讓學(xué)生作文的立意擺脫平庸

羅秋玲

摘 要：在平時的作文教學(xué)中，常會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)語言功底不差，審題能力也不錯，但寫出來的作文總是給人膚淺空洞的感覺。究其原因，主要是作文立意不深，也寫不出新意。針對這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)上著力于寫作內(nèi)容方面的探索與實踐，在引導(dǎo)學(xué)生追求作文立意的深邃新穎方面，做了一些嘗試。

關(guān)鍵詞：作文立意；膚淺空洞；平庸；深邃新穎

中圖分類號：G745文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0047-01

立意，就是提煉和確立文章的主題；講通俗點，就是通過你的文章來抒發(fā)某種情感或者闡述某種觀點。古人說：“文以意為主，文無意則不立”“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合之眾”，這些表述都形象地說明了立意在文章寫作和評價中的重要性，立意的“有無高下”直接決定著文章的成功與否。

我們先來看兩篇同題作文，題目是《由……所想到的》，有兩個同學(xué)寫的是同樣的素材，都是寫飯?zhí)门抨牬蝻垥r個別同學(xué)插隊的現(xiàn)象。兩個同學(xué)的敘述都很具體很生動，但一個同學(xué)寫了這種不良現(xiàn)象后，接著分析了造成這種不良現(xiàn)象的原因，提煉出了“幫助朋友不能損害他人利益”的立意，呼吁同學(xué)們在公共場合遵守秩序，講究規(guī)則。而另一個同學(xué)則在結(jié)尾寫道：這個社會怎么啦？為何遵守規(guī)則者總是受害？為何老實人總是吃虧？看來，做人不能太老實。兩個同學(xué)寫的都是社會的不良現(xiàn)象，用什么樣的眼光去看待這種不良現(xiàn)象，就決定了作文立意的高下。很顯然，第二篇文章因為作者思想認(rèn)識上的偏差，所表現(xiàn)出來的觀點就比較消極，因而立意不高；第一篇文章則在分析造成這種不良現(xiàn)象的原因后，水到渠成地提出自己的觀點，情趣健康，富有積極意義，可謂畫龍點睛。

由此可見，立意是評判文章價值的重要依據(jù)，一篇文章質(zhì)量之高低，價值之大小，很多時候取決于立意的深遠(yuǎn)。古今中外的許多優(yōu)秀作品之所以膾炙人口，歷久不衰，首先是因為它們表現(xiàn)了深意、新意。

那么，何謂立意高遠(yuǎn)呢？我認(rèn)為，就記敘文來說，既要符合國家的政治原則，遵從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，又要善于觀察生活，洞察生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)，揭示素材所蘊涵的普遍意義；就議論文來說，就是說理正確、全面、深刻，不以偏概全，不偏激絕對。

究竟怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生寫出立意深邃新穎的文章呢？我從以下三方面對學(xué)生進行訓(xùn)練。

一、抓住“正確”不放松

文章立意首先要正確。所謂正確，一是要切合題意，二是要符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)正能量，歌頌真、善、美，抨擊假、惡、丑。三是要不片面，不偏激。就如上文提到的兩個同學(xué)，同是寫排隊插隊的事情，一個同學(xué)由此想到了“遵守規(guī)則、遵守秩序”的重要性，而另一個同學(xué)卻得出了“老實人吃虧”的結(jié)論。顯然，第二個同學(xué)作文的立意是不正確的。再如，兩個同學(xué)同是寫學(xué)習(xí)的重要性，但一個同學(xué)寫知識就是力量，要通過努力學(xué)習(xí)改變家鄉(xiāng)落后面貌，而另一個就寫萬般皆下品，唯有讀書高。只有努力學(xué)習(xí)，才不至于以后當(dāng)農(nóng)民工。第二個同學(xué)在文章中就流露出了鄙視農(nóng)民工的思想，這種思想顯然是不正確的。又如寫議論文《失敗是成功之母》，本該論述的是失敗并不可怕，它可以激發(fā)人的斗志，使人吸取教訓(xùn)，在以后的拼搏中做得更好，從這個意義上說，失敗是成功之母。但有的同學(xué)卻寫道：古往今來任何人的成功都經(jīng)過了失敗，只有經(jīng)歷失敗才能取得成功，因此失敗越多越好。很顯然這種說法是十分偏激和絕對的，也是非常幼稚的。

二、以小見大寫深刻

我們學(xué)過的不少課文，寫的往往是些平常的小事，但揭示的卻是深刻的主題。例如《散步》一文，就通過寫一家祖孫三代散步的平常小事，讓我們看到了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。學(xué)了這篇課文之后，我們也按這個方法來寫作文。其中一個同學(xué)寫《今天我當(dāng)家》，就是通過寫自己當(dāng)家一天的艱難，由小家想到大家。他是這樣結(jié)尾的：小家難當(dāng)，大家不就更難當(dāng)嗎？我們這么大一個國家，要想治理好該有多難??！所以我們每個人都要做好自己本分的事，這樣我們的社會才會更和諧、更美好。再如《走一步，再走一步》，就是通過“我”寫在爸爸的鼓勵下，一步一步走下懸崖的故事，告訴我們遇到無論怎樣的危險和困難，只要把它分解為一小步一小步，走了這一步再走下一步，一步一步走下去，即使天大的困難也可以闖過去。這篇課文就是告訴我們要從小故事中挖掘深刻的道理。學(xué)了這篇課文后我班有同學(xué)就寫了一篇《我和爸爸一起去看日出》：她因為考試失利而心情郁悶，爸爸決定和她一起去看日出幫她解悶，但他們歷盡艱險卻沒看到日出。由此她得出一個道理：努力不一定成功，但努力后一定會有收獲。就像她文中寫的：“聽了爸爸的一番話，我豁然開朗。雖然我沒有看到燦爛的陽光，但我呼吸到了清晨最清新的空氣，感受到前所未有的輕松！”

三、反彈琵琶見新意

反彈琵琶也稱逆向思維法，是對一些似乎已成定論的觀點反過來思考，從問題的反面進行深入的探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。作文也是如此，試著用反彈琵琶的方法，常常會令人耳目一新。在學(xué)過韓愈的《馬說》后，有人就提出了與之對立的觀點。他認(rèn)為：世上沒有等來的伯樂，最好的伯樂就是你自己。有人想幫你是你的幸運，沒人幫你是你的本分，沒有人該為你做什么，因為生命是你自己的，得你自己負(fù)責(zé)。很多時候，得自己去挖掘自己，學(xué)會做自己的伯樂。這樣的立意，對于那些整天怨天尤人，覺得全世界都對不起他，卻不從自己身上找原因的人來說，確實是振聾發(fā)聵。又比如，作文競賽題《獻丑記》，我們班很多同學(xué)在寫了自己獻丑的經(jīng)歷之后，都發(fā)表感嘆：今后要努力學(xué)習(xí)，盡量少出丑。有一個同學(xué)卻在作文中寫道：“的確，出丑并不光采，但是，能在出丑中發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽嘗試，不失為一種明智。盡管是丑，但獻得有價值。如果我們怕被嘲笑，怕被否定，不敢嘗試，又哪來成功？生命因適當(dāng)當(dāng)獻丑而精彩！”這樣的結(jié)尾，可謂畫龍點睛，新穎的立意給人留下了深刻的印象。

總之，無論是寫記敘文還是寫議論文，都要以立意的正確為前提，在立意正確的基礎(chǔ)上，注意挖掘素材的內(nèi)涵，升華文章的主題，追求立意的深刻、高遠(yuǎn)、新穎、獨特，從而提升文章的品位。當(dāng)然，文章的立意并不完全是一個技巧的問題，它與一個人的思想、見識、閱歷是分不開的。要寫出文質(zhì)兼美的文章，就必須認(rèn)真觀察和體驗生活，注重廣泛的閱讀，多練筆，多思考。

（作者單位：廣東省中山市五桂山學(xué)校）