《征稅和納稅》教學(xué)案例

呂述杰

中圖分類號：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）24-0078-02

新課程改革要求課堂以學(xué)生為主體，滿足學(xué)生探究的欲望，激活學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與意識。教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實社會生活的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。在高一經(jīng)濟(jì)常識第九課《征稅和納稅》教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生以探究的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

一、案例描述

在備課過程中，我首先調(diào)整了教學(xué)思路，堅持“以學(xué)生定內(nèi)容，以內(nèi)容定學(xué)法，學(xué)法定教法”的原則，按照學(xué)生的年齡特征和心理特征，營造一個開放的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的問題以探究的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，討論問題，進(jìn)而解決問題。

在組織教學(xué)活動時，我安排了兩個課時。第一個課時，同學(xué)8人為一組，圍繞“稅收與依法納稅”進(jìn)行討論，列出學(xué)習(xí)提綱，撰寫各自的主題活動策劃書。讓學(xué)生們在確立小組研究主題后去圖書館、上網(wǎng)收集相關(guān)資料，進(jìn)行社會調(diào)查，制成多媒體演示文稿，編排小品，設(shè)計宣傳畫等形式。第二個課時，各小組實施各自的主題活動，交流學(xué)習(xí)成果，在活動中了解稅收的有關(guān)知識，明確依法納稅是公民的基本義務(wù)。以下是五個小組的活動策劃書及教師點評。

1.第一小組的活動策劃書

主題：“智慧大比拼”之稅收基礎(chǔ)知識篇。

內(nèi)容：收集關(guān)于稅收的20道問題。

形式：“智慧大比拼”的搶答方式。

資料來源：教材、有關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)等。

具體分工：計時、計分和主持。

教師點評：本組采用“智慧大比拼”的形式，把教材中的知識，通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)，編寫成如“稅率的種類”“個人所得稅如何征收”等題目，讓學(xué)生共享資源，在輕松、和諧的氣氛中掌握了知識。

2.第二小組的活動策劃書

主題：《中獎之后》

形式：小品

內(nèi)容：假如你買彩票，中了大獎，如何規(guī)劃這筆獎金的使用，以及涉及的納稅問題。

資料來源：電視、教材、網(wǎng)絡(luò)、雜志。

具體分工：小品的創(chuàng)意者、表演者、主持、評論者。

教師點評：本組的表現(xiàn)，超乎我的想象，活動中迸發(fā)出許多智慧的火花，創(chuàng)意新穎，集娛樂性、知識性和思想性于一體。很多教材中沒有提到的知識，通過學(xué)生查找資料，自然融入小品。

3.第三小組的活動策劃書

主題：我國稅收的使用及現(xiàn)狀

形式：制作多媒體圖片資料“煙臺市近幾年市政建設(shè)成果”

內(nèi)容：認(rèn)識社會主義稅收的性質(zhì)是：“取之于民，用之于民”，樹立“依法納稅是公民的光榮義務(wù)”的意識。

資料來源：網(wǎng)絡(luò)、圖書雜志和報刊。

教師點評：本組同學(xué)的課件雖然稚嫩，但有許多理性的思考，表現(xiàn)出很強(qiáng)的實踐思想，把教材基礎(chǔ)知識與現(xiàn)實問題有機(jī)結(jié)合起來，明確了社會主義稅收“取之于民，用之于民”的性質(zhì)。

4.第四小組的活動策劃書

主題：依法納稅是公民的基本義務(wù)。

形式：針對某影視明星逃稅案，課堂模擬法庭審理。

內(nèi)容：宣傳“依法納稅是公民的義務(wù)，納稅光榮、漏稅可恥”的觀念。

資料來源：教材、資料、網(wǎng)絡(luò)。

教師點評：在活動中學(xué)生了解我國稅收的現(xiàn)狀，討論偷稅、漏稅現(xiàn)象發(fā)生的原因，提出許多可行的對策。本組的同學(xué)生動地扮演了很多角色，以案說法，旁征博引，唇槍舌戰(zhàn)，據(jù)理力爭，現(xiàn)場氣氛活躍，鍛煉了同學(xué)們的雄辯口才能力和思維邏輯能力，增強(qiáng)了同學(xué)依法納稅的意識。

5.第五小組的活動策劃書

主題：增強(qiáng)納稅人意識。

形式：借助中央電視臺的公益廣告、街頭宣傳標(biāo)語等形式，設(shè)計宣傳畫。

內(nèi)容：公民要增強(qiáng)納稅人的權(quán)利意識，行使納稅人的權(quán)利，成為國家稅收制度的自覺擁護(hù)者。

資料來源：教材、網(wǎng)絡(luò)。

教師點評：學(xué)生設(shè)計的宣傳畫非常新穎獨特，富有很深的教育意義。在此活動中，明確了中學(xué)生與納稅息息相關(guān)，自覺增強(qiáng)納稅人權(quán)利意識，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家的稅收，維護(hù)國家和人民的利益。

二、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，實現(xiàn)了師生互動和生生互動，我深深地為同學(xué)們積極的參與、獨特的體驗、大膽的表揚和質(zhì)疑而高興，學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我覺得這堂課是成功的。

1.在教學(xué)過程中可以將新課程三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來。知識目標(biāo)方面，通過預(yù)習(xí)、討論探究問題，學(xué)生們主動識記和理解了稅收和依法納稅等基礎(chǔ)知識；能力目標(biāo)方面，學(xué)生們將所學(xué)的知識和具體事例相結(jié)合，舉一反三，增強(qiáng)了從多個角度分析問題，獨立思考問題的能力；最為關(guān)鍵的是，達(dá)到了課標(biāo)要求的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。同學(xué)們既了解了我國稅收的若干知識，又明確了我國稅收“取之于民，用之于民”的性質(zhì)，增強(qiáng)了納稅人意識，提高了依法納稅的自覺性。

2.通過這種教學(xué)方式，將思想教育滲透到學(xué)生的思想中、語言中、行為中，讓學(xué)生真正從心里接受正確的思想，老師在這個過程中起的是引導(dǎo)作用。這種探究式教學(xué)不但能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能增強(qiáng)學(xué)生對政治課的興趣，提高學(xué)生的參與積極性。學(xué)生通過討論問題，在掌握知識、樹立正確價值觀的同時也產(chǎn)生了很強(qiáng)的滿足感。

3.由于上課形式生動活潑，學(xué)生以很大地?zé)崆橥度肫渲校ㄟ^自主探索、研究，增強(qiáng)了對政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在笑聲中陶冶了情操，同學(xué)在掌聲中體驗到了生命的價值。學(xué)生之間的交流、爭議等引發(fā)學(xué)生更深層次的思考，在活動中學(xué)生加深對知識的理解，提高學(xué)生在教學(xué)中的投入程度。

4.由于學(xué)習(xí)的整個過程始終以小組形式完成，而整個學(xué)習(xí)任務(wù)的最終完成又是全班各小組合作下完成的。因此，學(xué)生體會到了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，也初步認(rèn)識了合作學(xué)習(xí)過程中個人所起的作用和集體融合的關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊精神和集體觀念，從而適應(yīng)未來社會對人才的需要。

（責(zé)任編輯 陳 利）