歌樂山的雨露陽光

高云

1937年的冬天，日本侵略軍占領南京，成千上萬的難民同胞被迫向大后方撤退。我也跟隨家人一起外逃，逃到皖北景城時，遭遇日機轟炸掃射，難民們四處逃命，我的父母、叔母跑散了，我?guī)е妹?，孤苦伶仃。那時，她才9歲，一路喊叫著“肚子餓，身上冷，走不動”，幸好，途中遇到了我的遠親表姐，在她的照顧下，我們逃到武漢，后被戰(zhàn)時兒童保育會收留。

不久，我和幾百個難童一道乘“民生輪”到達重慶。

啟蒙教育

大約在1938年初秋，我們一批數(shù)十人，自重慶臨時兒童保育院前往歌樂山第一保育院。上午，我們從磁器口動身登山，臨近傍晚，才到達歌樂山的高店子鎮(zhèn)。當時，曹孟君院長帶著幾位教師、保育員正站在院門前迎接。

休息后，我們進入飯廳吃飯，曹院長和總務黃老師出現(xiàn)在飯桌前。黃老師說：“你們今天走累了，吃飽點，飯后去洗個澡，曬衣服的繩子拴在后面。”一會兒，曹院長走到一個手上端著搪瓷碗的小男孩面前站住，她彎下腰，輕輕地對他說：“湯碗要端好，放在嘴邊，小心別燙著了！”她笑得溫和慈祥，讓人如沐春風。

入院后，經(jīng)過文化測驗，我們這批孩子編入小學六年級（也稱高級班）。每當?shù)谝豢|陽光灑在歌樂山上時，我們已集合在后院的大操場上，唱起了《保育院院歌》《義勇軍進行曲》《大刀進行曲》《我們在太行山上》《打回老家》等歌曲。大家激情滿懷，歌聲嘹亮，對未來充滿期待。

我們的文化課，除了學習語文、數(shù)學，還有社會科學（歷史、地理）及自然科學常識。教學方法是很民主的，課堂上除教師講解外，學生可以提出問題討論。一次，周健老師講武漢失守后的抗戰(zhàn)形勢時說：“我們的南京、上海、武漢等大城市被敵人占領了，但這只是暫時的，不久的將來，我們一定會收復?！币晃煌瑢W舉手站起來說：“我們那么多地方丟失了，怎么可能收回來呢？”周老師略作沉思，然后用“持久戰(zhàn)”的觀點告訴大家：“敵人占領的都是城市，但廣大的農(nóng)村還在我們手里，我們?nèi)窨箲?zhàn)，保家衛(wèi)國，打的是正義戰(zhàn)爭。日本侵略者強占我們的土地、殺害我們的人民，遭到全世界人民的憎恨反抗。正義、真理在我們方面，全世界人民支持我們，無論戰(zhàn)爭打多久，勝利最后一定屬于我們?！蓖瑢W們聽得很認真，認為老師講得很有道理。

歌樂山保育院當時被稱為“模范保育院”，也是社會名流、專家學者經(jīng)常聚會的地方。在這里，我們曾聆聽馮玉祥、鄧穎超、李德全、安娥等的演講。有一次，著名哲學家王昆侖來到保育院作《新三民主義與舊三民主義的差異》的報告。他說：“孫中山先生的三民主義有新、舊之分。新三民主義的民族主義提倡對內(nèi)民族一律平等、反對帝國主義；民權主義是要建立所有平民的大眾的民主權利而非少數(shù)人占有的特等權利；民生主義是讓全體人民有衣穿、有飯吃，不能讓少數(shù)人貪圖享樂，多數(shù)人吃不飽、穿不暖、餓肚子。老百姓的生活只能越過越好，而不應越過越壞?！蹦菚r候，我們因年齡小，對國事也不太懂。后來，隨著年齡和知識的增長，才逐步領會到當年王昆侖一番話的深刻含義。

曹院長的教誨

在歌樂山保育院生活的日子里，讓我印象最深刻的是曹孟君院長，她對少年兒童的關心和愛護無微不至，我們都親切地稱呼她“曹姑姑”。

記得1939年的一天晚飯后，我和同鄉(xiāng)同學李慶福并肩走在一起，她說：“明年我們要畢業(yè)了，秋后到哪里去上中學？能不能再進學校？我們都是女孩子，一天天長大了，今后可怎么辦??！”她說著流下了眼淚，我也傷感起來。曹院長恰巧從旁邊經(jīng)過，上前輕聲問道：“你們怎么了？天氣冷，有什么事，到我的辦公室里說?！?/p>

在她的辦公室兼臥室里，我們講述了事情的經(jīng)過，曹院長微笑著說：“你們都是大孩子了，考慮自己今后的前途是可以的，但要知道我們正在抗戰(zhàn)，國家有前途，我們每個人、每個小朋友都會有前途。女孩子長大后要成材、要爭取社會地位，就要從小努力，做到身體好、學習好、思想品德好，使自己各方面都不比男性差，將來才能成為有用的人?！彼€說：“古今中外出色的女性多得很。在中國，有名的女作家像寫《保育院院歌》的安娥，寫東北失守后人民痛苦生活的蕭紅，還有為了保育事業(yè)奔走的女政治家鄧穎超、李德全、史良等?！彼囊幌挘谖覀z的心里扎下了深根。

不久，我進入育才學校文學組讀書，那里有上萬冊圖書，我最先閱讀的是安娥的詩集《燕趙兒女》和蕭紅的小說《生死場》。長大后，每當我拿起這些書，就想起了曹院長，想起了她的教誨。

保育院的孩子都喜歡曹院長。她是1929年在北京大學加入中國共產(chǎn)黨的老黨員，是戰(zhàn)時兒童保育會的常務理事?？箲?zhàn)爆發(fā)后，為搶救難童，她帶領工作人員冒著槍林彈雨到前線將一批批少年兒童救出，送往后方；身為歌樂山保育院院長，她每時每刻都在操勞，做最具體的兒童教育、教養(yǎng)工作，儼然一位保育員和小學教師，為在戰(zhàn)爭中失去親人的兒童送去親人般的溫暖。許多年過去了，我對曹院長的崇敬與感激之情仍洋溢心間。

（責任編輯：韓西芹）