做個(gè)『用心』的班主任

文佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)羅村第一初級(jí)中學(xué)　　盧少勤

做個(gè)『用心』的班主任

文佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)羅村第一初級(jí)中學(xué)盧少勤

蘇霍姆林斯基說：“我們平時(shí)所說的教師對(duì)學(xué)生的教育，在什么時(shí)候進(jìn)行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感解除了學(xué)生情感的時(shí)候?！倍嗄陙?，我就是依據(jù)這種情感教育理念指導(dǎo)自己的班主任工作，并時(shí)刻 “用心”做班主任。

一、 細(xì)心——培育學(xué)生良好習(xí)慣

班主任工作繁雜、瑣碎，班主任一定要細(xì)心，在長期與學(xué)生接觸和交流中處處留心、時(shí)時(shí)在意、事事關(guān)心地對(duì)他們給予用心的關(guān)愛、真誠的幫助和智慧的啟迪，有意識(shí)地糾正日常生活和學(xué)習(xí)過程中存在的各類不良習(xí)氣從而讓他們的良好品行和習(xí)慣得以形成。

多年來我的做法是無論課下還是課上只要學(xué)生在學(xué)校我都會(huì)做到多留一個(gè)心，細(xì)心觀察學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)。例如:每一次集會(huì)過程中都要站在學(xué)生隊(duì)伍后面對(duì)他們進(jìn)行全程關(guān)注。此外，在課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等日常工作中我都制定有明確而細(xì)致的班級(jí)紀(jì)律來約束和管理學(xué)生，在班級(jí)作業(yè)管理中，我要求每位課代表都準(zhǔn)備一本作業(yè)上交情況記錄本，每次收完作業(yè)后記錄作業(yè)的上交人數(shù)；哪些是按時(shí)交的、遲交的，還有不交的學(xué)生名單都要如實(shí)記錄。我每天下午小班會(huì)第一件事就是過問作業(yè)的上交情況。由當(dāng)天收作業(yè)的課代表匯報(bào)，每天如此。這樣一來，我班不論哪一科的作業(yè)，學(xué)生不交作業(yè)的情況幾乎被杜絕。

二、 愛心——建立師生間信任和友誼

教育必須充滿愛。沒有關(guān)愛的教育就如養(yǎng)魚的池塘沒有水一樣。班主任對(duì)全班學(xué)生必須用真心、真情和真愛。教育是師生之間的雙向交流，師生關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩。教師能否打開學(xué)生的心扉，獲得孩子們的信任和愛戴，給予他們的愛是首要的。

多年來我都用自己的愛心去感化他們，讓他們懂得做人，懂得感恩，以心對(duì)心換來的是一份真心、真情。記得有個(gè)學(xué)生大冷天只穿了一件襯衫，我走過去拿起衣服幫他披在身上，他露出了會(huì)心的微笑，真誠的道一聲 “謝謝老師”。2014年班上有個(gè)學(xué)生，曠課、遲到、課堂上玩手機(jī)，還與物理老師發(fā)生了激烈矛盾，很難管理。經(jīng)過我深入了解，他之所以叛逆，是因?yàn)榧依锇l(fā)生了很多事情，使他不能安心學(xué)習(xí)。后來我經(jīng)常和他談心，幫助他緩和了與父母的對(duì)立關(guān)系，取得了他的信任，我們之間也建立起深厚的朋友式的友誼。

三、 耐心——塑造學(xué)生健全人格

做班主任除了教書，更重要的是育人。現(xiàn)在中學(xué)生都很有主見，很有個(gè)性，不是你告訴他怎么做他就會(huì)怎么去做的，有些需要長期、多次的說服教育，所以班主任一定要有耐心，不能輕易放棄學(xué)生，要用耐心的說服教育感化學(xué)生。

有些孩子要么缺乏學(xué)習(xí)積極性，要么行為習(xí)慣差，抽煙、打架、上課打磕睡、脾氣暴躁、曠課等是常有的事。作為班主任應(yīng)該多一些耐心期待孩子能夠轉(zhuǎn)變好，不要輕易給學(xué)生扣上 “不可救藥”的帽子，也許我們多一份堅(jiān)持就能多挽救一個(gè)靈魂，多改變一個(gè)人的人生。記得我曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生，她比男孩子還要調(diào)皮，上課講話，還帶著其他學(xué)生曠課跑出學(xué)校去玩，使得老師、家長都束手無策。我?guī)状卧谵k公室與她談心，當(dāng)時(shí)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好，可過后便依然我行我素。但我從未放棄，通過多種途徑了解她的家庭情況、思想狀況，當(dāng)有一次我提到外婆辛苦賣菜供她讀書時(shí)，她懊悔得泣不成聲。從那以后她像變了一個(gè)人，上課話少了，還積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，在班里學(xué)習(xí)成績也名列前茅。

四、 熱心——增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力

中學(xué)生是一群充滿活力和激情的群體，學(xué)校除了日常教學(xué)活動(dòng)外，還會(huì)組織一些文體活動(dòng)釋放學(xué)生激情，培養(yǎng)學(xué)生特長。班主任一定要抓住這些機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)各類活動(dòng)，這是形成班級(jí)凝聚力的良好時(shí)機(jī)，要用自己的熱心感染學(xué)生。

學(xué)校比較大型的活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我都會(huì)積極組織，不管名次如何我都會(huì)努力爭取。在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我會(huì)組織學(xué)生積極訓(xùn)練集體項(xiàng)目，如團(tuán)體操、綁腿跑、跳繩等，剛開始有些學(xué)生不認(rèn)真練，可是當(dāng)他們看到我如此熱心組織時(shí)，他們就會(huì)慢慢被我的熱情感染，積極參與進(jìn)來。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我全程參與，認(rèn)真組織每一個(gè)項(xiàng)目，給運(yùn)動(dòng)員加油、送水，一刻也不離席，我班學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，場上場下團(tuán)結(jié)一心，共同為班級(jí)榮譽(yù)而努力。每開完一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班學(xué)生的榮譽(yù)感和凝聚力都會(huì)明顯增強(qiáng)。

責(zé)任編輯邱麗