高中生成人教育中的“五落實(shí)”“五走進(jìn)”模式的嘗試體驗(yàn)

宮世振

著名的教育專家、北京市第十一中學(xué)校長(zhǎng)李希貴老師在他的《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中有這么兩段話：“和學(xué)生平等地坐下交流，才知道他們并不是小孩子。其實(shí)，他們有好多想法，甚至不乏真知灼見(jiàn)?！薄爱?dāng)一個(gè)孩子感受到來(lái)自成年人世界充分尊重的時(shí)候，也就是他的自我教育，自我完善開(kāi)始的時(shí)候，也就是一個(gè)人的心智自覺(jué)開(kāi)啟的時(shí)候。這樣的成長(zhǎng)才是真正意義上的人的成長(zhǎng)?！?/p>

兩段文字強(qiáng)調(diào)的核心主題是一個(gè)，那就是對(duì)學(xué)生給予成人的尊重、成人的理解，以及成人的認(rèn)可與肯定。這一點(diǎn)與教育大家孔子的教學(xué)相長(zhǎng)的理念是相互貫通的。

正是受上述教育理念的影響，加之多年從事學(xué)生教育管理的實(shí)踐體驗(yàn)，我們提出了“成人教育”這么一種新型德育的育人理念，并付諸實(shí)施，從近四年的學(xué)生自我教育、自我成長(zhǎng)、自我成人的實(shí)踐效果看，這一用教育的眼光去做教育，用成人的方式去教育學(xué)生的做法，在當(dāng)今教育變革的新時(shí)期中，是改變學(xué)生生存與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，促成師生間相互尊重、理解、信任，促成未成年人向成年人順利過(guò)渡的一條有效的育人途徑，下面我僅就新一輪成人教育“五落實(shí)”“五走進(jìn)”的作法實(shí)施，作以簡(jiǎn)要說(shuō)明：

一、落實(shí)目標(biāo)，在規(guī)劃成長(zhǎng)中走進(jìn)自我

（一）目標(biāo)內(nèi)容：1.《成人教育品質(zhì)目標(biāo)》;2.《成人教育個(gè)性、人格素養(yǎng)教育目標(biāo)》;3.《成人教育行為目標(biāo)》。

（二）操作方法：

1. 學(xué)業(yè)目標(biāo)規(guī)劃。

（1）通過(guò)我的理想大學(xué)、我的學(xué)習(xí)目標(biāo)、我學(xué)習(xí)上優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可、我學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié)的解剖等制定高中生學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)預(yù)測(cè)表。

（2）通過(guò)上月未完成學(xué)習(xí)任務(wù)、本月計(jì)劃完成任務(wù)、各個(gè)任務(wù)完成時(shí)間以及具體措施、需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題、自評(píng)互評(píng)等制定高中生月度學(xué)習(xí)規(guī)劃表。

（3）通過(guò)學(xué)了什么新知識(shí)、會(huì)了什么新方法、有了什么新經(jīng)驗(yàn)、下一步調(diào)整目標(biāo)、自我評(píng)估等制定高中生學(xué)期學(xué)業(yè)規(guī)劃自評(píng)表。

2.年度發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃。

通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、剖析自我、設(shè)計(jì)自我等制定高中生年度發(fā)展規(guī)劃回饋展望表。（具體條目包括：年度形象、年度亮點(diǎn)、年度影響人物、年度優(yōu)劣點(diǎn)解析，以及下一年度自我目標(biāo)提升與完善的措施與打算等。）

3. 人生發(fā)展總體目標(biāo)規(guī)劃。

通過(guò)個(gè)人興趣愛(ài)好、我選擇的大學(xué)及理由、我的人生價(jià)值觀、我的成功標(biāo)準(zhǔn)、我的人生發(fā)展原則、我想要的生活模式、我的生活重心、我的人生核心角色、我對(duì)自己的期望、我的人生目標(biāo)規(guī)劃，以及我實(shí)現(xiàn)自我人生目標(biāo)規(guī)劃的措施和打算等制定高中生人生發(fā)展總體規(guī)劃表。

4. 未來(lái)職業(yè)藍(lán)圖目標(biāo)設(shè)計(jì)書(shū)。

通過(guò)自我分析（職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個(gè)人特質(zhì)、生涯路線選擇）、職業(yè)分析（個(gè)人因素、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境）、計(jì)劃實(shí)施（職業(yè)生涯目標(biāo)、完成目標(biāo)的手段與措施）等制定高中生未來(lái)職業(yè)藍(lán)圖目標(biāo)設(shè)計(jì)書(shū)。

二、落實(shí)主題，在系列教育中走進(jìn)校園

（一）主題內(nèi)容：1.三月份：學(xué)習(xí)雷鋒，關(guān)注科技;2.四月份：祭奠英烈，關(guān)注校園;3.五月份：弘揚(yáng)精神，關(guān)注生命;4.六月份：感恩父母，關(guān)注環(huán)保;5.九月份：回報(bào)師長(zhǎng)，關(guān)注國(guó)防;6.十月份：愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，關(guān)注饑餓;7.十一月份：寬容立世，關(guān)注消防;8.十二月份：承繼傳統(tǒng)，關(guān)注法律。

（二）操作方法：

1.班主任要在注重目的性和針對(duì)性統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，善于抓住教育契機(jī)，掌握本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、日常行為，以及班上存在的主要問(wèn)題等實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念性節(jié)日中具有代表性、啟發(fā)性以及對(duì)學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣起到潛移默化作用的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

2.班主任要在注重計(jì)劃性和靈活性統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合本班的實(shí)際情況做出統(tǒng)籌安排，在落實(shí)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念性節(jié)日的教育目標(biāo)、手段、步驟、形式過(guò)程中，一定要有詳細(xì)的方案，要注意依據(jù)每個(gè)學(xué)段的具體特點(diǎn)，制定完整的成人育人德育計(jì)劃，使之在落實(shí)與實(shí)踐中，能夠符合本班級(jí)實(shí)際情況。

3. 班主任要在注重自主性和主導(dǎo)性統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、主動(dòng)性和全體的參與意識(shí)，激活學(xué)生興趣，喚起學(xué)生積極參與的動(dòng)機(jī)，班會(huì)要始終體現(xiàn)學(xué)生是成人教育主體的理念。

4.班主任除了要關(guān)注班會(huì)課上教育潛移性內(nèi)化功能外，也要關(guān)注班會(huì)課后的教育深化和鞏固，即學(xué)生在班會(huì)課后的成人教育活動(dòng)中的情感反應(yīng)和道德變化。

三、落實(shí)責(zé)任，感恩回報(bào)中走進(jìn)家庭

（一）責(zé)任內(nèi)容：

中學(xué)生責(zé)任包含著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人類賴以生存的自然環(huán)境負(fù)責(zé)。其中自我責(zé)任是基礎(chǔ)和根本。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們主要側(cè)重家庭責(zé)任的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，包括：實(shí)踐反思（三表格）、實(shí)踐體驗(yàn)（七內(nèi)容）。

1. 實(shí)踐反思（三表格）：（1）認(rèn)識(shí)父母感恩教育活動(dòng)記錄表;（2）走近家庭感恩教育活動(dòng)記錄表;（3）服務(wù)家庭感恩教育活動(dòng)記錄表。

2.實(shí)踐體驗(yàn)（七內(nèi)容）：（1）懂得作為子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力;（2）明確當(dāng)好家庭小主人主要應(yīng)做到哪些;（3）激發(fā)產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感;（4）愿意做家庭小主人;（5）主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);（6）家中遇到困難，盡力分憂解難;（7）不向父母提過(guò)分要求。

（二）操作方法：

1. 通過(guò)說(shuō)出父母的生日、屬相、星座、職業(yè)、喜歡的顏色、業(yè)余生活的興趣，以及說(shuō)說(shuō)父母難忘的事情、煩惱、目前最大的希望、人生的遺憾等填寫完成認(rèn)識(shí)父母感恩教育活動(dòng)實(shí)踐反思表。

2. 通過(guò)父母每年的工資收入，每年為自己的花費(fèi)，每月的生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)，以及父母為家庭所做的事務(wù)、花費(fèi)的時(shí)間，自己與父母交流愛(ài)的體驗(yàn)等，填寫完成走進(jìn)家庭感恩教育活動(dòng)實(shí)踐反思表。

3. 通過(guò)給父母設(shè)計(jì)生日卡，講述開(kāi)心故事，給父母捶背洗腳，感受家務(wù)勞動(dòng)，贈(zèng)送父母節(jié)日禮物等填寫完成服務(wù)家庭感恩教育活動(dòng)實(shí)踐反思表。

四、落實(shí)實(shí)踐，在踐行體驗(yàn)中走進(jìn)社會(huì)

（一）實(shí)踐內(nèi)容：

1.通過(guò)閱讀農(nóng)村生活的文學(xué)讀物，拍攝鄉(xiāng)村田園美景生活圖片，剪貼和繪畫(huà)鄉(xiāng)村場(chǎng)景，記述鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)文章，構(gòu)想“美麗鄉(xiāng)村”發(fā)展愿景等進(jìn)行走進(jìn)鄉(xiāng)村實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)。

2.通過(guò)歸納企業(yè)參觀實(shí)踐活動(dòng)意義，敘述自己參觀企業(yè)實(shí)踐中的精神和思想收獲，記述采訪企業(yè)工人及了解企業(yè)規(guī)模和發(fā)展概況的過(guò)程，撰寫對(duì)所參觀企業(yè)未來(lái)發(fā)展的構(gòu)想等進(jìn)行走進(jìn)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)。

3. 通過(guò)看軍人表演、軍人素質(zhì)隊(duì)列訓(xùn)練，了解軍事國(guó)防知識(shí)，體驗(yàn)軍人生活，撰寫“軍營(yíng)的一天”的體驗(yàn)性文章，以及漫談強(qiáng)大國(guó)防對(duì)于國(guó)家安寧的重要性的感悟與體會(huì)等，進(jìn)行走進(jìn)軍營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)。

4. 通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，以及撰寫活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)感悟和體會(huì)等，開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）操作方法：

1. 調(diào)查訪問(wèn)（具體活動(dòng)有參觀、訪問(wèn)、座談，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等）;

2. 社會(huì)公益勞動(dòng)。體現(xiàn)形式如：組織學(xué)生到軍烈屬或孤寡病殘的老人家中從事義務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，維護(hù)交通安全，組織學(xué)生參加以凈化環(huán)境為主要內(nèi)容的“地球村”等活動(dòng)等。

3. 實(shí)際操作活動(dòng)。根據(jù)本教材的設(shè)置或教學(xué)活動(dòng)的需要，選取一定的社會(huì)實(shí)踐基地所開(kāi)展的訓(xùn)練活動(dòng)形式，包括鄉(xiāng)村實(shí)踐、企業(yè)實(shí)踐、軍營(yíng)實(shí)踐……

4. 研究性學(xué)習(xí)。在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇確立專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。

5. 活動(dòng)教育。比如參加廣場(chǎng)升旗儀式，祭掃烈士墓，參加志愿者活動(dòng)，參與科技文體活動(dòng)，等等。

6. 虛擬網(wǎng)絡(luò)。如：虛擬司法審判，虛擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，虛擬銀行，網(wǎng)絡(luò)旅游等。

五、落實(shí)理想，在潛質(zhì)彰顯中走進(jìn)科技

（一）理想內(nèi)容：

理想：是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。從內(nèi)容上分，理想包括：社會(huì)理想、職業(yè)理想、生活理想、素質(zhì)理想。

就高中生而言，在理想的教育上，我們主要依據(jù)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展需求，并結(jié)合我校創(chuàng)建科技特色學(xué)校的實(shí)際，在立足“落實(shí)理想，在潛質(zhì)彰顯中走進(jìn)科技”的這一成人教育科技理念的前提下，本著走進(jìn)課堂，滲透科技;走進(jìn)社團(tuán)，拓展科技;走進(jìn)實(shí)踐，探究科技;走進(jìn)生活，應(yīng)用科技的四大核心內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的科技教育校本課程，組織科技類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織科技社團(tuán)活動(dòng)，舉辦科技創(chuàng)新大賽，在天體觀測(cè)、氣象觀測(cè)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、機(jī)器人、無(wú)土栽培以及陶器制作等方面，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的素質(zhì)理想教育實(shí)踐活動(dòng)，即通過(guò)天文、地理、氣象等各種科技活動(dòng)的實(shí)踐，培養(yǎng)高中學(xué)生的理想追求。

（二）操作方法：

1. 通過(guò)探究天文學(xué)范疇、研究對(duì)象和內(nèi)容、觀測(cè)天體的手段和方法、影響天文觀測(cè)的因素、天文望遠(yuǎn)鏡的使用與維修，以及記錄觀測(cè)天象的成因、演變過(guò)程等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天體觀測(cè)的興趣。

2.通過(guò)探究天氣的種類、了解天氣觀測(cè)的儀器、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人類的影響以及觀測(cè)天氣對(duì)我們生活、生產(chǎn)方面的意義，在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展空氣溫度、濕度、風(fēng)向風(fēng)速等實(shí)際的觀測(cè)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象學(xué)的興趣。

3. 通過(guò)了解探究大氣污染物、大氣污染給我們帶來(lái)的危害、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的方法，以及解剖大氣污染對(duì)人類危害的案例和對(duì)未來(lái)環(huán)境污染整治的藍(lán)圖暢想等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面的興趣。

4.通過(guò)了解機(jī)器人的性質(zhì)、任務(wù)、構(gòu)成、種類，探究機(jī)器人優(yōu)勢(shì)，以及學(xué)習(xí)機(jī)器人簡(jiǎn)單的編程，暢想機(jī)器人未來(lái)的發(fā)展構(gòu)想等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人方面的興趣。

5.通過(guò)了解無(wú)土栽培的類型、適用領(lǐng)域、方法，以及通過(guò)小組合作，嘗試一至兩次無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)無(wú)土栽培與我們生存環(huán)境關(guān)系的暢想等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)土栽培方面的興趣。

6.通過(guò)了解陶器的種類、制作方法、原理，以及嘗試進(jìn)行一次陶器制作的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶器方面的興趣。

本著“和學(xué)生平等地坐下交流”的原則，我們走進(jìn)成人教育，本著讓“孩子感受來(lái)自成年人世界的尊重”的目的，我們踐行著成人教育，“五落實(shí)” “五走進(jìn)”開(kāi)啟了我們新型德育育人的途徑，通過(guò)近四年對(duì)學(xué)校高中生成人成長(zhǎng)德育中的“五落實(shí)” “五走進(jìn)”模式的設(shè)計(jì)、探究和嘗試，全校學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)的改變，行為的自我完善能力明顯增強(qiáng)。達(dá)到了加強(qiáng)精細(xì)化管理，構(gòu)建以成人教育為引領(lǐng)，以科技特色為核心的平安校園、文明校園、書(shū)香校園、人文校園、生態(tài)校園、和諧校園的目的。