淺析我國高爾夫球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

□周永芹 聞明法

(菏澤家政職業(yè)學(xué)院山東菏澤274300)

淺析我國高爾夫球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

□周永芹 聞明法

(菏澤家政職業(yè)學(xué)院山東菏澤274300)

近年來，社會對高爾夫球人才的需求日益迫切，但當(dāng)前我國高爾夫人才培養(yǎng)還處于初級階段，高爾夫人才的培養(yǎng)卻沒有跟上，存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠清晰具體、開設(shè)的高爾夫?qū)I(yè)不夠全面、高爾夫人才培養(yǎng)課程設(shè)置不合理、高爾夫人才培養(yǎng)師資力量薄弱、教學(xué)場地和配套設(shè)施缺乏等方面的問題，導(dǎo)致高爾夫人才培養(yǎng)的發(fā)展瓶頸，成為制約我國高爾夫運(yùn)動發(fā)展的一個重要因素。

高爾夫;人才培養(yǎng);現(xiàn)狀;高爾夫產(chǎn)業(yè);困惑

1 研究結(jié)果與分析

1.1 高爾夫運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀

高爾夫運(yùn)動自1984年進(jìn)入我國，得到了飛快的發(fā)展。2009年，高爾夫運(yùn)動被列入2016年和2020年奧運(yùn)會的競賽項目。2011年，我國舉辦世界大學(xué)生運(yùn)動會，進(jìn)一步促進(jìn)了高爾夫運(yùn)動的發(fā)展。目前，國內(nèi)有百余所高校開設(shè)了高爾夫運(yùn)動相關(guān)專業(yè)，高爾夫相關(guān)俱樂部或產(chǎn)業(yè)更是超過千余家。當(dāng)前，我國急需具有專業(yè)技能和管理經(jīng)驗的人才，而現(xiàn)有的高爾夫人才無論在數(shù)量還是質(zhì)量上都嚴(yán)重不足。

1.2 高爾夫人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.2.1 高爾夫人才培養(yǎng)概況。我國高爾夫運(yùn)動發(fā)展自90年代中期至今，在高速經(jīng)濟(jì)的帶動下迅速發(fā)展，高爾夫人才的培養(yǎng)也呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢，相關(guān)學(xué)科不斷豐富，已初步建立起高爾夫球童培訓(xùn)、球場管理經(jīng)營、技能培訓(xùn)和高爾夫教育等體系。在我國開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的院校中，有僅少數(shù)院校擁有校內(nèi)練習(xí)場。其中，遼寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，校內(nèi)擁有18洞標(biāo)準(zhǔn)高爾夫球場；湖南旅游職業(yè)學(xué)院擁有9洞的校內(nèi)高爾夫球場，而多數(shù)的院校內(nèi)沒有具備練習(xí)場，由此可見，高爾夫人才培養(yǎng)的條件較為落后。

1.2.2 高爾夫人才培養(yǎng)目標(biāo)。高爾夫人才的培養(yǎng)需要目標(biāo)的引導(dǎo)，調(diào)查高爾夫人才培養(yǎng)的目標(biāo)顯示，有39人認(rèn)為應(yīng)制定“多元化”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，占65%；有14人認(rèn)為應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求層次和專項水平不同，制定多層次的發(fā)展目標(biāo)，允許學(xué)生向不同層次進(jìn)行選擇，占23.3%；另外有7人表示，高爾夫人才培養(yǎng)應(yīng)該向?qū)I(yè)單一化的目標(biāo)發(fā)展，占11.7%（見表1）。

表1 高爾夫人才培養(yǎng)的目標(biāo)

1.2.3 高爾夫場地設(shè)施情況。通過查閱中國高爾夫行業(yè)咨詢報告可知，近幾年高爾夫場地和設(shè)施增長迅速。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國高爾夫設(shè)施總數(shù)為500余家，共1萬多個球洞，折合約600個18洞高爾夫球場，高爾夫練習(xí)場數(shù)量約400家，其中北京有超過100家，居各地之首。高爾夫球場主要分布于珠江三角洲、長江三角洲、沿海、半島和京津地區(qū)。

1.3 高爾夫人才培養(yǎng)存在的問題

1.3.1 培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠清晰。目前系統(tǒng)掌握高爾夫管理的教師非常少，許多教師都是根據(jù)教學(xué)需求轉(zhuǎn)型，缺乏球場經(jīng)驗，導(dǎo)致教學(xué)與高爾夫?qū)I(yè)脫節(jié)。

1.3.2 教學(xué)場地和配套設(shè)施缺乏。目前我國高爾夫人才培養(yǎng)單位硬件條件較差，高爾夫球練習(xí)場和球場嚴(yán)重缺乏。這也由球場的造價高昂、投資較高制約的，也是中隊高爾夫人才培養(yǎng)單位的發(fā)展瓶頸之一。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

2.1.1 當(dāng)前我國高爾夫人才培養(yǎng)還處于初級階段，存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠清晰具體，開設(shè)的高爾夫?qū)I(yè)不夠全面，高爾夫人才培養(yǎng)課程設(shè)置不合理，高爾夫人才培養(yǎng)師資力量薄弱，教學(xué)場地和配套設(shè)施缺乏，導(dǎo)致高爾夫人才培養(yǎng)的發(fā)展瓶頸。

2.1.2 當(dāng)前應(yīng)以企業(yè)需求為目標(biāo)培養(yǎng)高爾夫經(jīng)營管理人才和相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才，另外我國的高爾夫?qū)I(yè)運(yùn)動員缺乏，培養(yǎng)高爾夫運(yùn)動員成為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)高爾夫運(yùn)動的動機(jī)呈多元化發(fā)展。

2.2 建議

2.2.1 清晰高爾夫人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合市場需求制定培養(yǎng)計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)對高爾夫人才培養(yǎng)方面的教材研究，編寫與時俱進(jìn)的高爾夫方面的相關(guān)教材，適應(yīng)社會對高爾夫高素質(zhì)人才的需求。

2.2.2 加強(qiáng)在崗教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提供進(jìn)修的機(jī)會，增加教學(xué)經(jīng)驗來緩解教師經(jīng)驗不足的現(xiàn)象，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，加快師資隊伍的建設(shè)。

[1]戴臨中.我國高爾夫?qū)I(yè)教育現(xiàn)狀及對策研究[J].湖湘體育論壇,2006:32.

1004-7026（2016）12-0075-01

G849.3

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.12.057

周永芹(1988-），男，助教，菏澤家政職業(yè)學(xué)院；聞明法（1988-），男，助教，菏澤家政職業(yè)學(xué)院。