“依法治國”背景下我國職業(yè)院校發(fā)展探究

汪韻迪　李暉

摘 要：“依法治國”是我國應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持的方略，并需要全面落實(shí)到社會(huì)生活的各個(gè)方面。讓“依法治國”看得見，摸得著不斷在近年的數(shù)次大會(huì)中頻繁提出，且已被推放到一個(gè)新的高度。在“依法治國”不斷推進(jìn)的大背景下，我國職業(yè)院校面臨著新的要求和發(fā)展。本文將從我國職業(yè)院校的教學(xué)過程、科研管理、行政管理、學(xué)生自主管理和校園治理以及黨群工作五個(gè)主要方面，分別闡述其在“依法治國”背景下的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：依法治國；職業(yè)院校；發(fā)展

中圖分類號(hào)：C913文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0270-01

一、教育教學(xué)工作

職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)型人才的重要使命。職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后會(huì)散布到很多行業(yè)的基礎(chǔ)崗位，他們所擁有法治思維以及法治方式對(duì)依法治國的貫徹實(shí)施尤為重要。

首先，教師在教育教學(xué)中，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)探索一條適合職業(yè)院校學(xué)生的教育教學(xué)方法或模式十分重要。這就要求我們除了在課堂教學(xué)中融入法律知識(shí)、法治思維以及法治方式外，還應(yīng)結(jié)合法治實(shí)踐的教育形式，潛移默化的進(jìn)行法治教育。其次，應(yīng)在課堂之外開展豐富多彩的法律宣傳，提高學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和思想道德水平。[1]再次，在日常的班級(jí)事務(wù)處理中，職業(yè)院校的各班級(jí)輔導(dǎo)員們應(yīng)按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)力。在獎(jiǎng)學(xué)金等學(xué)生評(píng)定工作上做到制度化，公開化。最后，職業(yè)院校也應(yīng)提高其對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)論文要求，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性，強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)術(shù)不端行為。通過以上措施，全方面地在我國職業(yè)院校的教育教學(xué)工作上貫徹落實(shí)依法治國。

二、科研管理工作

職業(yè)院校的科研工作與其他院校的科研工作同樣重要，職業(yè)院校的教師也同樣承擔(dān)著教育教學(xué)工作與科研工作。但與其他院校不同的是，其科研問題更多地來自于生產(chǎn)實(shí)踐以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

從學(xué)校層面來說，“依法治?！笔紫葢?yīng)做到統(tǒng)一要求，根據(jù)規(guī)章制度辦事。作出規(guī)定就應(yīng)該嚴(yán)格遵循，不能一味的講人情，不能毫無原則的彈性執(zhí)法。即在科研管理方面的體現(xiàn)是，建章立制，嚴(yán)格按照制度辦事，以量化數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，提高科研管理工作的規(guī)范性和科學(xué)性。為了使“法”獲得更好地發(fā)展，應(yīng)根據(jù)不同教師情況區(qū)別對(duì)待，區(qū)別以教學(xué)為主教師與以科研為主教師的科研考核制度，讓不同教師用更多地時(shí)間專于其特長，提高教學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)的能力[2]的同時(shí)，促進(jìn)科研教師更大發(fā)揮其科研特長，開展創(chuàng)新和改進(jìn)研究，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率和利用率。此外，職業(yè)院校需嚴(yán)格按照教育經(jīng)費(fèi)使用的法定原則確定教育經(jīng)費(fèi)的使用方向，針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，把有限的資金安排到改善辦學(xué)條件、推出產(chǎn)教融合的地方等。

三、行政管理工作

眾所周知，行政機(jī)構(gòu)是區(qū)別于教學(xué)體系的院校職能機(jī)構(gòu)，它是一個(gè)學(xué)校得以良好運(yùn)行的基本保證。一般來說，職業(yè)院校的行政機(jī)構(gòu)包括人事處、財(cái)務(wù)處等重要部門。

人事處應(yīng)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀為學(xué)校制定適當(dāng)?shù)娜瞬耪衅赣?jì)劃，做到對(duì)人才資源的物盡其用；在依法治國不斷推進(jìn)的大背景下，應(yīng)完善現(xiàn)有的人才招聘制度，讓人才招聘做到公開化、透明化；人事處還應(yīng)規(guī)范學(xué)校教師以及科研人才的培訓(xùn)工作，讓每一次培訓(xùn)發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。制度化、公開化、透明化和公平化將成為其必然趨勢(shì)。財(cái)務(wù)處也是行政機(jī)構(gòu)的重要部門，是負(fù)責(zé)全校的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作的機(jī)構(gòu)。財(cái)務(wù)的制度化，公開化一直是其不變的要求也是其永恒的發(fā)展趨勢(shì)。在依法治國不斷推進(jìn)的大背景下，職業(yè)院校更應(yīng)該做到財(cái)務(wù)的公開化、透明化。例如，嚴(yán)格按照教育經(jīng)費(fèi)的使用法定原則確定教育經(jīng)費(fèi)的使用方向，公開每一筆財(cái)務(wù)支出等。

四、學(xué)生自主管理工作和校園治理工作

對(duì)于學(xué)生社團(tuán)來說，在推進(jìn)依法治國的大背景下，同樣應(yīng)建章立制，在整合已有制度的同時(shí)，建立健全并逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮其自治作用的同時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，防范其由于自身的獨(dú)立性，形成脫離職業(yè)院校的做事作風(fēng)。校園治理工作方面，應(yīng)注重物質(zhì)環(huán)境以及精神環(huán)境的共同發(fā)展，就物質(zhì)環(huán)境而言，后勤部門應(yīng)努力營造干凈、舒適的校院環(huán)境。就精神環(huán)境而言，全校成員應(yīng)共同努力建立具有悠久校院傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)及學(xué)風(fēng)，高人員凝聚力以及高行為標(biāo)準(zhǔn)的精神環(huán)境和文化氣氛。

學(xué)生自主管理以及校園治理也是職業(yè)院校得以良好運(yùn)行的兩個(gè)重要部分。在依法治國不斷推進(jìn)的大背景下，職業(yè)院校應(yīng)該強(qiáng)化綜合治理，規(guī)范社團(tuán)行為，發(fā)揮自治組織作用，形成全方位參與的學(xué)生管理體系和校園治理模式，優(yōu)化校院管理，構(gòu)建平安、文明校院[3]。

五、黨群工作

我國職業(yè)院校的黨群工作也必然成為呼應(yīng)依法治國方略的重要部分。為了更好地貫徹落實(shí)依法治國方略，職業(yè)院校應(yīng)做到依法進(jìn)行黨的建設(shè)，嚴(yán)格遵守黨的相關(guān)規(guī)定，做好上傳下達(dá)工作，讓黨群部門發(fā)揮實(shí)效而不是形同虛設(shè)。及時(shí)并定時(shí)召開黨員會(huì)議，其中會(huì)議內(nèi)容除傳達(dá)黨的最新文件加強(qiáng)黨員的思想覺悟外，還應(yīng)注重加強(qiáng)黨員師生依法辦事的自覺性和運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決問題的具體能力以及運(yùn)用黨員先進(jìn)分子和遵紀(jì)守法的典范，言傳身教，加強(qiáng)對(duì)黨員師生的法治教育、理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育等。[4]

此外，職業(yè)院校嚴(yán)格入黨的篩選工作以及入黨程序的制度化公開化，讓公平公正最基本的體現(xiàn)在入黨過程中，也是依法治國的重要方面。

（作者單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1][2]李紅麗.職業(yè)教育中法治思維的培育途徑[J].教育與職業(yè)，2015（28）.

[3]謝紅生.把法治精神融入到職業(yè)教育中.光明科技，2014-11-10（1）.

[4]王軍梅.高職院校法制教育的有效性研究[D].華中師范大學(xué)，2006.