軍隊思想政治教育信息化建設(shè)策略研究

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)無疑已經(jīng)融入到各行各業(yè)之中，在新的發(fā)展背景下，軍隊思想政治教育面臨著非常大的挑戰(zhàn)，其需要有現(xiàn)實有效結(jié)合，加強對教育工作的信息化建設(shè)力度，探索更為有效的方法來提升教育的效率，本文就對此進行有效的探討。

【關(guān)鍵詞】信息化;思想政治教育;建設(shè)

在信息化不斷發(fā)展的背景下，我國軍隊教育也在不斷進行變革，而思想政治教育是軍隊建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在當前發(fā)展形勢下，其應(yīng)該積極利用信息化技術(shù)手段，有效提升思想政治教育的實效性，讓軍隊思想政治教育工作更加符合部隊建設(shè)的需要，更為有效地貼近官兵的現(xiàn)實思想，讓思想政治教育工作同部隊現(xiàn)代化建設(shè)相一致，本文就對此進行深入研究。

一、軍隊思想政治教育信息化建設(shè)的必要性

在計算機技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展背景下，各行各業(yè)都在積極運用信息技術(shù)來提升自己的工作質(zhì)量?？梢哉f，信息技術(shù)與人類的生活越來越密切，信息技術(shù)開始向人類的所有領(lǐng)域滲透，影響著人們的傳統(tǒng)觀念。而對于軍隊教育來說，其也受到了非常深刻的影響。思想政治教育是軍隊建設(shè)的重要基礎(chǔ)，其是部隊思想政治文化建設(shè)必不可少的載體，在新的發(fā)展背景下，加強軍隊思想文化道德建設(shè)，可以有效提升軍隊的思想水平，讓其與時俱進，而這一切無疑需要信息化技術(shù)的有效應(yīng)用，通過應(yīng)用豐富的信息資源來提升，軍隊思想政治化教育的水平，是當前軍隊現(xiàn)代化思想理念建設(shè)的重要基礎(chǔ)，這是軍隊發(fā)展的必要，也是我國信息化時代背景下發(fā)展的必然產(chǎn)物。而對于部隊來說，部隊人員往往有較為嚴格的紀律，軍人每天需要有大量的訓(xùn)練，這使得其很少接觸社會的事物，在這種情況下，開展思想政治教育工作必須要通過信息技術(shù)手段來加強同社會發(fā)展的聯(lián)系。只有這樣，才能夠讓部隊文化建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)。在這種背景下，需要有效開展軍隊思想政治教育信息化建設(shè)。

二、信息化條件下軍隊思想政治教育存在的問題

雖然我國軍隊非常重視思想政治教育工作的開展，而且隨著社會的發(fā)展和變革，不斷在完善思想政治教育工作的方式和內(nèi)容，但是從實際情況來看，在信息化水平不斷發(fā)展的背景下，軍隊思想政治教育工作仍然存在著一定的問題，具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾點。

1、軍隊思想政治教育觀念與時代發(fā)展存在不相適應(yīng)的問題

從目前來看，社會觀念在不斷快速的變化，但是軍隊思想政治教育觀念卻無法跟得上社會變化的節(jié)奏，一些觀念無法有效跟上社會發(fā)展和黨的理論創(chuàng)新步伐，同時也存在著一定程度的狹窄問題，并較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)造性。從整體情況來看，我國當前軍隊思想政治教育工作并沒有擺脫戰(zhàn)爭年代以及計劃經(jīng)濟時代的一些理念和思路，在教學(xué)過程中更為重視的是對典型的追求，缺乏長遠眼光，而教育的方法也更多的是局限于“運動式”、“突擊式”教育模式，在對教育做出規(guī)劃時，并沒有長遠的目標，尤其是一些政工干部，并沒有深入分析部隊思想政治教育工作的當前情況，這也造成了其無法更為有效的了解部隊官兵的思想動態(tài)，這使得其無法有效地搞好思想政治教育工作。同時，一些軍隊管理者認為思想政治教育工作并不是特別重要，僅僅是一個軟指標，如果軍隊工作較為繁忙的話，甚至可以將思想政治教育工作置于一旁而不顧。在這種理念的影響下，軍隊的思想政治教育工作無法有效開展，存在理念上的偏差。

2、軍隊思想政治教育實踐與現(xiàn)實需求不相適應(yīng)

從當前情況來看，軍隊思想政治教育實踐同現(xiàn)實的需求存在著一定程度的不相適應(yīng)問題，具體來講，軍隊實際開展的思想政治教育內(nèi)容過于龐雜，而教學(xué)的方法卻十分單一。在實際應(yīng)用過程中，更加重形式而不注重效果。一些單位在開展政治教育工作時，并沒有充分考慮到官兵的實際需求，缺乏對思想實際的有效考慮，往往是上面下發(fā)命令，下面就機械的聽從，這讓教育更多地停留在簡單的說教層面上。不僅如此，一些政工干部存在言行不一的問題，在臺上能夠做很好的表率作用，但是在臺下卻表現(xiàn)很差，這使得教育的效果大打折扣，很多官兵對政治工作的威信產(chǎn)生了懷疑。此外，一些軍隊單位的成本意識十分淡薄，在開展思想政治教育實踐工作時，過于追求活動的大和熱烈，卻并不十分重視研究和探索新的發(fā)展形勢，也沒有有效利用科學(xué)技術(shù)手段來完善教學(xué)方式，從而極大地影響了教育效果。

3、教育機制與部隊建設(shè)不相適應(yīng)

從實際情況來看，我國軍隊中建立起了高度集中的政治工作體制，這種領(lǐng)導(dǎo)體制在特定的時間內(nèi)具有很好的效果，對提升我軍的凝聚力和戰(zhàn)斗力有了一定的重要作用。但是隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，市場經(jīng)濟對這種政治體制的集中度造成了一定程度的沖擊，使得集中領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一思想的功能受到了一定程度的削弱，這使得在軍隊教育過程中思想政治工作的主體較為分散，機構(gòu)也出現(xiàn)了重疊的問題，進而造成了思想政治工作效率的低下，在這種情況下，思想政治教育工作的功能持續(xù)弱化，極大地影響了政治工作的服務(wù)作用。

三、軍隊思想政治教育信息化建設(shè)策略

1、拓展思想政治教育的互聯(lián)網(wǎng)空間

在信息化發(fā)展背景下，軍隊思想政治教育建設(shè)必須充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的教育功能，有效拓展思想政治教育的互聯(lián)網(wǎng)空間。在此過程中，一方面，要積極構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)宣傳網(wǎng)站，積極宣傳軍隊現(xiàn)代化發(fā)展歷程，有效提升軍隊的影響力，積極打造系統(tǒng)完善的軍隊思想政治教育網(wǎng)站，有效展示軍隊的思想政治魅力。另一方面，要加強軍隊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在軍隊思想政治教育中有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷提升教育質(zhì)量，努力提升政治工作網(wǎng)站的數(shù)量和質(zhì)量，加強對思想政治教育工作的宣傳，讓網(wǎng)絡(luò)與軍隊訓(xùn)練和生活更為有效地結(jié)合在一起，從而讓官兵都可以更為有效地了解思想政治理念。

2、豐富和拓展網(wǎng)絡(luò)教育平臺，加強信息網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育工作的融合

一方面，要有效豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步提升思想政治教育的質(zhì)量，通過應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的共享性和紀實性特點，有效豐富軍隊思想政治教育工作的內(nèi)容，提升教育信息的鮮活性，努力將信息資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育內(nèi)容，有效提升信息利用的時效性。

另一方面，要充分應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)功能，努力促進教育方式和方法的創(chuàng)新，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)中存在的錄像錄音等各種資料，進一步豐富軍隊思想政治理論，提升教育的形象化水平，讓教學(xué)活動更為活躍，這樣容易讓部隊人員更好地認可。另一方面，要積極利用多種信息電子通信設(shè)備，加強軍營生活的溝通和聯(lián)系，讓廣大官兵可以更為有效地結(jié)合在一起深入討論理想理念，通過網(wǎng)絡(luò)來加強對官兵心理指導(dǎo)讓其更好地克服心理障礙，塑造更加良好的心態(tài)。

3、進一步提升管理教育力度，嚴格把控網(wǎng)絡(luò)負面信息

在有效應(yīng)用信息化技術(shù)提升軍隊思想政治教育質(zhì)量時，也要進一步提升管理教育的力度，嚴格把控網(wǎng)絡(luò)負面新聞的不利影響。一方面，要讓部隊官兵更加明確上網(wǎng)的目的，讓其認識到如何通過網(wǎng)絡(luò)來和自己的興趣愛好有機結(jié)合，要充分結(jié)合官兵的思想特點，有針對性地開展信息交流活動，比如可以開展網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等活動，讓其可以更好地加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習來提升心理素質(zhì)。另一方面，要努力提升官兵思想基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)官兵的核心價值觀，讓其在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中可以更好地明辨是非。此外，要進一步完善軍隊網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定，有效約束官兵的網(wǎng)上行為，讓官兵更為有效地遵守軍隊紀律，樹立更加健康的心態(tài)。

四、結(jié)語

在新的發(fā)展背景下，軍隊應(yīng)該積極利用信息技術(shù)，努力提升思想政治教育工作的開展質(zhì)量和效率，一方面，要完善相關(guān)的教育技術(shù)，另一方面，要豐富教育理論。這樣才能夠有效提升軍隊思想政治教育的質(zhì)量。

【參考文獻】

[1] 楊曉宏. 教育信息化的目的、要素及意義[J]. 高等理科教育， 2006（04）.

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【作者簡介】

曹天航（1992—），男，河南周口人，中國人民解放軍防空兵學(xué)院學(xué)員。