重視鋼琴基本技巧練習(xí)加強音階琶音和弦訓(xùn)練

孔 蕊

（四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院　四川 都江堰 611830）

重視鋼琴基本技巧練習(xí)加強音階琶音和弦訓(xùn)練

孔 蕊

（四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川 都江堰 611830）

鋼琴享有“樂器之王”的美譽，隨著物質(zhì)生活水平的提高，學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多，但大多數(shù)學(xué)生在鋼琴班學(xué)習(xí)的時候都只是按照各個考試級別的要求簡單瀏覽音階、琶音、和弦等等基礎(chǔ)知識，后期很少再對鋼琴的基本技巧進行深入練習(xí)，這實際上對于學(xué)生琴技的發(fā)展十分不利?；诖?，本文主要就鋼琴基本技巧練習(xí)的重要性，音階琶音、和弦的學(xué)習(xí)步驟進行簡單介紹。

鋼琴；基本技巧；音階琶音和弦

鋼琴自出現(xiàn)以來，經(jīng)歷了三百多年的發(fā)展，現(xiàn)階段已經(jīng)成為一種十分常見的樂器，被冠以“樂器之王”的稱號，隨著百姓經(jīng)濟條件的改善，人們在孩子的教育問題上投入了更多精力，越來越多的家長開始重視學(xué)生多種興趣的培養(yǎng)，鋼琴逐漸進入尋常家庭。鋼琴演奏過程中涉及許多基本技巧，但許多學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)中除了按照業(yè)余級別考試的要求簡單就各種技巧進行瀏覽外，很少有學(xué)生愿意花費大量的時間及精力進行技巧練習(xí)，這對于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)實際上十分不利。

一、鋼琴基本技巧練習(xí)的重要性

鋼琴學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須要熟練地掌握各種彈奏的技巧，才能夠?qū)⑶偾囊魳沸蜗蟆⑺枷敫星?、風(fēng)格特點完美地表現(xiàn)出來，因此鋼琴學(xué)習(xí)必須要長期練習(xí)基本技巧，提高自身的鋼琴彈奏能力。一般情況下，鋼琴技巧練習(xí)中應(yīng)首先選擇一些目的性較強、短小精煉、練習(xí)效率較高費時短的曲段。比如通過和弦、音階、琶音的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生快速熟練鋼琴的鍵盤，了解所有的調(diào)式、調(diào)性，可以有效提高練習(xí)者大腦駕馭手腕、手掌的能力，快速掌握所有的指法，通過科學(xué)的彈奏方法及長期的訓(xùn)練，能夠提高手指的獨立靈活性、增大耐受力、增強之間的力度，在實際的演奏過程中熟練掌握各種鋼琴演奏的基本規(guī)律。鋼琴音樂是由西方文明發(fā)展創(chuàng)作而來，它們都是建立在二十四個大小調(diào)基礎(chǔ)之上的，可以說各個調(diào)性的音階是鋼琴練習(xí)的基本功，學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)中必須要重視基本技巧的練習(xí)。

二、音階、琶音的學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)了一些鋼琴基礎(chǔ)知識之后，可以開始練習(xí)連奏、非連奏等幾種基本的彈奏方法以及穿、跨、擴、縮等常用的指法，為了能夠更好地彈奏音階、琶音，“非連奏”方法以及“穿、跨”指法應(yīng)重點練習(xí)。“非連奏”落指及彈奏差別較大，彈奏過程中應(yīng)盡量放松手腕及手臂，主要使用掌關(guān)節(jié)進行發(fā)力，彈奏時將所有的力量集中到指尖，離鍵時要將手指完全抬起，只有這樣彈奏的聲音才能夠集中、明亮，具有明顯的顆粒性?！斑B奏”時彈奏者應(yīng)以指面的肉墊部位觸鍵，形成一種受力的緩沖，使得聲音更加柔潤。觸鍵的速度直接影響著聲音的力度強弱，決定著聲音的連貫性、柔和性、顆粒性。鋼琴觸鍵主要有垂直向受力和水平向受力兩種用力形式，一般情況下柔和、連貫、圓滑地歌唱時以水平向受力，能夠改變榔頭的擊弦方式，改變發(fā)音的音質(zhì)，連奏中要能夠利用手臂的力量使得重力在手指之間平穩(wěn)流動轉(zhuǎn)移。連奏對于演奏者的控制技術(shù)要求較高，手腕、手臂、手肘、手指等等部位必須要圓滑、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)。初始階段的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能夠接受六七個自白鍵開始的調(diào)，除了B調(diào)的左手及F調(diào)的右手不一樣之外，C、D、E、G、A幾個調(diào)的指法都一樣，學(xué)習(xí)更容易記憶，這一階段的學(xué)習(xí)主要是為了讓學(xué)生能夠熟悉鋼琴各調(diào)的調(diào)性、手指在琴鍵上的位置，記住各種指法，可以使用“非連奏”的方法進行“走步”，熟悉穿、跨、擴、縮等指法的正確動作。這部分內(nèi)容熟練之后可以進行第二輪音階琶音的練習(xí)，不熟悉或者新學(xué)的調(diào)應(yīng)反復(fù)練習(xí)，各調(diào)的學(xué)習(xí)必須平衡，各調(diào)熟練之后合起來繼續(xù)練習(xí)，一般情況下，大多數(shù)人都習(xí)慣于使用右手，左手的指法、靈活性都比較差，鋼琴技巧訓(xùn)練時學(xué)生應(yīng)多練習(xí)左手。鋼琴學(xué)習(xí)中“轉(zhuǎn)指”屬于比較困難的內(nèi)容，必須要增加練習(xí)，分解主三和弦兩組琶音學(xué)習(xí)時，學(xué)生需要在擴指狀態(tài)下進行穿指，大拇指要在彈兩個音的時間內(nèi)橫穿一個八度，因此轉(zhuǎn)指速度要快，手指要與手腕及手臂緊密配合，“穿指”練習(xí)時，不要急于提高速度，要保證動作的準確性，始終做到大拇指尖先行，手腕要隨著手指平穩(wěn)地前行，不得隨意轉(zhuǎn)動、上抬或者下沉。基本技巧熟練之后可以進行十二個大調(diào)的反復(fù)練習(xí)，練習(xí)過程中要注意彈奏的速度、力度、手指的耐力、聲音的顆粒性、清晰度、流暢性等等問題，要依次提高練習(xí)的要求，小調(diào)、屬七、減七、大和弦和反向等等內(nèi)容要逐步增加，學(xué)習(xí)過程要堅持循序漸進，要考慮學(xué)生的接受能力。

音階琶音知識內(nèi)容十分豐富，大小調(diào)音階、琶音等等基礎(chǔ)技巧熟練之后，需要進行延伸學(xué)習(xí)，比如轉(zhuǎn)位琶音、三度、十度、六度音階等等，學(xué)生不能夠懈怠。三度、十度、六度音階在各種鋼琴曲中十分常見，比如布格繆斯的“前進”、莫扎特的“D大調(diào)奏鳴曲第一樂章”中都分別出現(xiàn)了這些音階，盡管它們的奏法、指法以及調(diào)號都與八度音階相同，但由于彈奏過程中演奏者雙手之間的距離發(fā)生改變，彈奏時學(xué)生很容易出現(xiàn)指法混亂的問題，尤其是六度音階，因此，日常的學(xué)習(xí)中必須要加強練習(xí)。轉(zhuǎn)位琶音也是十分常見的彈奏技巧，一二級鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)生往往接觸的都是三、四個音的短琶音，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，難度會逐漸增加，學(xué)生必須要不間斷地練習(xí)，通過變化換調(diào)等等方式保證自身的指法、奏法熟練，具體的教學(xué)中教師可以以更換大小調(diào)組合方式的練習(xí)方法改變學(xué)生長期形成的固定的練習(xí)習(xí)慣，能夠增加學(xué)習(xí)的難度，對學(xué)生提出了更高的要求，十分有利于鋼琴技巧的練習(xí)。

三、和弦技巧練習(xí)

自鋼琴出現(xiàn)以來，世界各國的音樂家們創(chuàng)造了眾多的鋼琴作品，它們的結(jié)構(gòu)各不相同，不斷地變化，和弦技巧與鋼琴結(jié)構(gòu)變化息息相關(guān)，因此學(xué)生在日常的鋼琴學(xué)習(xí)過程中必須要加強和弦技巧的練習(xí)，因此教師在具體教學(xué)中，可以安排學(xué)生進行系統(tǒng)性、階段性的練習(xí)，讓學(xué)生能夠建立起屬七、減七和弦，大、小主三和弦原位、轉(zhuǎn)位的把位手架子，在和弦變換時能夠迅速更換把位架子，對各種和弦的指法、在調(diào)上琴鍵的位置都能夠熟練掌握，可以利用不同的彈奏力度及方法演奏出清晰、整齊的整合弦。就目前來說，我國各個鋼琴學(xué)習(xí)班在實際的教學(xué)過程中都是按照《全國鋼琴考級作品集》進行教學(xué)，因此學(xué)生對于分解屬七、減七和弦琶音、分解主三和弦原位、轉(zhuǎn)位“三個音”及“四個音”、二十四個大小調(diào)的音階、琶音等等內(nèi)容都還比較熟練，但是相對而言，與整和弦有關(guān)的十分少，學(xué)生對于這部分內(nèi)容的練習(xí)也比較少，基于此，教師在具體教學(xué)中應(yīng)在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再增加一些基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)生必須要做到持之以恒，才能夠切實提高自身的演奏水平。鋼琴學(xué)習(xí)過程中涉及許多演奏技巧，除了音階、琶音、和弦以外還有“大和弦技巧”、“單手雙聲部”“八度技巧”等等眾多技巧，本文不再一一贅述。

四、結(jié)束語

鋼琴被稱為“樂器之王”，現(xiàn)階段越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)鋼琴，但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中都是完全按照考級的標準進行練習(xí)，學(xué)習(xí)具有較強的功利性，這種環(huán)境之下，學(xué)生更重視考級作品的練習(xí)，卻忽視了基本的鋼琴技巧的鍛煉，這實際上對于學(xué)生演奏能力的提高十分不利，基于此，本文主要就鋼琴基本技巧練習(xí)的重要性進行了簡單介紹，重點分析了音階琶音以及和弦技巧的學(xué)習(xí)方法，僅為相關(guān)教育研究人員的工作提供參考。

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[2]陳曦,師為真.鋼琴學(xué)習(xí)中如何正確掌握音階琶音及和弦的指法、訓(xùn)練方法[J].承德民族師專學(xué)報,2011(05).

[3]卞春泉.鋼琴教學(xué)中音階、琶音、和弦的訓(xùn)練[J].黃河之聲,2010(06).

[4]閻格.淺談鋼琴教學(xué)中的音階、琶音訓(xùn)練問題[J].音樂時空,2012(05).

J624.1

A

1007-0125(2016)12-0057-02

孔蕊（1980-），女，四川平昌人，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，本科，單位：四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：音樂。