從“211工程”建設(shè)看高?；A(chǔ)研究發(fā)展
——以華南師范大學(xué)為例

陳穗麗， 李文輝， 徐貴雄， 朱云飛

(華南師范大學(xué) 華南先進(jìn)光電子研究院，廣東 廣州 510006)

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從“211工程”建設(shè)看高校基礎(chǔ)研究發(fā)展
——以華南師范大學(xué)為例

陳穗麗， 李文輝， 徐貴雄， 朱云飛

(華南師范大學(xué) 華南先進(jìn)光電子研究院，廣東 廣州 510006)

分析1995以來(lái)“211工程”建設(shè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)華南師范大學(xué)獲得基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)大幅增長(zhǎng)，承擔(dān)重大基礎(chǔ)研究任務(wù)的能力不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新平臺(tái)和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)水平不斷提高，高水平學(xué)術(shù)論文和基礎(chǔ)研究創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)新型人才不斷成長(zhǎng)和集聚，應(yīng)用研究得到了發(fā)展。這些發(fā)展得益于創(chuàng)新平臺(tái)的搭建和提升，經(jīng)費(fèi)投入和扶持，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制體系建設(shè)，基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局和培育，高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。文章指出應(yīng)該進(jìn)一步注意基礎(chǔ)學(xué)科的交叉與融合、激發(fā)原始創(chuàng)新能力、營(yíng)造寬松自由的環(huán)境、構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

華南師范大學(xué)； 基礎(chǔ)研究； 自然科學(xué)； 發(fā)展

0 引 言

按照《國(guó)家“十一五”基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃》[1]的定義，基礎(chǔ)研究是指認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律，獲取新知識(shí)、新原理、新方法的研究活動(dòng)，基礎(chǔ)研究可以為技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供不竭動(dòng)力。從1995年開(kāi)始，華南師范大學(xué)正式進(jìn)入“211工程”籌備和建設(shè)工作，自然科學(xué)基礎(chǔ)研究得到了前所未有的發(fā)展。本研究以《華南師范大學(xué)校史(1933.8-2003.8)》[2]和《木鐸金聲——華南師范大學(xué)八十年》[3]和學(xué)校有關(guān)網(wǎng)站主頁(yè)公布的相關(guān)資料為基礎(chǔ)，對(duì)1995年以來(lái)我校自然科學(xué)基礎(chǔ)研究發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析和展望。

1 基礎(chǔ)研究發(fā)展的基本情況和成效

1.1 獲得的基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)持續(xù)大幅增長(zhǎng)

隨著國(guó)家、地方對(duì)基礎(chǔ)研究重視和支持力度的加大，加上學(xué)校采取了積極有效的措施鼓勵(lì)支持基礎(chǔ)研究，學(xué)校在獲得縱向基礎(chǔ)研究項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)中取得了良好成效，獲批縱向基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)(包括國(guó)家“973計(jì)劃”、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部基礎(chǔ)研究類(lèi)項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、廣東省教育廳基礎(chǔ)研究類(lèi)項(xiàng)目等)數(shù)量逐年大幅增長(zhǎng)趨勢(shì)(見(jiàn)圖1)[2，4-8]?？v向基礎(chǔ)研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)數(shù)從1995年的106萬(wàn)元，增長(zhǎng)到了2012年的6 524.5萬(wàn)元。這些經(jīng)費(fèi)的持續(xù)獲得和投入，可以為學(xué)校提高自主創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、孕育科學(xué)精神等提供有力支撐[9]。

圖1 1995-2012年學(xué)?？v向基礎(chǔ)研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)情況

1.2 承擔(dān)基礎(chǔ)研究重大研究任務(wù)的能力逐步增強(qiáng)

隨著基礎(chǔ)研究實(shí)力的提升，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(見(jiàn)圖2)[4-8]等高級(jí)別重大基礎(chǔ)研究任務(wù)的能力逐步增強(qiáng)[10-12]。學(xué)校2013年獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目90項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)達(dá)5 356.5萬(wàn)元，獲資助項(xiàng)數(shù)和經(jīng)費(fèi)數(shù)僅次于北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)，居全國(guó)師范院校第三，在非“985工程”師范院校中排名第一，其中昆蟲(chóng)生理學(xué)研究團(tuán)隊(duì)申報(bào)的“家蠶翅原基變態(tài)發(fā)育的分子調(diào)控機(jī)理”項(xiàng)目，繼1997年后第2次獲得國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目資助，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)301萬(wàn)元。在承擔(dān)國(guó)家國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃(973計(jì)劃)方面，激光生命科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)分別于2009年和2011年承擔(dān)了“易損斑塊的血管內(nèi)光聲、超聲雙模成像”(經(jīng)費(fèi)408萬(wàn)元)和“基于高分辨光聲成像的蛋白質(zhì)功能信息的跨層次多角度獲取與整合”(經(jīng)費(fèi)580萬(wàn)元)，昆蟲(chóng)生理學(xué)研究團(tuán)隊(duì)于2012年承擔(dān)了“家蠶激素和營(yíng)養(yǎng)信號(hào)傳導(dǎo)與變態(tài)發(fā)育調(diào)控研究”(經(jīng)費(fèi)559萬(wàn)元)課題。激光生命科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)申報(bào)的“生物光子學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究”、量子信息研究團(tuán)申報(bào)的“量子物理與量子操控研究”和電子紙研究團(tuán)隊(duì)申報(bào)的“新型類(lèi)紙顯示技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”分別于2008年、2012年和2013年獲批教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。

圖2 1995-2013年學(xué)校獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目情況

1.3 基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺(tái)和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)水平不斷提高

1995年之前，學(xué)校廳局級(jí)及以上水平的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室僅有廣東省激光生命科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。至2013年[13-14]，學(xué)校陸續(xù)共建成教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、廣東省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、廣州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。在基礎(chǔ)研技創(chuàng)新平臺(tái)的帶動(dòng)下，學(xué)校先后建成了教育部工程中心和教育部創(chuàng)新開(kāi)發(fā)平臺(tái)示范基地各1個(gè)、廣東省工程中心6個(gè)、廣東省教育廳工程中心和產(chǎn)學(xué)研基地5個(gè)。此外，學(xué)校還有一批交叉學(xué)科研究機(jī)構(gòu)、協(xié)同創(chuàng)新中心和與國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位共建的聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)，與基礎(chǔ)研究相互支持、協(xié)同發(fā)展。

隨著學(xué)?；A(chǔ)研究整體水平的提高，相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科水平也不斷提升，為基礎(chǔ)研究發(fā)展提供了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。文理交叉的發(fā)展與教育心理學(xué)和光學(xué)成為(二級(jí)學(xué)科)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、自然地理學(xué)、植物學(xué)等成為(二級(jí)學(xué)科)廣東省重點(diǎn)學(xué)科。

1.4 高水平學(xué)術(shù)論文和基礎(chǔ)研究創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)

1995年以來(lái)，學(xué)校發(fā)表學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)量大幅增長(zhǎng)，隨著國(guó)家對(duì)科技成果評(píng)價(jià)指標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)論文的獎(jiǎng)勵(lì)也隨之優(yōu)化，引導(dǎo)發(fā)表有國(guó)際影響了的高水平學(xué)術(shù)論文。受科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)的影響，從2000年開(kāi)始學(xué)校發(fā)表SCI收錄論文數(shù)量總體呈持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)(見(jiàn)圖3)，從2000年的46篇增長(zhǎng)到了2012年的553篇[2-7]。2013年[15]，學(xué)校在SCI影響因子大于5的期刊上發(fā)表論文31篇，其中信息感知光電技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《Nature》雜志發(fā)表題為“Cloaking of heat”的論文，這是以學(xué)校為第1署名單位首次在《Nature》雜志上發(fā)表論文。

圖3 2000-2012年學(xué)校發(fā)表SCI收錄論文情況

基礎(chǔ)研究的積累也催生了一批高水平的標(biāo)志性成果[2，16-17]。量子信息研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)近10多年潛心研究，“幾何相位理論和應(yīng)用”項(xiàng)目成果獲得了2007年教育部科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)，“量子仿真和量子計(jì)算研究”項(xiàng)目成果獲得了2011年廣東省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)，“量子幾何相位及其相關(guān)問(wèn)題研究”項(xiàng)目成果獲得2013年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校作為第一完成單位獲得國(guó)家獎(jiǎng)零的突破。激光生命科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的“光子生物學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究”和“新型生物傳感技術(shù)在功能分子檢測(cè)和成像中的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”項(xiàng)目成果，分別獲得2005年廣東省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)和2012年教育部科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。

1.5 基礎(chǔ)研究創(chuàng)新型人才不斷成長(zhǎng)和集聚

創(chuàng)新人才是基礎(chǔ)研究不斷持續(xù)發(fā)展的源泉，同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是基礎(chǔ)研究的一項(xiàng)重要職能。隨著基礎(chǔ)研究的發(fā)展，學(xué)校一批創(chuàng)新型人才也從中得到了培養(yǎng)和成長(zhǎng)。1997年和2011年，激光生命科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)和量子信息研究團(tuán)隊(duì)分別有1位老師獲批國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目，他們也因此逐步成長(zhǎng)為所在學(xué)科的學(xué)科帶頭人，其中1位老師還于2008年入選“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。原生動(dòng)物研究團(tuán)隊(duì)1位教授于2012年獲首批國(guó)家基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助，學(xué)校共有9位老師先后入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(自然科學(xué))[8]，8位老師先后入選“珠江學(xué)者”特聘教授(含文理交叉學(xué)科)，他們?cè)谙嚓P(guān)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)研究帶頭作用。

另外，學(xué)校陸續(xù)引進(jìn)高層次基礎(chǔ)研究創(chuàng)新人才，至2014年，有中國(guó)科學(xué)院院士(含雙聘)6人、外籍院士4人、國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者5人、國(guó)家青年“千人計(jì)劃”入選者2人、廣東省領(lǐng)軍人才6人等，還引進(jìn)了廣東省創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)2個(gè)[18]。這些學(xué)者和團(tuán)隊(duì)的先后加盟，優(yōu)化了學(xué)科研究結(jié)構(gòu)和方向，拉近了與國(guó)際學(xué)科前沿的距離，促進(jìn)了基礎(chǔ)研究水平和實(shí)力的發(fā)展。

1.6 基礎(chǔ)研究促進(jìn)了應(yīng)用研究的發(fā)展

基礎(chǔ)研究是應(yīng)用研究不斷取得發(fā)展的重要支撐。在專(zhuān)利創(chuàng)新技術(shù)方面，專(zhuān)利授權(quán)和專(zhuān)利申請(qǐng)工作從1998年開(kāi)始逐漸得到重視，授權(quán)和申請(qǐng)數(shù)量不斷呈大幅增長(zhǎng)趨勢(shì)，獲授權(quán)專(zhuān)利從1998年的1件增長(zhǎng)到2012年的96件，申請(qǐng)專(zhuān)利則從1998年的2件增長(zhǎng)到2012年的204件[2-7]?；A(chǔ)研究的長(zhǎng)期積累，也為應(yīng)用研究提供源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。在基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)期支撐帶動(dòng)下，物理化學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的“鋰離子電池功能電解質(zhì)的研究與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”和“鋰離子電池凝膠聚合物隔膜及功能電解質(zhì)的設(shè)計(jì)與制備技術(shù)”技術(shù)成果，分別獲得了2007年和2012年廣東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的潛心研究和付出，大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)研究團(tuán)隊(duì)取得了系列研究成果?！按髿庾詣?dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)國(guó)產(chǎn)化樣機(jī)研制——顆粒物自動(dòng)監(jiān)測(cè)樣機(jī)”技術(shù)成果獲得2006年廣東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2010年，團(tuán)隊(duì)與遼寧省“丹東百特儀器有限公司”簽訂合同，將擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“環(huán)境空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”產(chǎn)業(yè)化的一系列技術(shù)轉(zhuǎn)讓給對(duì)方，合同金額為500萬(wàn)元；2014年，雙方簽訂“基于光散射法Zeta電位分析儀關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目協(xié)議，合作成果也已走向國(guó)際，“基于動(dòng)態(tài)光散射技術(shù)的納米粒度分析儀產(chǎn)業(yè)化”合作項(xiàng)目的產(chǎn)品BT-90納米粒度儀，目前已出口10余臺(tái)[19]。

圖4 1998-2012年學(xué)校專(zhuān)利授權(quán)和專(zhuān)利申請(qǐng)情況

2 基礎(chǔ)研究發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和模式

2.1 注重基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入和扶持

在國(guó)家“211工程”和獲批縱向研究項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，為了鞏固基礎(chǔ)研究的地位，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，扶持基礎(chǔ)研究做大做強(qiáng)，引導(dǎo)和穩(wěn)定了一批青年教師和科研骨干潛心基礎(chǔ)研究，對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)研究的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。2005年，學(xué)校出臺(tái)了“華南師范大學(xué)“科技沖頂行動(dòng)”實(shí)施辦法(試行)”，正式實(shí)施“科技沖頂”行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校資助了36位成員共1 000多萬(wàn)元，制訂了學(xué)校急需沖擊的科技頂級(jí)指標(biāo)，以此營(yíng)造良好的科研氛圍，爭(zhēng)取高端成果，穩(wěn)定一批高水平的基礎(chǔ)研究隊(duì)伍[20]。2011年，學(xué)校實(shí)施了“華南師范大學(xué)青年教師科研培育基金管理辦法”，對(duì)剛進(jìn)入學(xué)校的基礎(chǔ)薄弱的青年教師進(jìn)行支持，促進(jìn)了學(xué)?；A(chǔ)研究年輕力量的發(fā)展。

2.2 注重基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺(tái)的搭建和提升

從2005年開(kāi)始，學(xué)校逐漸注重在“211工程”學(xué)科建設(shè)取得良好條件下，建立基礎(chǔ)研究創(chuàng)新科研機(jī)構(gòu)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，凝練優(yōu)勢(shì)的研究方向，形成優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)取得高水平研究成果，提高學(xué)校整體研究水平，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校先后出臺(tái)了“華南師范大學(xué)理工類(lèi)科研機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例”、“華南師范大學(xué)直屬科研機(jī)構(gòu)管理辦法(試行)”和“華南師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)科研機(jī)構(gòu)管理與績(jī)效檢查的若干規(guī)定”等管理辦法，并通過(guò)“科技增重”行動(dòng)，從“211工程”建設(shè)中專(zhuān)門(mén)給予重點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)撥款等，從而穩(wěn)定了一批研究方向比較一致的核心研究人員，切實(shí)增強(qiáng)了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)和提升，為爭(zhēng)取獲得更多基礎(chǔ)研究資源支持打下了良好的基礎(chǔ)[21]。

2.3 注重基礎(chǔ)研究創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制體系建設(shè)

激勵(lì)機(jī)制也是基礎(chǔ)研究的指揮棒，是對(duì)科研人員從事的科學(xué)研究工作及在此過(guò)程中取得的科研成果與業(yè)績(jī)進(jìn)行的價(jià)值評(píng)判的參照標(biāo)準(zhǔn)。在1993年頒發(fā)的“華南師范大學(xué)科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)試行辦法”基礎(chǔ)上[2]，學(xué)校于2005年出臺(tái)了“華南師范大學(xué)科研成果與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案”，對(duì)科研成果按照學(xué)術(shù)論文、科技著作、科技鑒定、授權(quán)專(zhuān)利、成果獎(jiǎng)勵(lì)、科研項(xiàng)目等類(lèi)別，進(jìn)行清晰評(píng)價(jià)[22-23]，充分調(diào)動(dòng)了基礎(chǔ)研究人員參與科學(xué)研究的積極性和主動(dòng)性，2007年、2010年，學(xué)校對(duì)此方案進(jìn)行了修訂。從學(xué)校每年發(fā)表的SCI收錄論文數(shù)量可以看出，激勵(lì)機(jī)制的調(diào)整，直接影響著研究成果數(shù)量和水平上的變化，總得導(dǎo)向是引導(dǎo)取得高水平的研究成果。另外，考慮到基礎(chǔ)研究的周期性和不可預(yù)見(jiàn)性，學(xué)校通過(guò)出臺(tái)“華南師范大學(xué)高級(jí)別成果獎(jiǎng)勵(lì)方法(試行)”，營(yíng)造相對(duì)寬松的研究評(píng)價(jià)環(huán)境，對(duì)周期長(zhǎng)、顯示度高的演技成果給予優(yōu)厚獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)潛心從事學(xué)科主流的有重要原始創(chuàng)新潛力的研究工作。例如：在《Nature》、《Science》上發(fā)表論文，每篇獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元；獲得國(guó)家科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元。

2.4 注重重大基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局和培育

為了著眼基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，學(xué)校立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，在“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要中實(shí)施自主創(chuàng)新動(dòng)力工程、形成高端成果持續(xù)產(chǎn)出的有效機(jī)制[24-25]，對(duì)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)研究學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，爭(zhēng)取取得一批重大科研項(xiàng)目和一批原創(chuàng)性或標(biāo)志性的新成果，解決一批制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重大科技問(wèn)題，造就有重大科技成就的杰出科學(xué)家，凝聚一批有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，形成一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高水平技術(shù)創(chuàng)新基地，力爭(zhēng)若干學(xué)科領(lǐng)域與研究領(lǐng)域成為在國(guó)內(nèi)有一定影響，在泛珠三角知名的學(xué)術(shù)中心、研發(fā)中心或工程中心，學(xué)校的知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力得到明顯的提升。例如：學(xué)校特別注重基礎(chǔ)研究科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育和建設(shè)，組織和支持了激光生命科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)、植物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)、光子信息技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)、物理化學(xué)研究團(tuán)隊(duì)等，為學(xué)?；A(chǔ)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局和發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，激光生命科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)近20年積累，于2013年獲得了學(xué)校理工科首篇全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文。

2.5 注重基礎(chǔ)研究高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)

培養(yǎng)和引進(jìn)處于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的高層次人才，對(duì)提高基礎(chǔ)研究的綜合實(shí)力和水平具有重要促進(jìn)作用。從“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)中專(zhuān)門(mén)設(shè)立人才建設(shè)經(jīng)費(fèi)，大力培養(yǎng)和引進(jìn)高層次基礎(chǔ)研究人才。學(xué)校2005年實(shí)施的“華南師范大學(xué)關(guān)于實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)”，強(qiáng)調(diào)人才工作要“以學(xué)科發(fā)展急需的高層次人才、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)”。另外，利用廣東省“大手筆”以全球視野引進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才的契機(jī)，學(xué)校抓準(zhǔn)引進(jìn)高層次人才的戰(zhàn)略機(jī)遇，下大力氣、用優(yōu)資源，自“211工程”三期以來(lái)，學(xué)校斥資5 000多萬(wàn)元，引進(jìn)國(guó)際一流領(lǐng)軍人才，走在廣東高校前列[26]。由此帶來(lái)的拉動(dòng)效應(yīng)、“倒逼”機(jī)制，也讓學(xué)?；A(chǔ)研究和學(xué)術(shù)生態(tài)發(fā)生了連鎖反應(yīng)和人才高地的匯聚效應(yīng)，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域迅速與世界前沿接軌[27]。

3 基礎(chǔ)研究發(fā)展的展望與建議

3.1 進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的交叉與融合

隨著基礎(chǔ)研究的向縱深方向的快速發(fā)展，跨學(xué)科研究、學(xué)科交叉研究不斷開(kāi)拓出新的研究領(lǐng)域，學(xué)科交叉與融合日益重要，在這個(gè)過(guò)程中最容易找到基礎(chǔ)研究新的突破口。如前所述，華南師范大學(xué)目前已取得的標(biāo)志性研究成果，多數(shù)來(lái)源于交叉學(xué)科，如量子信息、激光生命、物理化學(xué)等。經(jīng)過(guò)“211工程”建設(shè)的推進(jìn)[28-29]，學(xué)校已形成“先進(jìn)光電子材料與技術(shù)”、“認(rèn)知心理與腦科學(xué)”、“新能源材料與技術(shù)”等若干社會(huì)急需、優(yōu)勢(shì)突出、輻射面廣、特色鮮明的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群[30]。但是，學(xué)科交叉、滲透、融合和發(fā)展依然受到一定阻礙。學(xué)校學(xué)科資源分散化比較嚴(yán)重，在人力、物力、財(cái)力等方面都存在條塊分割的障礙，比如“先進(jìn)光電子材料與技術(shù)”，目前分布在學(xué)校物理與電信工程學(xué)院、信息光電子科技學(xué)院、生物光子學(xué)研究院、華南先進(jìn)光電子研究院和光電子材料與技術(shù)研究所等5個(gè)平行的二級(jí)單位，在學(xué)科交叉和凝聚上比較難形成真正的合力。

3.2 進(jìn)一步激發(fā)基礎(chǔ)研究的原始創(chuàng)新能力

但從數(shù)量增長(zhǎng)來(lái)看，華南師范大學(xué)發(fā)表SCI收錄論文的數(shù)量已經(jīng)非?？捎^。但是，發(fā)表在《Science》、《Nature》、《Cell》等頂尖雜志上的原創(chuàng)性研究成果才只有1篇；從H指數(shù)來(lái)看，論文的單篇引用情況也不高[31]。這反映出，學(xué)校的基礎(chǔ)研究還沒(méi)有擺脫跟蹤、模仿為主的創(chuàng)新模式，提高自主創(chuàng)新能力、開(kāi)展更多的原創(chuàng)性研究勢(shì)在必行。另外，原創(chuàng)性不足也造成了高級(jí)別成果獎(jiǎng)勵(lì)的不足，如國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)僅獲得過(guò)1項(xiàng)。雖然影響基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新能力提升的因素有很多，但學(xué)校必須堅(jiān)持鼓勵(lì)原始創(chuàng)新，繼續(xù)為基礎(chǔ)研究營(yíng)造寬松環(huán)境。①要鼓勵(lì)敢于冒險(xiǎn)、敢于創(chuàng)造、敢于懷疑、敢于失敗的科學(xué)精神。②要克服“小富則安”的意識(shí)，培養(yǎng)具有真正基礎(chǔ)研究責(zé)任感、使命感、號(hào)召力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的重大歷史責(zé)任。③以基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新，帶動(dòng)應(yīng)用研究服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成“以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”[32]的良性循環(huán)。

3.3 進(jìn)一步營(yíng)造寬松自由的基礎(chǔ)研究環(huán)境

華南師范大學(xué)80周年建設(shè)所積淀下來(lái)的校園文化，集中體現(xiàn)在“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表”等優(yōu)良傳統(tǒng)中，與此同時(shí)，學(xué)校也注重內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的提升[3]。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是一所大學(xué)繁榮發(fā)展的靈魂。對(duì)于學(xué)校而言，要為基礎(chǔ)研究的發(fā)展進(jìn)一步在校園文化和基礎(chǔ)研究環(huán)境上進(jìn)行優(yōu)化，營(yíng)造更為寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化軟環(huán)境，包括學(xué)術(shù)批判、學(xué)術(shù)包容、學(xué)術(shù)自由等方面，“要有前人栽樹(shù)、后人乘涼的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光”[33]。①倡導(dǎo)自由探索的學(xué)術(shù)氛圍，讓有實(shí)力的教師完全根據(jù)自己的興趣與愛(ài)好充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，潛心開(kāi)展重大研究。②進(jìn)一步完善基礎(chǔ)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，淡化硬性考核，注重引導(dǎo)產(chǎn)出標(biāo)志性原始創(chuàng)新成果，重視學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)成果的評(píng)價(jià)激勵(lì)。③在機(jī)制上賦予已引進(jìn)的高層次人才充分的基礎(chǔ)研究自主權(quán)，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，支持其率領(lǐng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開(kāi)展重大原創(chuàng)性、前沿性研究，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科進(jìn)入國(guó)際水平行列。

3.4 進(jìn)一步構(gòu)建科學(xué)合理的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)梯隊(duì)

學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)是高?；A(chǔ)研究持續(xù)發(fā)展的重要保障?；A(chǔ)研究的發(fā)展，除了需要一個(gè)學(xué)術(shù)造詣深、組織能力強(qiáng)、有科學(xué)責(zé)任感的學(xué)術(shù)帶頭人之外，還需要有知識(shí)、職稱(chēng)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，否則，再具有潛力的基礎(chǔ)研究也將后繼無(wú)人，其相關(guān)的應(yīng)用研究也將半途而廢。例如：我校LED研究團(tuán)隊(duì)的研究工作曾經(jīng)名噪一時(shí)，2005年，在廣州市科技局支持下，學(xué)校與香港建隆投資有限公司合作組建了廣州市LED工業(yè)研究開(kāi)發(fā)基地，3方共投入資金1.2億元，至2008年，封裝的小功率白光LED效率已達(dá)到69.6%，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品中處于領(lǐng)先地位[34-35]。但是，由于缺乏合理的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)梯隊(duì)作保障，這一優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)的發(fā)展勢(shì)頭沒(méi)有得到維持。因此，學(xué)校要從更高的水平和層次上引進(jìn)高水平學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)術(shù)帶頭人要有“五湖四?！睂拸V胸懷，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

4 結(jié) 語(yǔ)

國(guó)家“211工程”是為了面向21世紀(jì)，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，集中中央、地方各方面的力量，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)使其達(dá)到世界一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。通過(guò)研究華南師范大學(xué)“211工程”建設(shè)過(guò)程發(fā)現(xiàn)，其獲得基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)大幅增長(zhǎng)，為基礎(chǔ)研究提供了堅(jiān)強(qiáng)的支撐，其承擔(dān)重大基礎(chǔ)研究任務(wù)的能力不斷增強(qiáng)，社會(huì)影響力逐步提升，其創(chuàng)新平臺(tái)和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)水平不斷提高，承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的能力原來(lái)越強(qiáng)，其高水平學(xué)術(shù)論文和基礎(chǔ)研究創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，國(guó)際知名度得到提升，創(chuàng)新型人才不斷成長(zhǎng)和集聚，應(yīng)用研究得到了發(fā)展，綜合實(shí)力有所提高。“211工程”建設(shè)的長(zhǎng)效發(fā)展，需要進(jìn)一步做好創(chuàng)新平臺(tái)的搭建和提升，體充持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入和扶持，加強(qiáng)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制體系建設(shè)，注重基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局和培育，重視高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，需要進(jìn)一步注意基礎(chǔ)學(xué)科的交叉與融合、激發(fā)原始創(chuàng)新能力、營(yíng)造寬松自由的環(huán)境、構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。本研究將繼續(xù)在“211工程”建設(shè)如何更好地推進(jìn)高等教育國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行更深入探討。

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[25] 華南師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃辦公室．華南師范大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要[EB/OL]．(2012-03-14) [2014-08-08]．http://www.scnu.edu.cnscnuxinxigongkaiHSContextfinal.jspcode=12&tit=16816&column=gkml_fzghjh．

[26] 雷 雨．華師與國(guó)際管理機(jī)制接軌，留住頂尖人才 設(shè)學(xué)術(shù)創(chuàng)新特區(qū)探路“一站式”個(gè)性服務(wù)[N]．南方日?qǐng)?bào)，2013-01-17(A08)．

[27] 雷 雨．華師“211工程”三期建設(shè)獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì) 教學(xué)科研社會(huì)服務(wù)均交出漂亮“成績(jī)單”，是廣東唯一獲獎(jiǎng)高校[N]．南方日?qǐng)?bào)，2013-01-17(A01)．

[28] 周明華．利用211工程投資開(kāi)創(chuàng)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展新局面[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2002，21(4)：112-114．

[29] 邸賀珍，張曉宇，劉叢紅．“211工程”學(xué)科建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理與發(fā)展策略[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2001，20(3)：4-5，8．

[30] 龍海濤．沒(méi)有“211”，就沒(méi)有今天的華南師大——我校學(xué)科建設(shè)躍上新臺(tái)階[EB/OL]．(2014-07-14) [2014-08-05]．http://xiaobao.scnu.edu.cn/Content.aspx?id=5308．

[31] 胡俊榮, 翁佩萱．利用h指數(shù)評(píng)價(jià)華南師范大學(xué)科研人員[J]．華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008(3)：139-142．

[32] 鄧開(kāi)喜, 安 寧, 蔣林浩．華南師范大學(xué)科技發(fā)展的現(xiàn)狀與思考——與國(guó)內(nèi)10所地方高校的比較研究[J]．華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2010(3)：121-126．

[33] 趙永新．四問(wèn)基礎(chǔ)研究：不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益 基礎(chǔ)研究何用？科學(xué)家回應(yīng)[EB/OL]．(2014-05-05)[2014-05-22] http://scitech.people.com.cn/n/2014/0505/c1007-24974335.html．

[34] 區(qū)健妍, 李 琛, 王 穎．穗最大產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目落戶(hù)華南師范大學(xué)[EB/OL]．(2007-05-29) [2014-08-06]．http://news.sohu.com/20070529/n250290018.shtml．

[35] 王 穎．LED重大成果孵化，華南師大自主創(chuàng)新贏突破[N]．南方日?qǐng)?bào)，2008-03-26(A07)．

Development of Basic Research in Colleges and Universities from the Data of “211 Project” Construction

CHENSui-li,LIWen-hui,XUGui-xiong,ZHUYun-fei

(South China Academy of Advanced Optoelectronics，SCNU，Guangzhou 510006，China)

Through the analysis of the data of “211 Project” construction starting at 1995, one can find that South China Normal University (SCNU) has obtained a significant increase in funding for basic research, the ability to undertake the task of major basic research has been continuously strengthened, the innovative platforms together with the construction level of basic disciplines have constantly been improved. As a result, high-level research papers and basic research innovative achievements are constantly emerging, creative talents continue to grow and gather, applied research has a sustainable development. These development benefits are devoted from building and enhancing the innovation platform, funding support, innovation incentive system construction, long-term layout and cultivation on the basic research, high-level talents training and introduction. It also points out that for the future, the university should further note the cross and integration between the basic disciplines, so as to motivate the original innovation capability and creates a freedom, relaxed environment in basic research, construct the scientific and reasonable academic echelon.

South China Normal University; basic research; natural science; development

2015-04-15

廣東省高校政策咨詢(xún)項(xiàng)目(2012zczx)；華南師范大學(xué)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題(HT11408)

陳穗麗(1980-)，女，廣東廣州人，助理研究員，主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?，長(zhǎng)期從事高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等工作。

Tel.：15626196608；E-mail：suilichen@126.com

J 653

A

1006-7167(2016)02-0244-06