張際春將軍與“抗大”辦學(xué)

蘇振蘭

說到解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的第二野戰(zhàn)軍，軍史愛好者無人不知野戰(zhàn)軍司令員劉伯承和政治委員鄧小平的軍旅輝煌。但對(duì)“第二野戰(zhàn)軍第三號(hào)人物”、副政治委員兼政治部主任張際春，許多人可能知之不多。他“是劉伯承、鄧小平同志的親密戰(zhàn)友和得力助手”，“是我黨我軍最早的政治工作領(lǐng)導(dǎo)干部之一，具有豐富的政治工作經(jīng)驗(yàn)，在毛主席、黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，為創(chuàng)建和加強(qiáng)我軍政治工作做出了卓越的貢獻(xiàn)?！倍趶堧H春波瀾壯闊的革命生涯中，參與領(lǐng)導(dǎo)“抗大”辦學(xué)，是值得大書特書一筆的。

紅軍時(shí)期，張際春兩次接觸軍事教育，積累了豐富的軍事院校工作經(jīng)驗(yàn)

1928年1月，張際春參加了朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)的湘南起義，擔(dān)任過中共宜章縣委農(nóng)民運(yùn)動(dòng)委員會(huì)書記和縣農(nóng)民協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。朱毛會(huì)師井岡山后，張際春奉命到王佐部開展黨的政治工作。

1929年初，紅4軍出擊贛南、閩西，張際春擔(dān)任過紅4軍秘書長(zhǎng)，許多宣傳口號(hào)、革命傳單、討敵檄文，都出自他的手筆，戰(zhàn)友們敬稱他為“朱毛的筆桿子”。

1931年5月起，為在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉張際春的政治工作能力，毛澤東在一年半的時(shí)間里先后分配他到4個(gè)紅軍師擔(dān)任過師政治委員兼政治部主任。對(duì)于他的工作能力，宋任窮評(píng)價(jià)甚高：“際春同志擔(dān)任紅十二軍三十五師政委，我在該師任團(tuán)政委。他按照毛澤東同志關(guān)于紅軍要擔(dān)任打仗、做群眾工作和籌款三項(xiàng)任務(wù)的指示，竭盡全力進(jìn)行工作，出色地完成了黨交給的任務(wù)。”

1932年12月，在野戰(zhàn)部隊(duì)表現(xiàn)出色的張際春，又調(diào)任紅一軍團(tuán)政治部（主任羅榮桓）宣傳部部長(zhǎng)，主辦《戰(zhàn)士報(bào)》，很快“使《戰(zhàn)士報(bào)》真正的成為戰(zhàn)士的報(bào)紙”，在鼓舞紅軍官兵士氣、強(qiáng)化軍政軍民團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了重要作用。

1934年初，“擁毛”的張際春被“左”傾路線領(lǐng)導(dǎo)人排斥，調(diào)任紅軍第二步兵學(xué)校（即公略學(xué)校）政治委員兼政治部主任，這是他初次接觸軍事教育。不過，由于堅(jiān)決擁護(hù)毛澤東，他受到排擠、打擊，很快被撤銷了學(xué)校負(fù)責(zé)人的職務(wù)。

1935年6月，長(zhǎng)征中的中央紅軍和紅四方面軍勝利會(huì)師后，時(shí)任紅五軍團(tuán)政治部宣傳部長(zhǎng)的張際春，和朱德、劉伯承一道隨左路軍行動(dòng)。其間，為培養(yǎng)教育干部，朱德、劉伯承等促成張國燾同意，在紅四方面軍總部所在地川西松崗（今金川縣以北）成立了紅軍大學(xué)（簡(jiǎn)稱“紅大”），由紅軍總參謀長(zhǎng)劉伯承擔(dān)任校長(zhǎng)兼政治委員，張際春調(diào)到“紅大”一開始擔(dān)任政治主任教員。

1936年6月，迫于形勢(shì)，張國燾撤銷了偽“中央”，宣布“二次北上”。同月，張際春出任“紅大”政治部主任。在“南下”和“二次北上”期間，為提高學(xué)員對(duì)黨的政治、軍事路線的理解，張際春發(fā)動(dòng)學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間辦墻報(bào)，如《戰(zhàn)火》墻報(bào)，學(xué)員們紛紛寫稿，墻報(bào)辦得生動(dòng)活潑。在天全縣紅巖壩，主辦過《戰(zhàn)士報(bào)》的張際春還創(chuàng)辦了“紅大”?？都t爐》，校長(zhǎng)劉伯承親自書寫刊頭并題詞：“我們學(xué)校就是一個(gè)紅爐，我們學(xué)習(xí)軍事、政治、文化，以及向一切惡劣的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，克服一切困難，就要在這個(gè)‘紅爐中鍛煉。堅(jiān)強(qiáng)的革命意志就是在通紅的爐火中鍛煉出來的。”《紅爐》?？还厕k了17期，開始為四開張，用油印，以后改為小冊(cè)子。

“張主任不但做政治工作有一套，而且對(duì)毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有研究！”

1936年6月1日，毛澤東主持創(chuàng)辦的“中國人民抗日紅軍大學(xué)”在陜北安定縣（今子長(zhǎng)縣）瓦窯堡舉行第一期開學(xué)典禮（學(xué)員1065人），任命林彪為校長(zhǎng)、羅瑞卿為教育長(zhǎng)。1937年1月19日，“中國人民抗日紅軍大學(xué)”改稱“中國人民抗日軍事政治大學(xué)”并遷址延安。這就是著名的“抗大”。

1936年10月，紅四方面軍結(jié)束長(zhǎng)征，“紅大”隨即成為“抗大第二?！敝匾M成部分，開赴甘肅合水縣慶陽鎮(zhèn)辦學(xué)。張際春請(qǐng)求上級(jí)留在延安，準(zhǔn)備進(jìn)入“抗大”第二期學(xué)習(xí)。1937年1月21日，“抗大”第二期（學(xué)員1362人，含各地青年學(xué)生550人）在延安舉行開學(xué)典禮，張際春和陳賡、羅炳輝、胡耀邦、楊得志等編入第一隊(duì)（隊(duì)長(zhǎng)陳賡）學(xué)習(xí)。3月，“抗大第二?！备姆Q“抗大步兵學(xué)?！?，張際春調(diào)任步兵學(xué)校政治部主任。8月，全民族抗戰(zhàn)打響，步兵學(xué)校建制解散，廣大學(xué)員斗志昂揚(yáng)地奔赴民族解放戰(zhàn)場(chǎng)。

1938年1月28日，距第三期畢業(yè)還有3個(gè)月，毛澤東調(diào)整了“抗大”領(lǐng)導(dǎo)班子：羅瑞卿升任副校長(zhǎng)，主持全面工作；劉亞樓升任教育長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)工作；許光達(dá)擔(dān)任訓(xùn)練部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練工作；選調(diào)張際春擔(dān)任政治部主任，“負(fù)責(zé)全校黨的工作和政治工作”；選調(diào)胡耀邦擔(dān)任政治部副主任，協(xié)助張際春抓政治工作。

上任伊始，張際春、胡耀邦就在政治工作中打響頭炮！

1938年3月5日，毛澤東為“抗大”同學(xué)會(huì)題詞：“堅(jiān)定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，加上機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，便一定能驅(qū)逐日本帝國主義，建立自由解放的新中國。”3月20日——距第三期畢業(yè)還有兩個(gè)月，毛澤東又到“抗大”第三大隊(duì)發(fā)表演講：

有一個(gè)同學(xué)寫信來，說他到這里來，別的都沒有學(xué)到，只學(xué)到爬山?！膊恢琅郎街髁x就是馬克思主義之一部，馬克思主義不是光說不做的，那么要做就要有吃苦耐勞的精神，所謂爬山也者，就是吃苦耐勞的鍛煉之一也。……你們到抗大學(xué)習(xí)，有三個(gè)階段，要上三課：從西安到延安八百里，這是第一課；在學(xué)校里住窯洞、吃小米、出操上課，這是第二課；現(xiàn)在第二課上完了，但是最重要的還是第三課，這便是到斗爭(zhēng)中去學(xué)習(xí)。

張際春、胡耀邦立即向“抗大”全校傳達(dá)了題詞、講話內(nèi)容，并發(fā)動(dòng)學(xué)員展開大討論：為什么主席要把“政治方向”放在首位？為什么主席要把“工作作風(fēng)”放在“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”前面？“爬山主義”與“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”有什么關(guān)系？

在學(xué)員熱烈討論的基礎(chǔ)上，張際春作了提綱挈領(lǐng)的總結(jié)：

“抗大”是抗日軍事政治大學(xué)，強(qiáng)調(diào)“政治方向”是題中應(yīng)有之義；“抗大”是中共領(lǐng)導(dǎo)的軍政大學(xué)，不是統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)員必須把握對(duì)黨忠誠這個(gè)“政治方向”；機(jī)動(dòng)靈活的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”，主要是山地游擊戰(zhàn)術(shù)，要旨是大步進(jìn)退，依托山地與敵人周旋，要勇于多走“冤枉路”，提倡“爬山主義”，把敵人“肥的拖瘦，瘦的拖死”——當(dāng)然我們自己也準(zhǔn)備不死也脫層皮，在不斷的“游”中尋機(jī)“擊”敵，這需要艱苦奮斗的工作作風(fēng)。怕苦怕累，反對(duì)“爬山主義”，希望打堂堂之陣，是沒有什么“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的！

張際春的總結(jié)，引起廣大學(xué)員共鳴，加深了他們對(duì)黨的抗戰(zhàn)路線、方針、政策的理解，他們由衷地說：“張主任不但做政治工作有一套，而且對(duì)毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有研究！”

“第四期之所以是抗大創(chuàng)辦以來最輝煌的時(shí)期，就是將4000多名知識(shí)青年教育培養(yǎng)成為堅(jiān)強(qiáng)的抗日軍政干部”

1938年4月16日，“抗大”第四期開學(xué)（學(xué)員5562人，含各地青年學(xué)生4655人），編為8個(gè)大隊(duì)，學(xué)員包括一些國民黨軍將領(lǐng)的子弟，如國民黨元老黃興之子黃鼐、馮玉祥之侄馮文華、傅作義之弟傅作良等。面對(duì)如此盛況，毛澤東興奮地為第四期開學(xué)題詞：“學(xué)好本領(lǐng)，好上前線去?！庇捎诘谒钠趯W(xué)員人數(shù)是第三期的4倍之多，延安校舍根本容納不下，只好采取分散教學(xué)的方式，有4個(gè)大隊(duì)駐延安附近，另4個(gè)大隊(duì)分駐瓦窯堡、慶陽鎮(zhèn)、蟠龍鎮(zhèn)及洛川縣城。身在延安，張際春密切關(guān)注著各大隊(duì)的教學(xué)管理工作。

4月下旬，第四期開學(xué)伊始，剛剛調(diào)任第一大隊(duì)（駐瓦窯堡）政治委員的胡耀邦倡議，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)開展“斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)”（1935年8月，蘇聯(lián)頓巴斯煤礦的年輕礦工斯達(dá)漢諾夫，在一班工作時(shí)間內(nèi)用風(fēng)鎬掘煤超過定額13倍之多。很快，蘇聯(lián)在全國范圍興起學(xué)習(xí)斯達(dá)漢諾夫、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的運(yùn)動(dòng)，史稱“斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)”）的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合第一大隊(duì)的具體情況，掀起“斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)”式的革命競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。這次革命競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了全大隊(duì)教職學(xué)員的革命積極性，一些同志拖拉、懶散作風(fēng)得以克服，對(duì)推動(dòng)教學(xué)工作發(fā)揮了重要作用。競(jìng)賽情況反映到張際春處，他立即感受到了這一活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義，建議羅瑞卿副校長(zhǎng)立即率領(lǐng)校機(jī)關(guān)工作組前往第一大隊(duì)深入調(diào)查研究。6月間，羅、張決定在“抗大”全校推廣第一大隊(duì)開展革命競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開展了“迎‘七七抗戰(zhàn)一周年、‘創(chuàng)造抗戰(zhàn)突擊隊(duì)員”的革命競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。一時(shí)間，大隊(duì)與大隊(duì)之間，隊(duì)與隊(duì)之間，區(qū)隊(duì)與區(qū)隊(duì)之間，班與班之間，個(gè)人與個(gè)人之間展開了激烈的革命競(jìng)賽；“向?qū)W習(xí)突擊、向工作突擊、向生活突擊”，“為爭(zhēng)取成為突擊隊(duì)員、突擊模范班、突擊模范隊(duì)而斗爭(zhēng)”的口號(hào)和“突擊向前、突擊向前，我們要做一個(gè)突擊隊(duì)員”的歌聲響徹“抗大”校園。全校教職學(xué)員精神振奮，在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面，都以突擊隊(duì)的戰(zhàn)斗姿態(tài)去創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，課外活動(dòng)也搞得豐富多彩。這次全校規(guī)模的革命競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)持續(xù)了約一個(gè)月，涌現(xiàn)出520名“突擊隊(duì)員”和一批模范單位。通過革命競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的開展，“抗大”總結(jié)出一套適合青年特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。這些成功經(jīng)驗(yàn)，為“抗大”以后開展革命競(jìng)賽，推動(dòng)教學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開展發(fā)揮了積極作用。在總結(jié)授獎(jiǎng)大會(huì)上，毛澤東應(yīng)邀出席并發(fā)表熱情講話，他鼓勵(lì)“抗大”全體教職學(xué)員再接再厲，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

“抗大”第四期有各地青年學(xué)生4655人之多，不少人帶有小資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)。為此，張際春經(jīng)常找這些青年學(xué)生們談話，并引用毛澤東的一句話：“‘抗大像一塊磨刀石，把那些小資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)——感情沖動(dòng)，粗暴浮躁，沒有耐心等等，磨它個(gè)精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去創(chuàng)新社會(huì)，去打倒日本帝國主義?！?/p>

在回憶文章《團(tuán)結(jié) 緊張 嚴(yán)肅 活潑——回憶抗大政治部的機(jī)關(guān)作風(fēng)》中，曾是“抗大”學(xué)員的吳凡吾（曾任國務(wù)院外國專家局局長(zhǎng)）這樣刻畫張際春：

政治部主任張際春同志是個(gè)紅軍老干部，他沒有一點(diǎn)架子，非常和藹可親，經(jīng)常找機(jī)關(guān)干部談心，對(duì)我們政治上、工作上的進(jìn)步十分關(guān)心，所以大家都樂意接近他，親切地稱呼他“老媽媽”，心里有話也愿意對(duì)他講。他的窯洞里常常聚滿了年輕人，他像個(gè)慈祥的長(zhǎng)者，給大家講革命故事，說革命道理，循循善誘，對(duì)大家教育很大。他處處以身作則，以自己的模范行動(dòng)帶領(lǐng)大家，無論是工作，還是挖窯洞、開荒生產(chǎn)，都帶領(lǐng)大家一塊干。

“目前講起來，延安生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)第一是抗大”，“一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，克服困難，敵人喪膽！”

1938年9月底至11月初，中共六屆六中全會(huì)在延安召開。11月29日，毛澤東致信張際春，要求將六中全會(huì)文件發(fā)給即將畢業(yè)的第四期學(xué)員學(xué)習(xí)討論，加深他們對(duì)持久抗戰(zhàn)路線的認(rèn)識(shí)。12月，第四期學(xué)員畢業(yè)，他們紛紛表示：學(xué)習(xí)六中全會(huì)文件精神不到一個(gè)月，卻受到了很好的路線、方針、政策教育。

不久，因“抗大”第一、第二分校成立，駐延安的“抗大”遂稱為“抗大總?！薄?939年1月28日，“抗大總校”第五期開學(xué)（學(xué)員4962人），編為5個(gè)大隊(duì)。這期學(xué)員來源地域較廣，另有95名華僑，還有來自朝鮮的26名學(xué)員，稱得上“五湖四?！?。

黨中央對(duì)“抗大總校”能夠招收近5000名學(xué)員感到十分高興，毛澤東代表黨中央出席開學(xué)典禮并發(fā)表重要講話，語重心長(zhǎng)地指出：“全國都有學(xué)校，有學(xué)政治的，有學(xué)其他的，我們“抗大”就是學(xué)軍事政治的其中之一。但我們有特點(diǎn)，我們學(xué)的東西，有堅(jiān)定的政治方向，還有艱苦的工作作風(fēng)?？箲?zhàn)一定要?jiǎng)倮?，這是政治方向，而這個(gè)政治方向是堅(jiān)定的，不怕任何艱苦困難，要堅(jiān)持著，不要半途而廢，不要學(xué)張國燾，也不要學(xué)汪精衛(wèi)?！?/p>

毛澤東的講話，極大地鼓舞了“抗大總校”領(lǐng)導(dǎo)，羅瑞卿、張際春等當(dāng)即向毛澤東表示：下定決心，克服困難，努力完成第五期的教學(xué)任務(wù)。

如何抓好第五期政治工作，張際春決定從抓好六中全會(huì)文件精神學(xué)習(xí)入手，結(jié)合節(jié)約運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，利用好“抗大總?！蓖瑢W(xué)會(huì)這個(gè)平臺(tái)。1939年2月20日，為保證第五期教學(xué)任務(wù)的完成，張際春簽發(fā)“抗大總校”政治訓(xùn)令?！肮烙?jì)到本校第五期所處的政治環(huán)境與本校的教育任務(wù)，估計(jì)到中國抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)到戰(zhàn)略新階段，即敵我相持階段，尤其應(yīng)當(dāng)估計(jì)到敵人加緊進(jìn)攻西北的情況下學(xué)校將遇到更多的困難”，訓(xùn)令要求：

（一）提高與組織全體教職學(xué)員與工作人員高度的學(xué)習(xí)與工作的積極性。

（二）……在黨內(nèi)外深入中共六中全會(huì)決議報(bào)告的傳達(dá)討論，……我們的目的是使六中全會(huì)決議成為全黨與全體人員思想上的武器，以此來整理教育計(jì)劃的內(nèi)容，改善學(xué)校全部工作。

（三）與困難作斗爭(zhēng)，克服困難?！@里就要求我們對(duì)于正在開始著的節(jié)約運(yùn)動(dòng)與中共中央所號(hào)召的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)必須進(jìn)行充分的有力的不間斷的政治保證的工作，以克服財(cái)政經(jīng)濟(jì)上的困難，改善生產(chǎn)，鍛煉身體，推進(jìn)工作，使之與偉大的抗戰(zhàn)相配合。要能夠善于組織全體干部與黨員成為節(jié)約運(yùn)動(dòng)與生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中的模范。

（四）加緊干部中的工作。第五期教育計(jì)劃與一切工作任務(wù)是否完成，干部起著決定的作用?！ＷC干部能力經(jīng)驗(yàn)的相互幫助、配合，團(tuán)結(jié)與互相學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為第五期政治工作重要任務(wù)之一。

（五）鞏固過去工作成績(jī)，改善工作制度。

（六）嚴(yán)密黨的組織，加強(qiáng)黨的教育。

（七）加強(qiáng)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)。……經(jīng)過同學(xué)會(huì)統(tǒng)一的方式加強(qiáng)對(duì)青年的聯(lián)系，把學(xué)校廣大青年團(tuán)結(jié)教育與組織在黨的周圍，提高廣大青年在學(xué)習(xí)中及一切運(yùn)動(dòng)中的活躍性創(chuàng)造性，使同學(xué)會(huì)真正成為學(xué)校全部青年團(tuán)結(jié)的場(chǎng)所與政治工作、黨的工作有力的助手。

政治訓(xùn)令上報(bào)中央軍委，毛澤東欣然地說：沒有一個(gè)字我不贊成！

為開展好生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，張際春進(jìn)行了深入的動(dòng)員，認(rèn)為這是體現(xiàn)“艱苦奮斗的工作作風(fēng)”的最直接的形式。在羅瑞卿、張際春領(lǐng)導(dǎo)下，“抗大總?！钡纳a(chǎn)運(yùn)動(dòng)開展得轟轟烈烈。當(dāng)時(shí)，毛澤東號(hào)召大家向由100多個(gè)炊事員創(chuàng)辦的“抗大農(nóng)莊”學(xué)習(xí)：“目前講起來，延安生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)第一是抗大，但老實(shí)講，頭功應(yīng)是你們的伙夫同志?！彼€高興地為“抗大”總校題詞：“一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，克服困難，敵人喪膽！”

總結(jié)“抗大總?！蓖M(jìn)晉東南的曲折歷程，羅瑞卿評(píng)價(jià)：“張際春同志起到了穩(wěn)定軍心的作用！”

1939年6月，黨中央作出《關(guān)于抗大陜公本校等遷到晉東南的決定》。為便于行動(dòng)，“抗大總?！备姆Q八路軍第五縱隊(duì)（后改稱青年縱隊(duì)），副校長(zhǎng)羅瑞卿擔(dān)任縱隊(duì)司令員兼政治委員，成仿吾擔(dān)任副司令員，張際春擔(dān)任政治部主任。由于敵情變化，羅瑞卿報(bào)經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，改變?cè)ㄖ壁厱x東南行軍計(jì)劃，決定先開赴晉察冀邊區(qū)，然后再待機(jī)向晉東南挺進(jìn)。

8月上旬，第五縱隊(duì)兵分3個(gè)梯隊(duì)相繼從延川、延長(zhǎng)一帶出發(fā)向晉察冀挺進(jìn)。這次歷時(shí)兩個(gè)半月的“小長(zhǎng)征”，羅瑞卿、張際春帶領(lǐng)隊(duì)伍途經(jīng)陜西、山西、河北3省25個(gè)縣，先后渡過黃河天險(xiǎn)，徒涉水流湍急的滹沱河，翻越呂梁山、云中山、太行山，穿過據(jù)點(diǎn)林立的敵占區(qū)，突破日偽軍嚴(yán)密設(shè)置的封鎖線，行程2500余里，最后安全抵達(dá)河北靈壽縣陳莊一帶，勝利地完成了向敵后進(jìn)軍第一階段的任務(wù)。

在挺進(jìn)敵后過程中，張際春開展了形式多樣的戰(zhàn)時(shí)政治工作。在行軍中充分利用各種間隙，開展生動(dòng)活潑的政治教育和思想工作。他們以紅軍老干部為骨干，組建一支強(qiáng)有力的思想政治工作隊(duì)伍，利用一切可利用的時(shí)間，為大家作報(bào)告、講演、講故事，組織大家讀書看報(bào)，劃分小組座談?dòng)懻?，使大家及時(shí)了解國內(nèi)外局勢(shì)，進(jìn)一步提高了政治覺悟，從而更加堅(jiān)定了學(xué)員深入敵后辦學(xué)、打敗日本侵略者的信心。同時(shí)，羅瑞卿、張際春還充分利用行軍這個(gè)大課堂，讓學(xué)員結(jié)合實(shí)際進(jìn)行站崗、偵察、宿營、戰(zhàn)斗隊(duì)形等課目的訓(xùn)練，使學(xué)員增加軍事知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)戰(zhàn)斗環(huán)境的能力和吃苦耐勞的精神。

第五縱隊(duì)抵達(dá)陳莊后，由于晉東南還處在日偽軍“掃蕩”之中，“抗大總校”只好暫緩前往，總校領(lǐng)導(dǎo)決定利用在晉察冀邊區(qū)待機(jī)之時(shí)，對(duì)前段行軍中的工作作一檢查總結(jié)。9月29日，張際春簽發(fā)“抗大總?！闭斡?xùn)令。訓(xùn)令號(hào)召，為了發(fā)揮過去一貫在國內(nèi)外的聲譽(yù)，應(yīng)當(dāng)保證迅速進(jìn)行休息整理，采取一切有效辦法整理組織和軍紀(jì)風(fēng)紀(jì)，克服疲倦散漫現(xiàn)象。訓(xùn)令鄭重強(qiáng)調(diào)，必須防止兩種不正確的傾向的發(fā)生，一種是認(rèn)為這里不安寧，不可能學(xué)習(xí)，企圖尋找一個(gè)安樂的地點(diǎn)才有辦法學(xué)，放松目前可能學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)表示害怕；一種是對(duì)于學(xué)校教育事業(yè)和學(xué)習(xí)，表示沒有興趣，放松眼前的工作，要求到部隊(duì)中去工作。兩種傾向已在生長(zhǎng)著，必須事先指出，進(jìn)行教育和批評(píng)。最后，訓(xùn)令提出具體要求：“實(shí)行戰(zhàn)斗的學(xué)習(xí)”，“緊張我們的戰(zhàn)斗生活”，“忠實(shí)于我們當(dāng)前的任務(wù)”，“一切工作服從于組織的決定”，“反對(duì)自由主義的態(tài)度”。訓(xùn)令的下發(fā)，對(duì)端正學(xué)員思想認(rèn)識(shí)，提高敵后辦學(xué)積極性起到了重要作用。

為加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政治工作的作用，“抗大總校”到達(dá)晉察冀邊區(qū)后，張際春主動(dòng)請(qǐng)示黨中央恢復(fù)政治委員制度，健全政治機(jī)關(guān)的組織機(jī)構(gòu)。隨即。各大隊(duì)和后勤部門普遍配備了政治委員，明確規(guī)定政治部主任與教育長(zhǎng)是平行的，教育長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)行政及訓(xùn)練工作，政治部主任負(fù)責(zé)全校黨的工作和政治工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)政治工作，黨中央決定“抗大總?！闭尾繑U(kuò)大編制，將組織科改為組織部，宣傳科改為宣傳部，總務(wù)科改為總務(wù)處，并增設(shè)保衛(wèi)部。

為鞏固與嚴(yán)密黨的組織，經(jīng)張際春具體把關(guān)，“抗大總校”在發(fā)展黨員工作上采取了更加慎重的個(gè)別考察與個(gè)別吸收的方式，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，注重加強(qiáng)鋤奸保衛(wèi)工作，對(duì)政治面目不清的分子進(jìn)行重點(diǎn)審查，個(gè)別入黨動(dòng)機(jī)不純的則堅(jiān)決清除出黨，以確保“抗大總?！秉h組織的純潔性。

1940年2月上旬，晉東南地區(qū)已基本上粉碎了日偽軍的大規(guī)模“掃蕩”，“抗大總校”抓住這一有利時(shí)機(jī)，當(dāng)即從陳莊一帶出發(fā)，向南徒涉正結(jié)著薄冰的滹沱河。2月底，總校抵達(dá)山西武鄉(xiāng)縣洪水、蟠龍鎮(zhèn)一帶。至此，“抗大總?！苯K于勝利地完成了挺進(jìn)晉東南的偉大任務(wù)?？偨Y(jié)從延安到晉察冀、再到晉東南的曲折歷程，羅瑞卿評(píng)價(jià)：“張際春同志起到了穩(wěn)定軍心的作用！”

“抗大”敵后辦學(xué)嚴(yán)重威脅日寇，岡村寧次叫囂“寧肯犧牲十個(gè)日本兵換一個(gè)抗大學(xué)員”

1940年4月，“抗大總?！痹隗待堟?zhèn)舉行第六期開學(xué)典禮（學(xué)員4900多人），聲勢(shì)依然非常浩大。這時(shí)，羅瑞卿調(diào)任八路軍野戰(zhàn)政治部主任，滕代遠(yuǎn)接任副校長(zhǎng)，何長(zhǎng)工出任教育長(zhǎng)。

深入敵后辦學(xué)，經(jīng)常要面對(duì)日偽軍的“掃蕩”，第六期開學(xué)8個(gè)月內(nèi)，相繼轉(zhuǎn)戰(zhàn)到山西黎城西井鎮(zhèn)、河北邢臺(tái)漿水鎮(zhèn)。

張際春不但負(fù)責(zé)總校政治工作，還要考慮加強(qiáng)分校教學(xué)力量。1940年4月和11月，他領(lǐng)導(dǎo)選派第一華中派遣大隊(duì)（領(lǐng)隊(duì)劉清明）、第二華中派遣大隊(duì)（領(lǐng)隊(duì)洪學(xué)智）、山東派遣大隊(duì)（領(lǐng)隊(duì)聶鳳智），奔赴華中、山東分別加強(qiáng)第四分校（校長(zhǎng)兼政治委員彭雪楓）、第五分校（校長(zhǎng)兼政治委員陳毅）、第一分校（校長(zhǎng)周純?nèi)?，為各地分校的發(fā)展提供了人才和智力支持。

“抗大總?！鄙钊霐澈筠k學(xué)，對(duì)日寇是個(gè)重大威脅，華北日寇頭目岡村寧次曾叫囂：“寧肯犧牲十個(gè)日本兵換一個(gè)抗大學(xué)員，犧牲五十個(gè)日本兵換一個(gè)抗大干部。”1940年10月下旬，日寇近1000人突襲位于黎城西井鎮(zhèn)、曹莊地區(qū)的八路軍后方機(jī)關(guān)，張際春、何長(zhǎng)工協(xié)助滕代遠(yuǎn)指揮總校學(xué)員近500人在黎城洪嶺一帶阻擊日寇，連續(xù)擊退日寇4次進(jìn)攻，堅(jiān)持戰(zhàn)斗達(dá)10小時(shí)之久，勝利完成了阻擊任務(wù)。隨即，總校兵分兩路突圍：東路由何長(zhǎng)工、張際春帶領(lǐng)，西路由訓(xùn)練部長(zhǎng)王智濤帶領(lǐng)，乘夜色翻越遼縣（今左權(quán)縣）摩天嶺十八盤，在冀西成功會(huì)合。這年12月，經(jīng)過戰(zhàn)火考驗(yàn)的第六期學(xué)員全部畢業(yè)，朱德為畢業(yè)學(xué)員題詞：“努力工作，造成鐵的干部，準(zhǔn)備反攻?！?/p>

1941年1月28日，“抗大總?！庇瓉砹说谄咂趯W(xué)員（學(xué)員928人），全部來自八路軍、新四軍，大多數(shù)學(xué)員是團(tuán)、營、連、排干部，另有少數(shù)學(xué)員是紅軍時(shí)期老戰(zhàn)士。為方便教學(xué)與管理，這一期學(xué)員分為上干科和基本科。

第七期學(xué)員人數(shù)不多，但軍政素質(zhì)普遍較高，這為抗大推進(jìn)正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。為了使抗大教員的水平不斷提高，以適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，張際春、何長(zhǎng)工協(xié)助滕代遠(yuǎn)抽調(diào)了80名在職干部，分別成立了軍事教育、政治教育、政治工作3個(gè)研究班，讓他們集中精力專門進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從而提高了抗大教員隊(duì)伍整體水平。

對(duì)教材的編寫，滕代遠(yuǎn)、張際春、何長(zhǎng)工等抗大領(lǐng)導(dǎo)更為重視，“凡是教育計(jì)劃上規(guī)定的課目，都由校首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，召集各課目的教員集體討論，推選專人執(zhí)筆，再經(jīng)集體研究修改，交由學(xué)校教材編審委員會(huì)審閱通過后，方能頒布實(shí)施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第七期共編印出版軍事、政治、文化、后勤等教材41種，發(fā)行量達(dá)18036冊(cè)，創(chuàng)下了抗大創(chuàng)辦以來之最。像質(zhì)量較高、深受學(xué)員和部隊(duì)歡迎的《兵團(tuán)戰(zhàn)術(shù)》《抗日的步兵戰(zhàn)術(shù)問答》《游擊戰(zhàn)術(shù)》等教材都是在這期間出版的。數(shù)量多、質(zhì)量較好的教材編印出版，不僅滿足了抗大總校與分校的需要，也部分地滿足了部隊(duì)的需要。”

根據(jù)黨中央、中央軍委指示，“抗大總?！卑言谄D苦條件下保存和培養(yǎng)干部、準(zhǔn)備反攻作為第八期的主要任務(wù)。1942年5月1日，“抗大總?！钡诎似谠诤颖毙吓_(tái)漿水鎮(zhèn)舉行開學(xué)典禮（學(xué)員1067人）。開學(xué)3個(gè)月后，滕代遠(yuǎn)調(diào)任八路軍前方總部參謀長(zhǎng)，中央軍委對(duì)“抗大總?！鳖I(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整：何長(zhǎng)工代理副校長(zhǎng)，張際春代理政治委員兼政治部主任。這時(shí)，張際春事實(shí)上是“抗大總校”的第一號(hào)領(lǐng)導(dǎo)人。

第八期學(xué)員主要來自八路軍總部直屬隊(duì)、晉冀豫軍區(qū)等機(jī)關(guān)、部隊(duì)的干部，仍分為上干科與基本科。這一期學(xué)員大多是從主力部隊(duì)和地方武裝中選拔來的工農(nóng)干部，大都經(jīng)過長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)和實(shí)際工作的鍛煉，有比較豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，但是文化水平普遍較低，制約著他們的發(fā)展。為此，張際春、何長(zhǎng)工等在主持制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，規(guī)定上干科和基本科的教育時(shí)間都是兩年：第一年，按文化程度編隊(duì)，著重進(jìn)行語文、算術(shù)、歷史、地理、自然等課目的文化教育；第二年，再按其入學(xué)前的職務(wù)、工作性質(zhì)進(jìn)行編隊(duì)，進(jìn)行軍事和政治理論等課目，以提高他們的軍政素質(zhì)。教育計(jì)劃實(shí)施后，學(xué)員反映良好。

1943年1月6日，為最大限度地保存干部，準(zhǔn)備進(jìn)行戰(zhàn)略反攻，黨中央電示“抗大總?！保哼B以下干部及陸軍中學(xué)留在太行抗日根據(jù)地，重新成立第六分校，其余營以上干部學(xué)員攜帶重要的圖書資料及部分資金，返回陜北繼續(xù)辦學(xué)。同時(shí)，黨中央決定張際春奔赴野戰(zhàn)部隊(duì)，走上抗日戰(zhàn)場(chǎng)。

1943年1月起，張際春參與指揮了對(duì)日戰(zhàn)略反攻、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、西南剿匪，歷任過晉冀魯豫野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任、中原野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任、第二野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任，是劉鄧大軍中屈指可數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)人之一。