《春》語言美的藝術(shù)價值

教育家葉圣陶說過：“凡是出色的文藝作品，語言文字必然是作者的旨趣的最貼切的符號?！闭Z言是文學(xué)的第一要素。因此，在閱讀文學(xué)作品時，把握文學(xué)作品的語言特點(diǎn)，不但有助于感受文學(xué)語言之美，感受文學(xué)作品的審美價值，更好地獲得文學(xué)作品意蘊(yùn)，而且有助于培養(yǎng)讀者對文學(xué)的審美感悟能力，提高讀者的文學(xué)藝術(shù)的審美境界。以朱自清的散文《春》為例，簡要談?wù)勎膶W(xué)語言的表現(xiàn)方法及其所體現(xiàn)出來的審美性。

第一、比喻之美

《詩經(jīng)傳》說過：“比者，以彼物比此物也?！边@里的比就是打比方、比喻。在文學(xué)作品中或者文章中，比喻有著很多的類型，諸如，明喻、暗喻、借喻、轉(zhuǎn)喻、博喻、曲喻等。比喻的作用也就是多樣的。劉勰在《文心雕龍·比興》中說過比喻的是：“或喻于聲，或方于貌，或擬于心，或譬于事?！敝熳郧逶凇洞骸分?，運(yùn)用了大量的比喻來描寫初春的美景。文章中，寫春雨一節(jié)，作者要表現(xiàn)初春時節(jié)春雨的特點(diǎn)，文章中就用了博喻的修辭手法。文章寫道：

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。

這里所選的一段，從修辭的角度來說，本體是“雨”，而喻體是“牛毛”、“花針”、“細(xì)絲”，喻詞是“像”。但是，從結(jié)構(gòu)來看，一個本體，幾個喻體，同時還有相應(yīng)的喻詞，構(gòu)成了比喻中的博喻。譚永祥在《漢語修辭美學(xué)》中說：“博喻，是一體多喻，即一串比喻卻只有一個本體。”也就說，博喻的喻體是多項(xiàng)性、多元化的。就這一句來說，作者從不同的角度描寫了初春時節(jié)春雨的特點(diǎn)——多、細(xì)、密的特點(diǎn)，這就更好地表現(xiàn)出初春時節(jié)下雨天的美景，給人以柔美之感。

第二、疊字之美

疊字是一種常見的修辭手法?！稘h語修辭美學(xué)》中說：“將形、音、義完全相同的兩個字緊密相連地用在一起，造成形式上的整齊、語感上的和諧或加強(qiáng)形象的模擬，這種修辭手法叫疊字?！币簿褪钦f，這些單個的詞重疊后構(gòu)成的疊詞，與原單個的詞比較，不但附加了新的意義而且增加了“言外之義”、“韻外之旨”，能極盡摹狀之能事，提高語言的表達(dá)效果。朱自清的散文《春》，在寫小草的一節(jié)中：

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

引文中，作者用大量的疊字。如，“偷偷的”、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“稀稀疏疏”、“抖擻抖擻”等。這些疊字不但描繪出了小草的特點(diǎn)——嫩而綠，表現(xiàn)出小草的自然活潑，親切柔和的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)出了初春時節(jié)小草所蘊(yùn)含的美，給人一種疏朗的審美感受。

三、參差之美

在詩文中，長句和短句錯落有致地排列，形成層次形態(tài)，給人以變化靈活，多層次多方位的美感。《寫作藝術(shù)技巧辭典》中說：“語言文字的參差錯落的排列增強(qiáng)了散文特別是詩歌的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，構(gòu)成了建筑美?！币簿褪钦f，無論詩歌，或者散文，長短句的搭配使用，總會增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，形成音樂美。朱自清在《春》中，為了表現(xiàn)初春的生機(jī)蓬勃，表現(xiàn)出旺盛的生命力，特別注重運(yùn)用長短句的配合，是語言節(jié)奏鮮明，形成參差之美。

比如《春》開始的第一段：

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

這段文字很明顯是長句短句交錯排列的。長的有十個字以上，單的只有兩個字，之間還有三字、四字、五字等。這樣，不但使文章語言抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，表現(xiàn)出音樂美，而且在表現(xiàn)的內(nèi)容來看，也更好地表現(xiàn)出初春時節(jié)的特點(diǎn)——綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦的生機(jī)和活力，更為重要地是表現(xiàn)出人們在初春時節(jié)對大自然之美的喜悅心情。

在閱讀文學(xué)作品中，注重品味文學(xué)作品的語言，抓住文學(xué)作品的語言特色，能有助于更好地感受文學(xué)語言之美，這不但使文學(xué)審美價值得以實(shí)現(xiàn)，而且更有助于提高讀者的欣賞感受能力和審美認(rèn)識能力。

于德興，教師，現(xiàn)居河北唐山。