“留守家長”的育兒經(jīng)

抱一

經(jīng)常會有留學(xué)生的家長這樣問：“孩子離開家時，還是非常單純幼稚的。短短兩年，似乎沒法同她溝通了。他們總是說‘你別用中國思維想問題，我大了，有權(quán)利決定自己的事情。做家長的，又想讓孩子自立，又想給他更全面的指導(dǎo)，怎耐我的能力和說服力實(shí)在不夠……”

其實(shí)，和留學(xué)生孩子交流中的技巧可以用心理學(xué)的方式解決。把對方的心思想通了，把孩子的心理過程的來龍去脈弄明白了，就可以因地制宜，對癥下藥了。

授人以魚，不如授之以漁

“孩子離開家時，還是非常單純幼稚的?！边@說明這個留學(xué)生從小到大被家里呵護(hù)得比較好，沒有遇到過什么波折和大的挑戰(zhàn)。“單純”是件好事，人不論年齡，心靈純凈都是美德。然而“幼稚”卻不那么利于年青人的社交、求學(xué)、以及職場發(fā)展。

這樣的孩子出國留學(xué)，在遇到各種艱辛和挑戰(zhàn)的時候可能因?yàn)樾睦砗湍芰Ψ矫鏈?zhǔn)備不足而經(jīng)歷更加曲折和漫長的適應(yīng)過程。這就是為什么很多留學(xué)生留學(xué)初期（甚至在相當(dāng)長的一段時間）想家、不適應(yīng)，出現(xiàn)情緒波動，甚至出現(xiàn)抑郁情緒，嚴(yán)重影響了作息和學(xué)習(xí)。中國道家有句名言想必大家都不陌生：“授人以魚，不如授之以漁”，很多中國家長懂得其中的意思，卻難以做到。多數(shù)中國家長，尤其是獨(dú)生子女的家長，都含辛茹苦地手捧著“魚”送到孩子嘴邊，甚至連魚刺都擇好了喂給孩子，認(rèn)為這是一種疼愛和保護(hù)。許多孩子年齡不小了，連魚刺都不會擇，更別說知道去哪里釣魚，以及怎樣釣魚了。

然而子女出國留學(xué)后，家長鞭長莫及。留學(xué)生人生第一次必須自己站在水邊釣魚，會經(jīng)歷各種緊張、慌亂、驚險、茫然、不知所措，這個過程中可能會犯錯甚至受傷。留學(xué)生們不論之前自我感覺的好壞，在遇到問題時候都會受到打擊，就好像觸電般的震驚與痛楚。而相伴而來的，有時候還夾雜對父母的埋怨和憤慨。這是一種潛意識里的歸因，是人本能地對自己的錯誤作出合理的解釋：造成自己不適應(yīng)或者犯錯的原因要么是自己不夠好，要么是父母長輩沒把自己教好。有些學(xué)生的情緒表現(xiàn)在某一個極端，也有的人兩種歸因都有。有了怨氣就要找地方撒氣。一些學(xué)生選擇了冷處理地“生悶氣”，也就是冷淡父母長輩，不給他們打電話，或者即便通話也沒什么可聊的。還有一些學(xué)生選擇了熱處理“發(fā)脾氣”，與父母長輩永遠(yuǎn)話不投機(jī)，說幾句話就能瞬間翻臉。

讓很多留學(xué)生家長百思不解的是，自己的孩子一向溫順，怎么突然就變得不可理喻了？其實(shí)這是人的潛意識里的情緒在作祟，很多留學(xué)生自己也不明白自己心情怎么這么不順，為什么和父母長輩談話的模式開始不由自主?；氐皆搭^，家長需要從小培養(yǎng)子女的獨(dú)立思考和行為處世的能力，既要賦予孩子一顆純凈的心（做人），也要培養(yǎng)他們獨(dú)立拼搏的能力和靈活堅韌的性格（樹人）。家長們還要明白，不論孩子出國前準(zhǔn)備有多么的充分，一個人留學(xué)海外，一定會吃一些苦頭和經(jīng)歷風(fēng)雨。遇到消極的心理波動是很正常的，負(fù)面情緒的存在會在無形中左右孩子與家長的交流方式。這一點(diǎn)不是孩子故意為之，也希望家長理解，同時幫助孩子疏導(dǎo)情緒。疏導(dǎo)的目的是要“通”，而不是“堵”；如果孩子越說越急，父母那邊越說越氣，雙方就會不歡而散，達(dá)不到“通”的目的了。當(dāng)然，家長也不能一味地縱容孩子，由著他們在電話或者視頻的那頭發(fā)脾氣使性子。具體的談話技巧不是一句兩句能夠說明白。簡單地講，家長需要傾聽，給孩子發(fā)牢騷、訴委屈的機(jī)會。讓孩子感到自己還是從前那個“小寶寶”，可以無憂無慮不受批評指責(zé)地訴說心事。這樣父母會贏得孩子的信任，幫助他們釋懷，還能夠獲得寶貴的信息以幫助自己和孩子進(jìn)一步分析判斷解決問題。

和孩子一起成長

“短短兩年，似乎沒法同孩子溝通了。”兩年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在人生長河中真的不長。但是設(shè)想，孩子從出生到兩歲的短短兩年里發(fā)生了多大的變化？寶貝不僅體重翻倍，長了頭發(fā)和牙齒，還學(xué)會說話和走路。初長成的青年在兩年時間里雖然在體貌上不會發(fā)生明顯的本質(zhì)變化，但是心志和思想?yún)s可以突飛猛進(jìn)。留守在國內(nèi)的家長們所有的信息資源停留在孩子出國留學(xué)之前的狀態(tài)下，且父母長輩本身的生活環(huán)境改變也不大。相反，留學(xué)生進(jìn)入了一個全新的生活空間，自己的“戰(zhàn)斗模式”和之前有天壤之別，每天要應(yīng)付的東西都不相同，幾乎天天面臨新的挑戰(zhàn)。因此，留學(xué)生和國內(nèi)的父母們可以說是長時間生活在兩個不同的次元中，有點(diǎn)“地上一日，天上一年”的感覺。

因此，留學(xué)生的家長們必須拿出“追星族”的精神，了解孩子留學(xué)的國家和城市的新聞時事，網(wǎng)上各種留學(xué)生和家長群里的動態(tài)，國內(nèi)社交媒體以及網(wǎng)絡(luò)新近流行的種種，樣樣要學(xué)習(xí)，樣樣要熟悉。家長們可能會說，我辛辛苦苦把孩子拉扯大，現(xiàn)在還得倒追，也太慘了吧，的確，親子關(guān)系是相互的。留學(xué)生本身應(yīng)該理解父母的期待，體會他們的愿望和情緒，同時邀請父母參與到他們的成長和變化的過程中。

問題是，咱們今天解決的是家長怎么能和自己的成年且留學(xué)海外的子女保持熱度，通暢交流，家長們還是得端正態(tài)度，看看怎么從自己著手下出第一步棋。對留學(xué)生孩子的關(guān)注以及同他們的交流必須緊密，中間不能忽緊忽慢，要培養(yǎng)出一個適合自己及孩子的節(jié)奏和頻率，并且保持貫穿至留學(xué)生涯的結(jié)束才行。其實(shí)，溝通的關(guān)鍵是要保持思想上的同步。家長們要通過傾聽和觀察，還有提問以及自學(xué)的方式了解孩子的想法和需求，以求同步。

請給孩子平等和尊重

“（孩子）總是說‘你別用中國思維想問題，我大了，有權(quán)利決定自己的事情?！焙⒆拥倪@個說法有兩層意思。首先，“你別用中國思維想問題”，說明留學(xué)已經(jīng)起到了作用。孩子意識到中西文化的差異，并且加入了自己的思考和判斷。暫不論中西思想孰優(yōu)孰劣，孩子的這個回答中已經(jīng)明確表態(tài)，家長的思想方式和自己接觸的并且接受的思想存在巨大的差別，孩子不太認(rèn)同家長的觀點(diǎn)。聽到異議，正常人的第一反應(yīng)大多是“我的觀點(diǎn)怎么不對了，你說說！”這是“堵”的笨辦法，是逼著孩子把好好的聊天往辯論甚至是吵架的方向引。聰明的辦法是“通”，家長正好借機(jī)會和子女好好交流，可以問“你的觀點(diǎn)怎么就有道理呢，快給我講講！”這樣談話的藝術(shù)是疏導(dǎo)和傾聽，好處之一就是通過子女的解釋和介紹，家長不但了解了國外的行情、風(fēng)俗、理念，還對子女的思想獲得了了解和理解。同時，詢問和傾聽給了孩子充分的尊重，把他們放在了和家長平等的談話高度，而不是較家長之下的聆聽高度。這樣做的同時也解決了孩子說的后半句話所折射的問題。叛逆期的孩子，正處在人格定位和定型的過程中。這個時期的留學(xué)生遇到了人生中從未有過的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了惶恐和磨礪，進(jìn)而是收獲成功后的喜悅和感受到自身的強(qiáng)大。俗話說“出生牛犢不怕虎”，更不用說是一只剛剛體會了成長和成功喜悅，渾身充滿力量的牛犢了。

孩子說自己“有權(quán)利”決定自己的事情，而沒有說“我有‘能力解決自己的事情”。如此看來，孩子實(shí)質(zhì)是在替自己維權(quán)。家長愛孩子，那都是實(shí)實(shí)在在毫無保留。父母們恨不得把自己嘗過的甜、吃過的虧，知道的、經(jīng)歷的一切都傳授給孩子。當(dāng)孩子不能接受自己的意見時（比如孩子說的不認(rèn)同家長的中國式思維）就擺出家長的姿態(tài)強(qiáng)加給孩子。這個時候?qū)υ挼碾p方誰更有理已經(jīng)不重要了，辯論的主動權(quán)由誰在家里更具權(quán)威來定奪。家長擔(dān)心孩子在外面時間長了，翅膀長硬了之后就不再聽自己的了，于是忙著鞏固自己的權(quán)威地位。所以，家長們還是先放下身段用平等平常心態(tài)來和孩子交流。

“做家長的，又想讓孩子自立，又想給他更全面的指導(dǎo)，怎耐我的能力和說服力實(shí)在不夠?！边@真是家長最動情的心里呼喚，想讓自己的孩子真正自立，當(dāng)家長的一定要咬牙作出一些恨舉動，比如老鷹媽媽必須親自將小鷹從懸崖上的窩里踢出去，才能完成小鷹飛翔的華麗轉(zhuǎn)身；這其中縱然有風(fēng)險，但是所得更豐。換個角度想，把未成年或者剛剛成人的孩子獨(dú)自送到陌生的國家學(xué)習(xí)居住，這本身就是個特別獨(dú)立的活兒，孩子想不成長獨(dú)立都難。這個問題的核心不是孩子有沒有獨(dú)立生存的能力，而是家長對孩子是否信任，是否有信心，至于給孩子全面指導(dǎo)的問題，真的不是一人之力短時間內(nèi)就能辦到的。

當(dāng)家長的不要自責(zé)自己的能力不夠。孩子不需要自己的父母是部百科全書，孩子們期望的父母是那個最理解自己，傾聽自己，幫助自己分析問題，能夠讓自己完全信賴的人。當(dāng)然，家長要想與時具進(jìn)，必須豁出去一些時間和體力去不斷學(xué)習(xí)和了解孩子的生長生活環(huán)境，這樣父母說出來的話才能在“點(diǎn)兒”上，彼此間的距離才不至于漸行漸遠(yuǎn)。最后我提醒家長們一句，一個成年人被“說服”的可能性是很微弱的，所謂的交流問題實(shí)際上是母女間的“較勁”，各自在爭話語權(quán)和決定權(quán)。當(dāng)家長的必須再三提醒自己，孩子已經(jīng)成年，必須向?qū)Υ赡耆艘粯雍退麄兘涣?。這個疙瘩解開了，其他問題就都好辦了。