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    拾荒心情

    2016-12-22 19:44:23王紫淇
    閱讀與作文(高中版) 2016年12期
    關(guān)鍵詞:零散

    王紫淇

    中國(guó)人向來(lái)追求咬文嚼字,研讀詩(shī)詞古典,一字一句也格外講究。如品一壺清茗,需花上一個(gè)悠閑的午后,備上一張古木的圓桌,細(xì)斟細(xì)酌,慢溢清香。而讀書至深處,必能尋得書中顏如玉、尋得書中黃金屋,自成佳境。深層次閱讀便如中國(guó)文學(xué)中一股傲骨清流,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。

    但是,在快節(jié)奏的今天,閱讀界一股異軍已然突起,面對(duì)人們?cè)絹?lái)越匆忙繁雜的生活,面對(duì)越來(lái)越擁擠、水泄不通的馬路,碎片化閱讀長(zhǎng)驅(qū)直入,開始進(jìn)入了我們的生活。它或許不如深層次閱讀那般細(xì)致入微,但常常能給人帶來(lái)意想不到的結(jié)果。

    不論你是一個(gè)人排在長(zhǎng)長(zhǎng)的晚餐小店中,抱怨著擁擠不堪的人群;還是乘坐在嘈雜的地鐵車廂里,心中的苦悶和工作的疲憊正無(wú)以聊賴;或許你剛忙完一天的事務(wù),正準(zhǔn)備入睡而又心緒難寧。我想,這時(shí)一則奧運(yùn)會(huì)女排奪冠的新聞,一篇關(guān)于世界旅游的美文,一段泰戈?duì)柕脑?shī)篇或許便可讓你精神振奮,使你重拾工作的信心,也可能讓你因此而擁有一個(gè)美好的期許和甜美的夢(mèng)境。這就是碎片化閱讀的妙處。

    那么碎片化閱讀又是什么呢?它是一種相當(dāng)于“廢物利用”的閱讀方式,它使物盡其用,物盡其能。我們通過(guò)候車,會(huì)議間隙,睡前等無(wú)聊而瑣碎的時(shí)間進(jìn)行閱讀,讓我們通過(guò)手機(jī),電子書等快捷而便利的方式及時(shí)了解到了來(lái)自世界各地的咨詢。它不僅使我們?cè)酒接篃o(wú)趣的時(shí)間變得生動(dòng)有趣,更在無(wú)意間形成了閱讀的積累。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“創(chuàng)造新大陸的不是土地,而是它腳下的泥沙。”日積月累的閱讀令我們?cè)跓o(wú)意間豐富而偉大。

    碎片化閱讀由于它零散、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀特點(diǎn),在豐富我們知識(shí)面的同時(shí),更給了我們廣闊的想象和拼接的空間,由于碎片化閱讀在時(shí)間、媒介上的片段性,給予了我們思考和聯(lián)想的機(jī)會(huì),我們得以能在大腦中形成各種碎片化的記憶,當(dāng)我們努力回想和構(gòu)建時(shí),新的想法可能因此孕育而生,多重事物的積累引發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造,著作《媽媽,我好想你》,以二戰(zhàn)中幸存者的點(diǎn)滴戰(zhàn)爭(zhēng)記憶為內(nèi)容編著而成,因?yàn)楝嵥?,因?yàn)榱闵ⅲ覀兛梢詮男≌f(shuō)中感受到來(lái)自不同年齡和階層的人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼,喚醒我們對(duì)和平的渴望。碎片化閱讀就像一把全新的鑰匙,帶給我們無(wú)數(shù)多的可能與希望,讓我們?cè)谒槠澜缋飿?gòu)建出屬于自己的精神彼方。

    如果說(shuō)閱讀是一場(chǎng)旅途,那么碎片化閱讀便是一場(chǎng)拾荒之旅,它讓你在廣袤無(wú)垠的草原上拾得一顆慧種;在深邃幽藍(lán)的海洋中覓得一粒珍珠;在一望無(wú)際的沙漠中望見一片綠洲,碎片化閱讀是一種方式,更是一種拾荒心情。

    不過(guò),碎片化閱讀也有其弊端,人們可能由于各種不完整、間斷的閱讀而失去閱讀的整體性,很難賞析閱讀的價(jià)值而陷入“閱讀黑洞”,埋頭苦讀到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)兩手空空如也,無(wú)所收獲,因此,面對(duì)碎片化閱讀我們要找對(duì)方法、找對(duì)時(shí)機(jī)。對(duì)于碎片化閱讀,我們可以尋找一些散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等同樣具有短篇幅、零散特點(diǎn)的文章進(jìn)行閱讀,我想即使閱讀后只記住一個(gè)小小的片段,短短的情節(jié)甚至只有一行短錄、一句名言也是一種積累和開拓。

    古人云:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!?。碎片化閱讀作為一種閱讀的積累方式,充滿光明而強(qiáng)大的力量,它將引領(lǐng)我們穿過(guò)刀槍火海、越過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城,到達(dá)那個(gè)屬于我們的欣喜而美好的成功彼岸!

    (指導(dǎo)老師:黃麗輝)

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