新時(shí)期學(xué)校圖書館在中學(xué)生閱讀能力中的作用

張金菊

當(dāng)前，閱讀教育已成為世界各國(guó)重要的教育政策之一。人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，只有通過廣泛的閱讀才能了解世界變化的最新趨勢(shì)和格局，才能獲取和把握最新、最重要的信息和機(jī)會(huì)。在此過程中，學(xué)校圖書館與其他類型的圖書館一樣，成為廣大師生不斷吸取知識(shí)的重要基地。圖書館在為教育教學(xué)服務(wù)的工作中，讀者工作起著極其重要的作用。為此，筆者結(jié)合本校實(shí)際，就學(xué)校圖書館在中學(xué)生閱讀中的高效作用的發(fā)揮進(jìn)行了分析。

一、注重完善中學(xué)圖書館藏書體系

中學(xué)圖書館受一定條件的制約，如空間、資金等，不可能把一切文獻(xiàn)資料搬進(jìn)課堂，圖書藏書質(zhì)量、數(shù)量直接影響教學(xué)。

1.注重提高藏書質(zhì)量。我校藏書10萬多冊(cè)，但藏書品種、類別，始終較不理想。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視館藏書籍質(zhì)量，采購圖書時(shí)廣泛征求教育一線的骨干教師們的意見，還有愛閱讀學(xué)生的推薦，發(fā)動(dòng)師生參與采購，各教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和圖書管理員參與新書挑選，做到每學(xué)年增書生均一冊(cè)。我校在校學(xué)生2000多名，年均采購新書2000多冊(cè)。這些年購買的圖書相對(duì)質(zhì)量高一些，利用率提高了。

2.有效發(fā)揮館藏功能，落實(shí)導(dǎo)讀工作。利用每年新生開學(xué)季，組織培訓(xùn)、開設(shè)圖情知識(shí)課，指導(dǎo)如何利用圖書館的基本知識(shí)和技能，包括圖書館使用指南，文獻(xiàn)檢索方法、中國(guó)圖書館分類法、藏書的確科學(xué)排架、中文工具書的種類，以及如何利用書目、索引、字典、詞典、文摘、手冊(cè)、百科全書等各種工具書、閱讀時(shí)的輔助工具。

3.主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。如根據(jù)中學(xué)生的身心特征，推薦中學(xué)生多讀一些思想性、科學(xué)性、趣味性的讀物；通過專欄活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同文學(xué)體裁，采用不同的閱讀方法；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持家校親子閱讀活動(dòng)，讀書演講會(huì)，讀書匯報(bào)會(huì)，書法比賽，倡導(dǎo)全民閱讀，家校合作，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

4.開展文獻(xiàn)宣傳，擴(kuò)大圖書的影響。新書、新報(bào)刊陳列有序，到館及時(shí)向讀者宣傳，有專題書刊展覽，如配合“辛亥革命”為主題的紀(jì)念活動(dòng)，選擇有關(guān)書刊及相關(guān)圖片，組織專題圖書展覽。開學(xué)初各年級(jí)推薦必讀書目，制訂閱讀計(jì)劃。利用“4.23世界讀書日”，舉辦讀書手抄報(bào)活動(dòng)、讀書筆記展覽、專題剪報(bào)。黑板報(bào)宣傳和書刊評(píng)評(píng)價(jià)或讀者的讀書心得；報(bào)道圖書館的各種活動(dòng)，反映讀者對(duì)圖書館的批評(píng)或建議。

5.利用學(xué)校校園宣傳圖書信息與交流。利用“個(gè)人自助圖書館”系統(tǒng)的功能，通過網(wǎng)絡(luò)提供圖書預(yù)約、催還和和續(xù)借服務(wù)。查詢催還通知名單、辦理續(xù)借手續(xù)，加快書刊流通，提高圖書使用率，大大方便讀者。建立期刊目次索引，摘錄部分教育教學(xué)文章，為讀者提供期刊服務(wù)，利用手機(jī)微信建立讀書群和電子信箱及時(shí)了解讀者的需求與溝通。

二、注重利用圖書館訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力

學(xué)校圖書館要和語文老師積極配合有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)生閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，把學(xué)生的被動(dòng)閱讀變?yōu)橹鲃?dòng)翻閱，讓“閱讀”成為“悅讀”。這就要求圖書館工作人員積極加入全員育人機(jī)制中，主動(dòng)和學(xué)生對(duì)話，了解他們的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)他們閱讀的興趣。圖書館工作人員在這種特定的歷史條件下要做以下幾點(diǎn)：

1.圖書館要在班級(jí)內(nèi)培訓(xùn)一名圖書聯(lián)絡(luò)情報(bào)員參加圖書管理，及時(shí)了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的閱讀需求，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展閱讀活動(dòng)，在圖書館內(nèi)設(shè)立導(dǎo)讀室，指定專人負(fù)責(zé)不同年級(jí)學(xué)生的針對(duì)性閱讀。

2.發(fā)揮學(xué)校種類宣傳媒介的作用，利用櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、校辦刊物等進(jìn)行定期宣傳，進(jìn)行新書介紹、展示學(xué)生閱讀成果、表彰優(yōu)秀閱讀生。

3.圖書館要結(jié)合學(xué)校發(fā)展中心定期開展讀書沙龍活動(dòng)，開展小作家交流會(huì)，讓學(xué)生自由討論讀書心得和閱讀方法，語文老師可根據(jù)自身的特長(zhǎng)舉行系列的讀書講座，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

4.圖書館要和各年級(jí)的語文組老師共同策劃讀書競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合，增強(qiáng)閱讀效果。

圖書館和學(xué)生對(duì)話，其實(shí)，就是要求圖書館工作人員在傳播文化的同時(shí)必須承擔(dān)一定的教育責(zé)任，以身作則地教育學(xué)生；擔(dān)負(fù)傳播社會(huì)先進(jìn)文化的使命，并且在傳播先進(jìn)文化知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生感受到教育的魅力，讓社會(huì)文化在教育過程中不斷豐富、發(fā)展。

三、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)閱讀的新變化和新需求

學(xué)校設(shè)有書庫、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室、教師閱覽室，軟硬件設(shè)施基本上滿足教學(xué)和閱讀的要求。雖然各項(xiàng)設(shè)施配備齊全，可在使用上并不盡如人意。如，教學(xué)中大多數(shù)教師只把目光停留在教參和書本上，圖書館中各種工具書都成了擺設(shè)；在提倡閱讀多樣性的今天，閱讀課大多只停留在一種形式上，毫無創(chuàng)新意識(shí)，人手一本讀死書；圖書館與學(xué)科之間缺少聯(lián)系的紐帶，供需不協(xié)調(diào)；學(xué)生圖書的借閱有的只是為了幫助老師完成任務(wù)，毫無計(jì)劃性和選擇性，數(shù)字資源更是少有問津。因此，我們要做到：

1.圖書館要努力讓學(xué)生閱讀富有個(gè)性化。圖書館應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與教師的協(xié)作，把眼光放開進(jìn)行知識(shí)延伸教學(xué)，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生渴望閱讀的動(dòng)力，激發(fā)他們尋求知識(shí)的欲望?？墒抢蠋煵⒉皇侨f能的，什么都懂，所以一些課外知識(shí)就需要老師們要積極有效地利用圖書館資源，彌補(bǔ)自身的不足，讓閱讀教學(xué)富有個(gè)性化，走向成功之路。

2.要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容與閱讀方式。隨著圖書館全開放閱讀制度的實(shí)施，圖書館閱讀呈現(xiàn)多樣性的變化，如紙質(zhì)閱讀和電子閱讀、經(jīng)典閱讀和整體閱讀、個(gè)體閱讀和分散閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和視聽閱讀等，交叉匯聚的閱讀新形態(tài)展現(xiàn)了閱讀新時(shí)代的到來。在這種特定的條件下，對(duì)閱讀的內(nèi)容與形式要做到正確篩選，適合的才是最好的。閱讀的目的是理解，是建構(gòu)意義。作為一項(xiàng)心理活動(dòng)，需要是第一位的，只有在確定目標(biāo)之后，才能選擇正確的閱讀內(nèi)容和方式。因此，圖書館要有意識(shí)地幫助學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容與閱讀方式。

總之，圖書館要注重創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生閱讀新動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生自主悅讀的新方式，實(shí)現(xiàn)圖書館對(duì)閱讀教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)與提升，提高語文素養(yǎng)。