淺談金屬工藝學(xué)教學(xué)方法改革與體會(huì)

張寶慶+曹國(guó)+華張志

摘 要：簡(jiǎn)要介紹了本課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，探討了該課程的教學(xué)方法和模式，為高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了課程改革的方法和思路。

關(guān)鍵詞：金屬工藝學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)模式

近年來(lái)，隨著教育體制改革的進(jìn)行，本科工科院校的人才培養(yǎng)模式發(fā)生了很大的變化，逐步由培養(yǎng)單一的專業(yè)人才演化為培養(yǎng)素質(zhì)全面的復(fù)合型人才，這就使得各學(xué)科的相關(guān)課程不可避免的進(jìn)行了明顯的調(diào)整，《金屬工藝學(xué)》也在其列。在課程總的學(xué)時(shí)數(shù)減少，而內(nèi)容變化不大的情況下，如何改變教學(xué)方法和模式，適應(yīng)新的教學(xué)需要，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才，就成了至關(guān)重要又迫在眉睫的問(wèn)題。

一、《金屬工藝學(xué)》課程簡(jiǎn)介及教學(xué)現(xiàn)狀分析

《金屬工藝學(xué)》是國(guó)內(nèi)高校機(jī)械類、材料類及其他近機(jī)類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門研究有關(guān)制造金屬機(jī)件的工藝方法的綜合性技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課。課程主要包括金屬材料的基礎(chǔ)理論、液態(tài)成形、塑性成形、焊合連接、機(jī)械加工的基本原理和特點(diǎn)、金工工藝過(guò)程和一些簡(jiǎn)單零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工藝原則，本課程可為學(xué)生學(xué)習(xí)其它有關(guān)課程和將來(lái)的工作需要奠定必要的金屬工藝學(xué)基礎(chǔ)。

《金屬工藝學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性要求都較高的綜合性專業(yè)課程，它在強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)的廣泛性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和遇到相關(guān)問(wèn)題的綜合分析能力。課程特點(diǎn)可大致歸結(jié)如下：

1.內(nèi)容的廣泛性。在本課程中，學(xué)生既要學(xué)習(xí)金屬材料各種主要加工方法的基本原理和工藝特點(diǎn)，又要學(xué)習(xí)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念、原理及工藝性要求，并且還要了解各種主要加工方法所用設(shè)備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)。學(xué)生所學(xué)知識(shí)面寬、知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)習(xí)難度較大。

2.各章節(jié)的關(guān)聯(lián)性。本課程各部分內(nèi)容圍繞金屬加工的主線鋪開(kāi)，雖然不同章節(jié)有一定的聯(lián)系，但具體內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能把不同章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)起來(lái)是一件比較困難的事情。

3.基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的呼應(yīng)性。本課程內(nèi)容一部分是在課堂上完成，另一部分需要學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)工廠、車間進(jìn)行實(shí)踐操作。如何把課堂上學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系到生產(chǎn)實(shí)踐中，對(duì)很多學(xué)生來(lái)講也是不容易掌握的。

4.課時(shí)與內(nèi)容的適應(yīng)性。近年來(lái)，國(guó)家的教育體制正處于不斷改革深入期，所有專業(yè)課程都面臨著總課時(shí)不斷減少，但知識(shí)量和知識(shí)點(diǎn)卻沒(méi)有明顯降低的情況。在這種情況下，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出統(tǒng)籌安排，合理地優(yōu)化整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使課程教學(xué)達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)的目的，就成為當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。

二、課程教學(xué)主體模式和教學(xué)方法的探索

面對(duì)課程特點(diǎn)和教學(xué)改革要求的現(xiàn)狀，作者所在教研團(tuán)隊(duì)在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷對(duì)教學(xué)主體模式和教學(xué)方法進(jìn)行適量的調(diào)整與探索，結(jié)合課堂實(shí)際和教學(xué)效果，總結(jié)一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與膚淺體會(huì)，以期供各位同行參考。

1.多媒體技術(shù)與板書(shū)教學(xué)相結(jié)合。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，多媒體在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)普遍。因其具有信息量充分、接受度普適、操作控制方便等特點(diǎn)，非常有利于教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，是較為理想的教學(xué)工具和方法。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用多媒體技術(shù)可以向?qū)W生傳遞生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)信息，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但多媒體教學(xué)也存在一定的不足之處。比如說(shuō)，多媒體教學(xué)由于知識(shí)量大，且主體內(nèi)容都早已做好，很容易“講快”，容易造成學(xué)生的思路跟不上老師的思路，尤其是涉及到一些基本的公式、工藝方法等內(nèi)容的時(shí)候。這時(shí)，利用板書(shū)效果就很好。因此，把多媒體與傳統(tǒng)板書(shū)合理的結(jié)合起來(lái)，課堂效果明顯。

2.宣講式授課與討論式教學(xué)相結(jié)合。在課堂教學(xué)過(guò)程中，如果師生缺乏互動(dòng)，課堂氣氛就會(huì)沉悶，學(xué)生的聽(tīng)課興趣就會(huì)降低，進(jìn)而影響教師的授課情緒，課堂效果就會(huì)大打折扣。如果經(jīng)常給學(xué)生們?cè)O(shè)定一些討論題目，合理規(guī)定討論空間和形式，讓學(xué)生們以個(gè)人或小組為單元進(jìn)行一定范圍和程度的交流和討論，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。這種方法不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的梳理、歸納、總結(jié)，而且還能讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解更加的透徹、清晰。這種方法有效避免了宣講式授課的單調(diào)性和機(jī)械性，同學(xué)們也非常認(rèn)可這種教學(xué)方式。

3.課堂理論講授與課外生產(chǎn)實(shí)例分析相結(jié)合。在授課過(guò)程中，針對(duì)相關(guān)內(nèi)容，把生產(chǎn)實(shí)例和過(guò)程操作的視頻和理論講解相結(jié)合，學(xué)生們就更容易理解和接受。采用這種“案例法”教學(xué)，不僅能提高學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)知度，而且還讓他們真實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)具體課程的實(shí)際意義。

4.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定與期末考試成績(jī)相結(jié)合。大多數(shù)的專業(yè)課考核，通常采用期末一次性考試的方式。這種一次考核的方式雖然簡(jiǎn)便，但從單一期末考試分?jǐn)?shù)上很難得到學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果，而且也不是科學(xué)的考核方式。因此，在參考原有考試方式方法的基礎(chǔ)上，增加其他的考核內(nèi)容。全部考核由平時(shí)考核和期末考核組成，分配比例為30%和70%。平時(shí)考核包括作業(yè)成績(jī)、課程實(shí)驗(yàn)、課堂活躍度及出勤率。這樣的調(diào)整不僅能綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。

三、結(jié)語(yǔ)

課程教學(xué)方式方法改革是當(dāng)今我國(guó)教育體制改革的重要內(nèi)容之一。同時(shí)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、探索性和綜合性的系統(tǒng)工程，改革即涉及理論教學(xué)，也涉及實(shí)踐教學(xué)。課程教學(xué)的優(yōu)劣需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教與學(xué)的相互配合、相互促進(jìn)。結(jié)合實(shí)際情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和改革本門課程的方法和模式，研究更加高效、合理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，努力提高課程的教學(xué)效果，以期適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需要，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

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（作者單位：河南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院）