的素質的關鍵條件?，F(xiàn)今的高職學校體育教師的學歷普遍來說并不高，具有碩士、以及博士學位的人員微乎其微。而且體育教師在年齡、學歷、職稱以及科研上都不符合高素質人才的要求，需要得到全面的優(yōu)化。所以，高校的體育院校應該為教師提供適時地講座，通過短期培訓、長期教育等方式，對于現(xiàn)有的體育老師開展相應的課程，以提升他們的文化素養(yǎng)。除此之外改變人們對于體育教師這個職業(yè)的局限性認識也是必要的。

3教學改進措施

3.1目標的定位

高職學校體育的教育對于人才的培養(yǎng)教育有著重要的決定作用，培養(yǎng)的質量的高低對于中小學的體育課的發(fā)展有著重要的作用。因此要擴寬學校教育的目標，開展一些具有娛樂性和健身功能的運動，例如定向越野、或者野外生存等，使課程更加適合人們自身對于健身水平的需求，并且能夠使學生在這樣的項目中學到很多的知識從而更加的適合未來社會的要求。除此之外，這些學生對于這樣的運動也有著很大的興趣，能夠積極主動熱情地參與到實踐中去。在參加這樣的項目時候，學生能夠為自己的未來儲備體能，增進對于健康的知識，以及加強體魄的相關的技能和方法。因此，明確教學的目標，不僅是新時期下高校體育教育事業(yè)的必經之路，更是田徑課程教學改革的需求。

3.2教學模式的改變

學校應該改變原有的單一的、不利于學生發(fā)展的教學模式，注意人才的個性的培養(yǎng)的同時，要逐漸形成開放的教學模式。形成開放的教學模式要求學校根據(jù)自己的實際情況進行招生的計劃，從現(xiàn)有的社會對于體育事業(yè)的人才的需求程度出發(fā)進行招生，這樣能夠避免招生過少而不能滿足社會的需求，或者招生過多而導致人才資源的浪費等情況的出現(xiàn)。并且老師要明確學生的主體地位，喚醒學生的自我教育意識，要使得學生盡可能地發(fā)揮主動探索的精神，這樣才能夠取得較好的教學效果。同時，老師也要注意學生的自我教育，對于每個學生的個性進行了解，盡力做到因材施教，于身體素質不同的學生進行不同的教學要求，從而使得學生的個性得到完善和發(fā)展，以起到更好的教學效果。

3.3手段的優(yōu)化

教學的方式對于教學來說至關重要，現(xiàn)有的教學手段具有落后、不科學等一系列的弊端，不利于學生的學習發(fā)展，所以應該對此進行優(yōu)化完善。對教學手段的優(yōu)化，所進行的最重要的方式就是提產導學和個性化的教學，在教學的過程中，充分的發(fā)揮學生的主體作用以及老師的引導作用。而且，教師應該對教學的方式進行創(chuàng)新，運用先進的教學手段，用開設講座、布置課外作業(yè)等方式來培養(yǎng)學生的自主能力，促進學生的個性化發(fā)展。

4結論

體育運動不僅能夠加強人們的體魄，增進人們的健康，而且是保證其他的課程得到更好地學習的基礎，還可以增強人的精神意識，所以得到了越來越多的人的熱愛。本文主要對于現(xiàn)有的高職院校中體育教學中存在的問題進行了詳細的分析，并在此基礎上提出了相應的改革方案，希望能夠改善提升體育課的教學質量。

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