做好小學(xué)教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)思考

周永忠

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)管理；理論；規(guī)范；效能；科研

【中圖分類號(hào)】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）22—0032—01

學(xué)校管理工作是事關(guān)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵工作，也是一門十分有技巧的學(xué)科，更是一種高雅的藝術(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想認(rèn)識(shí)得到了很大發(fā)展，對(duì)教育的重視程度也越來越高。在新的教育理念和教育形式下，學(xué)校管理人員更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，科學(xué)、正確、有效地規(guī)劃出學(xué)校發(fā)展的計(jì)劃和方案，懷著一顆熱情、認(rèn)真的心來提高學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)新出有效、新穎的教學(xué)方法和措施，從而確保學(xué)校管理更加有序化，提高學(xué)校管理的效率。作為學(xué)校教育中的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，我們必須用科學(xué)發(fā)展的管理手段和方法，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)校所擁有的人力、物力和財(cái)力等因素來合理地組織和管理學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，從而讓學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

受時(shí)代多元信息、多元文化、多元價(jià)值觀的影響，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)不斷更新，思想日趨多元，個(gè)性日益張揚(yáng)，教育者對(duì)孩子的引導(dǎo)教育，面臨著更大的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)時(shí)代的變革，緊跟時(shí)代的步伐，作為教育管理者和教師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。在我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展的今天，我們要不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)教育部門的文件精神，了解教育理論知識(shí)，改變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，深入開展學(xué)科教研活動(dòng)。

二、規(guī)范管理，落實(shí)常規(guī)，提高管理效能

學(xué)校教學(xué)管理工作要規(guī)范，管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值，發(fā)揮人的潛能，以適應(yīng)時(shí)代的需要，提高管理效能。因此，領(lǐng)導(dǎo)要建立一種規(guī)范的管理制度，落實(shí)常規(guī)，為教師營(yíng)造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中勇于創(chuàng)新。健全機(jī)構(gòu)，完善制度。學(xué)校管理工作光靠幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是不行的，必須依靠群眾的力量。因此，一般根據(jù)實(shí)際可設(shè)幾名年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)。教研活動(dòng)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，教研組長(zhǎng)具體組織，分科進(jìn)行，有條不紊。在教學(xué)工作中，要達(dá)到什么效果，獎(jiǎng)懲方案的定位等，都要有一套較完善的制度，讓教師工作目標(biāo)明確。落實(shí)常規(guī)，全程管理。落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)是教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)。也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。平時(shí)，教導(dǎo)處要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，結(jié)合本校實(shí)際著重抓好五環(huán)節(jié)工作。課堂要敢于沖破舊模式，大膽改革教學(xué)方法和使用先進(jìn)教學(xué)手段，真正設(shè)計(jì)出突出學(xué)生主體的教案，做到活而不亂。教師要實(shí)實(shí)在在上好每一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)要突出，教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。教學(xué)方法提倡形式多樣。輔導(dǎo)學(xué)生要求全面性、針對(duì)性、方法多樣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求做到書寫整潔、美觀、格式規(guī)范。從嚴(yán)抓好學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)，確保學(xué)生考出自己真實(shí)的成績(jī)。 對(duì)教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)采用著眼于未來，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使明天更好地發(fā)展，促使教師走上自信的良性循環(huán)道路。最后，溝通情感，激發(fā)熱情。教學(xué)工作的過程是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常了解教師愿望，幫助他們解決生活工作中的困難。教師偶有差錯(cuò)或發(fā)生糾紛，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)作個(gè)別談心。

三、抓好教改專題試驗(yàn)，科研促教

主管學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)要組織教師潛心研究素質(zhì)教育理論，開展教育科研激發(fā)內(nèi)部活動(dòng)，開發(fā)師生潛力，優(yōu)化育人模式，使學(xué)校沿著高效、有序、科學(xué)的軌道發(fā)展。學(xué)校學(xué)年初要有計(jì)劃地定好有關(guān)立項(xiàng)專題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目，立項(xiàng)要有創(chuàng)新精神、體現(xiàn)實(shí)效性。教導(dǎo)處指導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)過程，邊實(shí)踐邊深化，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

四、構(gòu)建辦學(xué)特色，奏響教學(xué)質(zhì)量主旋律

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因而，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都要形成一個(gè)"大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量"的共識(shí)。構(gòu)建自己的辦學(xué)特點(diǎn)。例如：利用黑板報(bào)、櫥窗等辦好宣傳陣地。分級(jí)落實(shí)責(zé)任，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。開展評(píng)估課、匯報(bào)課、示范課、公開課等活動(dòng)。辦好學(xué)生作文集、教師論文集，給師生們創(chuàng)造發(fā)表文章的廣闊空間。豐富第二課堂，抓好書法、文藝、體育等活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，活躍身心。積極構(gòu)建"學(xué)校、家庭、社會(huì)"三合一教育網(wǎng)絡(luò)。積極創(chuàng)造條件辦好校園網(wǎng)建設(shè)，逐步走向現(xiàn)代信息化教育道路。 面對(duì)新形勢(shì)、新要求，學(xué)校教學(xué)管理只有靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)教師們，與時(shí)俱進(jìn)，在教育理念上、方法上不斷創(chuàng)新，才能辦出自己的特色，符合時(shí)代要求，適應(yīng)形勢(shì)的需要。

總之，學(xué)校管理是一件十分復(fù)雜的事情，在這個(gè)過程中管理者一定要積極努力學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化管理辦法和理念，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍一起來維護(hù)和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，從而真正地提高辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

編輯：蔡揚(yáng)宗