高等職業(yè)專科教育中室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的研究與實(shí)踐

郭婷婷

摘 要 我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)迅速崛起，使得室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)領(lǐng)域飛速發(fā)展，這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才也非常的稀缺，在這種情況下，對(duì)高等職業(yè)?？茖W(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的要求。本文闡述了高等職業(yè)?？茖W(xué)校中室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革，完善其教學(xué)方式。通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量，提升本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，保證新時(shí)代對(duì)室內(nèi)裝修領(lǐng)域人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)?？平逃?室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué) 措施

目前，我國(guó)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)研究比較深入，對(duì)于創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力顯得薄弱，使很多學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，無(wú)法滿足社會(huì)的發(fā)展需求。雖然我國(guó)有很多高等職業(yè)院校有設(shè)計(jì)室內(nèi)專業(yè)，也有很多室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，但是無(wú)法滿足達(dá)到社會(huì)對(duì)于該專業(yè)的要求，導(dǎo)致專業(yè)人才非常稀缺。在這種情況下，高等職業(yè)?？茖W(xué)校要突破固有的思維模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，調(diào)整教學(xué)模式，從根本上提升學(xué)生的專業(yè)技能和綜合實(shí)力，使其能夠滿足競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)需求。

1高等職業(yè)專科院校中室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

21世紀(jì)是信息時(shí)代，更是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，改變了社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的需求，也改變了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的趨勢(shì)。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展需求，對(duì)高等職業(yè)專業(yè)學(xué)校中室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)提出了更高的要求。當(dāng)前，高等職業(yè)?？圃盒５氖覂?nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，教師依然采用過(guò)去的教學(xué)模式，按照課本上非?？菰锏闹R(shí)進(jìn)行講解，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行深入分析，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣；還有很多教師自身的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)有過(guò)關(guān)，在講解過(guò)程中，胡編亂造，誤導(dǎo)學(xué)生；教師的教學(xué)模式依然是理論知識(shí)講解，很少有課外實(shí)踐，無(wú)法讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，對(duì)其知識(shí)的運(yùn)用也是一知半解；有些高等職業(yè)?？圃盒Ｈ狈?duì)專業(yè)人才的正確認(rèn)知，認(rèn)為培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，只要單純地學(xué)會(huì)本專業(yè)的知識(shí)就可以，忽視學(xué)習(xí)其它學(xué)科，比如：藝術(shù)、體育和道德修養(yǎng)方面，沒(méi)有給予正確的認(rèn)知，對(duì)待這些學(xué)科，學(xué)校只是花費(fèi)很少的一部分人力和物力；還有一些高等職業(yè)專業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生很難講理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生只會(huì)紙上談兵，實(shí)踐動(dòng)手能力基本為零，即使在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，也不知道該如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，這樣就很難提高學(xué)生的綜合實(shí)力，無(wú)法提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

2改變高等職業(yè)教育中室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的措施

21世紀(jì)進(jìn)入了知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度幾乎一時(shí)一個(gè)變化，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才提出了更高的要求。要想在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)占據(jù)腳跟，需要掌握相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)、超強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維和營(yíng)銷能力的綜合型人才。針對(duì)社會(huì)對(duì)室內(nèi)專業(yè)人才的需求，高等職業(yè)?？圃盒Ｔ谑覂?nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)做出了新的改革，采取新的措施，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

2.1提高室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的師資隊(duì)伍，完善教學(xué)模式

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門融會(huì)古今中外的專業(yè)，既能體現(xiàn)出傳統(tǒng)的藝術(shù)之美，也能體現(xiàn)出現(xiàn)代氣息之美的專業(yè)。由于這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師是綜合性的人才。這些教師需要具備專業(yè)的知識(shí)底蘊(yùn)，豐富的實(shí)踐能力和極高的審美觀念。只有高素質(zhì)、高技能的專業(yè)教師才能培養(yǎng)出室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。特別是在知識(shí)爆炸的今天，教師更要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，否則，很容易被這個(gè)時(shí)代所淘汰。

由于現(xiàn)在高等職業(yè)?？圃盒５膶W(xué)生都是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一批人，他們的創(chuàng)造性思維非常靈活，所涉及的知識(shí)非常多。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師需要改革其教育模式，利用先進(jìn)的教學(xué)模式，給予學(xué)生大量的知識(shí)，幫助學(xué)生在學(xué)校期間完成一部分知識(shí)儲(chǔ)備和終身持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.2加入藝術(shù)的氣息，提升學(xué)生的審美能力

高等職業(yè)專科學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授學(xué)生專業(yè)技能，還需要提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。由于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)擁有非常悠久的文化歷史，學(xué)校如果單純地傳授室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，在某種程度上限制了學(xué)生自身的發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，要提高審美觀念的教授。教學(xué)的方式有很多種，比如：在課堂上，教師可以列舉出古今中外的案例，以開(kāi)放的心態(tài)觀察這些室內(nèi)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)大家獨(dú)特的藝術(shù)特色，在這種學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的審美能力；學(xué)院可以給學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，真實(shí)地走進(jìn)藝術(shù)家的生活，和藝術(shù)家進(jìn)行深入的交流，從而獲得豐富的知識(shí)，提高審美的能力。

2.3開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生綜合實(shí)力

當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅縮短了人們的距離，也加快了知識(shí)更新的速度，讓人們可以利用最小的價(jià)值獲得最大的收獲。在新的形勢(shì)下，社會(huì)需要的人才使綜合型人才。因此，高等職業(yè)?？圃盒Ｔ谂囵B(yǎng)學(xué)生方面，要重視學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，扎實(shí)學(xué)生的基本功；除了專業(yè)技能方面，也要高度重視綜合能力，包括心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)和古今中外的歷史等等。高等職業(yè)?？圃盒Ｖ挥羞@樣培養(yǎng)人才，才能使學(xué)生出類拔萃，在工作崗位中，展現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)待事物有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。擁有豐富想象力的人才能在社會(huì)中脫穎而出。

2.4加強(qiáng)實(shí)踐課程，提高學(xué)生操作能力

目前，很多高等職業(yè)專科院校和一些用人單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，為馬上畢業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，但是，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，很難學(xué)習(xí)到真實(shí)的知識(shí)，浪費(fèi)了大量的人力和物力。為了真正提高學(xué)生的操作能力，可以設(shè)置獨(dú)立的工作室，在工作室內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐課程，幫助學(xué)生講解理論課沒(méi)有辦法講解的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)能夠有更加深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，從而解決，提升學(xué)生的操作能力。

3總結(jié)

目前，很多高等職業(yè)?？茖W(xué)校都有室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，但是都存在著一定的教學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)出了很多學(xué)生都無(wú)法滿足社會(huì)的需求。因此，為了滿足社會(huì)的發(fā)展需求，學(xué)校不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄧文杰.高等職業(yè)教育中室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐探索[J].室內(nèi)設(shè)計(jì)，2016（05）.

[2] 閆麗.高等職業(yè)?？平逃惺覂?nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（09）.