網(wǎng)絡(luò)新媒體時代下青年思想引領(lǐng)工作探討

劉天

[摘 要] 當(dāng)前社會已步入網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，現(xiàn)代青年的思想道德越來越明顯的受到來自新媒體的挑戰(zhàn)。要想進(jìn)一步做好青年思想工作，就要充分認(rèn)識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體對當(dāng)代青年的影響力，要在復(fù)雜多元的價值傳播戰(zhàn)中贏得青年信任、堅(jiān)定青年信仰、引領(lǐng)青年發(fā)展，就必須加強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作的針對性和時效性。應(yīng)把教育手段“革命”之于新媒體，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之于新媒體，價值觀載入之于新媒體，理論指導(dǎo)之于新媒體，從而不斷增強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讓青年學(xué)生向更高、更遠(yuǎn)、更健康的方向成長。

[關(guān)鍵詞] 新媒體時代；青年思想引領(lǐng)工作；價值觀；網(wǎng)絡(luò)

[中圖分類號] D64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B

當(dāng)今時代是網(wǎng)絡(luò)新媒體普及的時代，是青年思想認(rèn)知、規(guī)律變革的時代，是溝通交流扁平化、大眾化的時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體已滲透到青年學(xué)習(xí)、生活和工作的各個方面。而青年正處于人生觀和價值觀形成期和確立期，外界文化易對其產(chǎn)生很大影響。新媒體豐富了思想引領(lǐng)工作的內(nèi)容，增加了思想引領(lǐng)工作的難度和要求，因其具有未知性、虛擬性。因此，要做好青年思想引領(lǐng)工作，必須正視新媒體所帶來的有利和不利的影響，在對青年使用新媒體狀況進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，還要積極探尋利用新媒體開展思想引領(lǐng)工作的有效路徑。新媒體技術(shù)與青年思想政治教育工作的結(jié)合勢在必行，而新媒體存在著傳播容易、傳播載體、傳播主體的“碎片化”現(xiàn)象，這給兩者結(jié)合造成諸多障礙。社會需整合客觀信息觀點(diǎn)、成長服務(wù)資源、最新媒體平臺，為加強(qiáng)青年思想引領(lǐng)提供新媒體保障；同時社會需引導(dǎo)青年正確使用新媒體技術(shù)，養(yǎng)成良好的媒體素養(yǎng)，把青年培養(yǎng)成為思辨型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。

一、教育手段“革命”之于新媒體

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，它已作為宣傳思想工作的重要組成部分，所以，高校思想政治教育與新媒體的結(jié)合勢在必行。但要實(shí)現(xiàn)“碎片化”的趨勢，堅(jiān)持社會主義核心價值觀的主導(dǎo)思想，鞏固和擴(kuò)大輿論，幫助大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)信息海洋中提取有用的信息，快速整合浪潮使整個社會團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)“中國夢”，有必要了解工作中的主要思想，抓住基本方面。

新媒體信息的來源更加多樣化，信息更新頻率越來越快，得到信息的群體更廣泛，信息參與反饋更加多樣，傳播信息的渠道更豐富。新媒體等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺已成為青年大學(xué)生獲取就業(yè)信息，學(xué)習(xí)交流，購物娛樂的最重要的工具。因此，在加強(qiáng)思想政治教育過程中，新的教育手段呼之欲出，加強(qiáng)和發(fā)揮新媒體的作用，是當(dāng)前育人工作的一個重要方面，不容忽視。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，使大眾的話語權(quán)空前的解放，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著各種形式的信息，新的觀念、新的概念層出不窮，意識形態(tài)領(lǐng)域的交鋒日益激烈，思維方式和價值取向多元化日趨顯著，西方世界意識形態(tài)的滲透進(jìn)一步加劇，主流價值觀受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。年輕人思維活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)，樂于接受新鮮事物，但“人生觀、價值觀、世界觀”仍然在形成的過程中，主觀意識容易受到外部環(huán)境的影響和干擾。所以，在新形勢下，如何準(zhǔn)確把握新媒體發(fā)展規(guī)律，有效搶占大學(xué)生思想引領(lǐng)高地，成為高校思想政治教育的重要工作。為此，要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷優(yōu)化用戶體驗(yàn)，大數(shù)據(jù)挖掘青年需求，依托新媒體有效引領(lǐng)青年在實(shí)現(xiàn)中國夢過程中鍛煉成才。要以青年為本，優(yōu)化新媒體的用戶體驗(yàn)；以青年需求為導(dǎo)向，用差異化服務(wù)贏得青年；以朋伴教育傳遞價值觀，以大數(shù)據(jù)讀懂青年，培養(yǎng)青年意見領(lǐng)袖，形成線上線下立體互動。

二、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之于新媒體

由于網(wǎng)絡(luò)伴隨著青少年的成長，所以思想政治工作者要主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)符合教育規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)規(guī)律的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兼具教育性和安全性的平衡點(diǎn)，真正地把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)好、發(fā)展好、使用好，使網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。要建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教育平臺，必須不斷增加親和力、吸引力和凝聚力，不斷增加點(diǎn)擊量和訪問數(shù)，建設(shè)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文化。

網(wǎng)絡(luò)不僅是一種工具，更是一種環(huán)境。要轉(zhuǎn)換語言環(huán)境，改變表達(dá)方式，遵循網(wǎng)絡(luò)語言習(xí)慣，用生動的故事表達(dá)教育理念，用通俗的語言和方式講清道理。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正能量，我們要利用社交網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)，要抓住年輕人共同關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，有針對性地回應(yīng)問題。

因新媒體的迅速發(fā)展，時事資訊的海量增長和傳播、價值取向的日益多元和沖突與社會熱點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、快餐化、碎片化、眼球化、娛樂化，也對青年思想引領(lǐng)工作帶來挑戰(zhàn)。因青年人的思維活躍、信息暢通、情感豐富，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，使這些內(nèi)容能夠第一時間被青年所感知并引起他們的高度關(guān)注。但是，一系列不利因素使很多青年不以歷史的、系統(tǒng)的、全面的眼光看問題，為青年的思想引領(lǐng)工作帶來了挑戰(zhàn)。要在復(fù)雜多元的價值傳播戰(zhàn)中贏得青年信任、堅(jiān)定青年信仰、引領(lǐng)青年發(fā)展，就必須加強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作的針對性和時效性。經(jīng)過理論的提出與實(shí)踐的證明，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)文化平臺、拓展青年實(shí)踐教育載體、加強(qiáng)青年自我教育成了解決此問題的關(guān)鍵。

三、價值觀載入之于新媒體

做好核心價值觀教育工作，重點(diǎn)要把握好三個維度。首先，要把握好機(jī)制維度。核心價值觀教育的關(guān)鍵舉措是著力構(gòu)建長效機(jī)制。核心價值觀教育不是一場突擊性運(yùn)動，而是一種長期工程，具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性。中央和教育部黨組的工作部署對設(shè)計(jì)建立長效機(jī)制、深入完善管理措施、滲透融入育人全過程均提出明確要求。要長期保證核心價值觀教育持續(xù)有效開展并產(chǎn)生預(yù)期教育效果，就必須做好頂層設(shè)計(jì)和制度安排，逐步形成有資源投入、有制度保障、有督導(dǎo)檢查、有成效評價的長效機(jī)制。其次，融入維度要把握好。核心價值觀教育要貫穿于青年成長發(fā)展的過程中，扎根于青年的觀念和行為范疇。要想把核心價值觀體現(xiàn)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個層面，就要把新媒體與教學(xué)方式相結(jié)合，不斷完善教育體制機(jī)制；還要把核心價值觀的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在課程教材修訂和教學(xué)體系改革創(chuàng)新中，讓社會主義核心價值觀成為老師能講好、學(xué)生能學(xué)好的重點(diǎn)內(nèi)容。要想學(xué)生進(jìn)一步了解國情、社情、民情，正確理解認(rèn)識國家前途命運(yùn)和自身成長發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步堅(jiān)定刻苦學(xué)習(xí)、成才報國的理想信念，就要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等社會實(shí)踐活動。要想積極拓展核心價值觀傳播教育的途徑，就要積極開展傳播校園文化、創(chuàng)作校園文藝作品、研發(fā)校園文化產(chǎn)品等活動。最后，創(chuàng)新維度要把握好。在這個信息多元傳播的時代，我們要不斷創(chuàng)新理念和方法，研究教育對象的特征和變化，因材施教、因人施策，加強(qiáng)分類指導(dǎo)來應(yīng)對學(xué)生獨(dú)立性、選擇性、差異性越來越明顯。

榜樣示范在核心價值觀的教育工作中也不能缺少。這些模范人物的事跡要讓同學(xué)們覺得是高尚的，可敬的，可信的，可學(xué)的。要加強(qiáng)儀式感召。儀式的神圣和莊嚴(yán)具有強(qiáng)大的精神力量。我們要讓重要的儀式活動承載起核心價值觀教育的使命，要注重利用開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、五四、國慶、傳統(tǒng)節(jié)日等關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，精心設(shè)置開展主題教育活動，來加強(qiáng)儀式感。還要加強(qiáng)行為規(guī)范。要充分發(fā)揮制度規(guī)范的約束和導(dǎo)向作用，通過堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，完善學(xué)生守則、公約行為準(zhǔn)則，研究制定引導(dǎo)學(xué)生正確思想行為的“正面清單”和約束錯誤思想行為的“負(fù)面清單”，鼓勵符合核心價值觀的行為，制約違背核心價值觀的現(xiàn)象。讓學(xué)生在嚴(yán)格遵守行為規(guī)范的過程中，自覺養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣。

四、理論指導(dǎo)之于新媒體

當(dāng)前，堅(jiān)持對青年的思想政治引領(lǐng)，努力在網(wǎng)絡(luò)上澄清謬誤、明辨是非，創(chuàng)新方法手段，提升在青少年中的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。做好青年思想引領(lǐng)工作，始終把正確政治方向擺在第一位，堅(jiān)持黨性原則，增強(qiáng)看齊意識，在思想上政治上行動上始終同黨中央保持高度一致，引導(dǎo)廣大青年不斷增強(qiáng)“三個自信”，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走；就要“圍繞中心、服務(wù)大局”，幫助廣大青年深刻理解以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，把黨的理論和路線方針政策變成青年的自覺行動，在全面建成小康社會進(jìn)程中充分發(fā)揮生力軍作用；就要“團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣”，遵循團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，持之以恒地深化中國夢和中國特色社會主義宣傳教育，把握好思想引導(dǎo)的時、度、效，引導(dǎo)廣大青年多看主流、多看本質(zhì)、多看光明面，牢固樹立五大發(fā)展理念，堅(jiān)定發(fā)展信心；大力開展社會主義核心價值觀培育和踐行，把向上向善的導(dǎo)向立起來，把社會核心價值觀的根扎牢植正；面對各種錯誤思想觀點(diǎn)敢于舉旗亮劍，旗幟鮮明地與錯誤言論作斗爭，引導(dǎo)廣大青年?duì)幃?dāng)好網(wǎng)民，發(fā)出好聲音，傳播正能量；引導(dǎo)青年拓展國際視野、樹立世界眼光，學(xué)習(xí)借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果，面向海外講好中國青年故事，大力展示中國青年風(fēng)采，要以講話精神為指引全面推進(jìn)改革創(chuàng)新。

不論時代如何發(fā)展，青年作為社會先進(jìn)集體，其思想引領(lǐng)工作必是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。我們要遵循歷史的邏輯、理論的邏輯、實(shí)踐的邏輯，系統(tǒng)、全面、客觀、理性地去看待網(wǎng)絡(luò)新媒體，發(fā)揮其積極作用。統(tǒng)一思想才能統(tǒng)一行動，凝心聚力方可成就輝煌。因此，不斷增強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讓青年學(xué)生向更高、更遠(yuǎn)、更健康的方向成長，我們就一定能夠開創(chuàng)宣傳思想工作新局面，為實(shí)現(xiàn)中國夢凝聚起強(qiáng)大的青年力量。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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[6]馮剛.堅(jiān)持立德樹人強(qiáng)化思想引領(lǐng)全面提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量[J].思想教育研究，2015（3）

[責(zé)任編輯：王鳳娟]