個(gè)體化敘事故事化表達(dá)融媒體傳播

廉衛(wèi)東　李海燕

內(nèi)容提要改文風(fēng)，特別是在主題報(bào)道中改進(jìn)文風(fēng)，是黨報(bào)一項(xiàng)迫在眉睫的工作。作為主流媒體，黨報(bào)的優(yōu)勢(shì)在于立足點(diǎn)高，視野開(kāi)闊。權(quán)威性強(qiáng)。但同時(shí)，一些報(bào)道不接地氣，可讀性差的問(wèn)題也很突出。本文結(jié)合《大眾日?qǐng)?bào)》主題報(bào)道的創(chuàng)新實(shí)踐，介紹了如何讓黨報(bào)在新媒體時(shí)代增強(qiáng)吸引力、悅讀感的方式方法。

關(guān)鍵詞主題報(bào)道改文風(fēng)大眾日?qǐng)?bào)故事創(chuàng)新

今年9月，《大眾日?qǐng)?bào)》推出“改革攻堅(jiān)·新突破新亮點(diǎn)”大型策劃，對(duì)黨報(bào)主題報(bào)道的采寫和傳播進(jìn)行了全新探索。這組報(bào)道緊扣中央對(duì)媒體改進(jìn)文風(fēng)的要求，摒棄以往慣用的宏觀敘事和格式化行文，實(shí)現(xiàn)了敘事角度的個(gè)體化、表達(dá)方式的故事化、傳播渠道的融媒體化，最后形成的稿件有思想、有新意，耐讀耐看，傳播廣泛，反響不錯(cuò)。

一、個(gè)體化敘事：《我是誰(shuí)》和“英雄網(wǎng)紅”的啟示

所謂敘事角度，就是新聞的視角或觀察點(diǎn)，如同照相機(jī)的鏡頭，其朝向決定了哪些能進(jìn)入讀者視野，哪些是焦點(diǎn)所在。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，黨報(bào)承載輿論引導(dǎo)重任的主題報(bào)道往往都是宏大敘事。這樣的報(bào)道有高度、有內(nèi)涵，但應(yīng)該注意到，當(dāng)下讀者對(duì)長(zhǎng)篇大論的耐心在減少，對(duì)缺少干貨的模式化文本更沒(méi)有興趣。黨報(bào)改進(jìn)文風(fēng)，一個(gè)關(guān)鍵就是要實(shí)現(xiàn)敘事角度的轉(zhuǎn)變，從宏觀視角轉(zhuǎn)向微觀視角，從宏大敘事轉(zhuǎn)向個(gè)體敘事，這是具有方法論意義的重要轉(zhuǎn)換。

近期，央視播放的兩則公益短片引發(fā)熱議，影響很大，值得每個(gè)媒體人思考。紀(jì)念建黨95周年的公益短片《我是誰(shuí)》，將中國(guó)其產(chǎn)黨的宗旨娓娓道來(lái)，很多觀眾在微信朋友圈自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)。講述戍邊老人魏德友故事的迎國(guó)慶短片一夜之間刷爆網(wǎng)絡(luò)，魏德友被稱為“英雄網(wǎng)紅”。紀(jì)念建黨、迎接國(guó)慶都是典型的大主題，這兩個(gè)短片為何如此打動(dòng)人心？我們認(rèn)為，關(guān)鍵就在于它們實(shí)現(xiàn)了敘事角度的轉(zhuǎn)化，將宏大主題轉(zhuǎn)為個(gè)體敘事。就如《我是誰(shuí)》中所呈現(xiàn)的，把黨“為人民服務(wù)”的宗旨，轉(zhuǎn)化為對(duì)教師、醫(yī)生等普通人工作的白描，抽象的價(jià)值觀變成了感人的細(xì)節(jié)，進(jìn)而直達(dá)人心。

主題報(bào)道是《大眾日?qǐng)?bào)》多年來(lái)的特色，較早就開(kāi)始了敘事角度轉(zhuǎn)換的探索，也經(jīng)歷了一個(gè)由淺到深，由自發(fā)到自覺(jué)的過(guò)程。2015年4月，《大眾日?qǐng)?bào)》推出了“改革創(chuàng)新行進(jìn)中·山東故事”，首次讓普通人的故事成為大型主題報(bào)道的“主角”，甫一推出就贏得讀者喝彩。2016年9月，接到省委主要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題的報(bào)道任務(wù)，編委會(huì)幾經(jīng)研討，決定推出“改革攻堅(jiān)·新突破新亮點(diǎn)”大型策劃，進(jìn)一步放大“個(gè)體化敘事”，使其成為整組報(bào)道的“主視角”。體現(xiàn)在具體操作上，一是打破常規(guī)，不惜版面，讓個(gè)體的經(jīng)歷和感晤上頭條、唱主角；二是將反映綜合情況的大通訊細(xì)化拆分，用個(gè)體化視角重新打量；三是開(kāi)放渠道，加大互動(dòng)，讓更多讀者的故事反映到版面上。

個(gè)體化敘事，就要以具體人物的經(jīng)歷和體驗(yàn)作為切入點(diǎn)和主線索，以小見(jiàn)大，從微觀折射宏觀。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，如何選出最具價(jià)值的人物承載主題，考驗(yàn)著記者、編輯的眼力，也是報(bào)道成敗的關(guān)鍵所在。我們的經(jīng)驗(yàn)是，抓牢“三個(gè)步驟”：一是架好“天線”，吃透黨委政府中心工作的關(guān)鍵舉措和核心訴求；二是接好“地氣”，深入一線搞清楚工作的最新進(jìn)展和難點(diǎn)；三是抓住交匯點(diǎn)做文章，在改革的匯集點(diǎn)和矛盾的集中點(diǎn)發(fā)掘人物。換句話說(shuō)，就是“胸中有大局，腳下有泥土，眼中有人物”。

“改革攻堅(jiān)·新突破新亮點(diǎn)”的開(kāi)篇之作《一個(gè)小紅本引發(fā)窮村巨變》，其主人公就是這樣找出來(lái)的。茹會(huì)是淄博市黃河灘上一個(gè)貧困村的支書(shū)，稿件記錄了他發(fā)動(dòng)全村確權(quán)頒證的經(jīng)歷，折射出全省農(nóng)村改革的巨大變化。為了找到這位主人公，承擔(dān)報(bào)道任務(wù)的記者先到農(nóng)工辦和農(nóng)業(yè)廳，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)幾次座談，選定了報(bào)道的大方向——“確權(quán)頒證”，這是近期山東農(nóng)村改革的最大亮點(diǎn)；又確定了人物的大坐標(biāo)——淄博，其在全省最先通過(guò)確權(quán)頒證驗(yàn)收。而后記者趕到淄博，用3天時(shí)間實(shí)地查看了7個(gè)點(diǎn)，通過(guò)細(xì)致采訪逐個(gè)比較，最終選取了改革舉措最集中、成效也最明顯的茹家窯村作樣本，用對(duì)這項(xiàng)工作最熟悉的村支書(shū)茹會(huì)的視角，將改革進(jìn)程生動(dòng)再現(xiàn)出來(lái)。

事實(shí)證明，一個(gè)普通人的生動(dòng)經(jīng)歷和鮮活感受，給讀者留下的印象遠(yuǎn)勝十幾篇講大道理的綜合文章。這篇報(bào)道刊發(fā)后，一位農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的干部給報(bào)社打來(lái)電話，稱贊說(shuō)“故事精彩，令人難忘，也真正體現(xiàn)了改革的核心要義?！比慵腋G村一位在北京安家多年的村民，通過(guò)微信朋友圈看到這篇報(bào)道，也特意給茹會(huì)打電話，說(shuō)自己沒(méi)想到改革這么不易，沒(méi)想到村里這兩年變化這么大。

二、故事化表達(dá)：確立“問(wèn)題意識(shí)”，注重“過(guò)程思維”

選定了個(gè)體化的敘事角度，故事化表達(dá)就是主題報(bào)道“應(yīng)有的覺(jué)醒”。如果說(shuō)敘事角度解決了鏡頭朝向問(wèn)題，故事化表達(dá)則要解決具體的拍攝手法問(wèn)題。很顯然，一張一眼就能看出故事的照片，遠(yuǎn)比單純的畫(huà)面具吸引力。講好故事事半功倍，這是對(duì)做好重大主題報(bào)道的規(guī)律眭總結(jié)。

講好故事，我們把握的第一條原則是要有“問(wèn)題意識(shí)”，敢于觸碰熱點(diǎn)、直面難點(diǎn)。從行文的角度看，

“文似看山不喜平”，有矛盾沖突，故事才有張有弛，精彩好看。從現(xiàn)實(shí)的角度看，我們處于一個(gè)“問(wèn)題的時(shí)代”。從大都市惱人的霧霾到田野間空心化的村莊，從“蟻?zhàn)濉薄拔伨印彪y圓夢(mèng)想到“舌尖上的安全”屢現(xiàn)危機(jī)……“不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題”，習(xí)近平總書(shū)記的這個(gè)要求是我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。一組重大主題報(bào)道如果不涉及新情況，不觸及矛盾，就沒(méi)了新發(fā)現(xiàn)，失去了報(bào)道的靈魂，也就喪失了讓讀者信服的力量。

從具體操作看，“改革攻堅(jiān)·新突破新亮點(diǎn)”的5組報(bào)道，分別聚焦山東的農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)療、科技、改廁等改革領(lǐng)域，都是圍繞一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)的。寫教育改革的《王校長(zhǎng)下鄉(xiāng)》，開(kāi)篇第一句就將“城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡”這個(gè)難題拋了出來(lái)——“城區(qū)學(xué)校就像磁鐵，吸住了大部分優(yōu)秀教師，農(nóng)村學(xué)校卻‘派不進(jìn)也‘留不住?！本劢罐r(nóng)村改廁的《前畢村改廁記》，開(kāi)篇也是一波三折——前畢村人想革大茅坑的命多年了，但當(dāng)改革真正到來(lái)時(shí)，村民竟因怕“犯太歲”動(dòng)搖了，全村180戶人家一戶也不動(dòng)。這樣的故事，一是波瀾起伏，生動(dòng)好看；二是真實(shí)可信，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

把握的第二個(gè)原則，是要有“過(guò)程思維”，把問(wèn)題和成績(jī)都講清楚，絕不搞簡(jiǎn)單化。從黨報(bào)承擔(dān)的責(zé)任看，正確引導(dǎo)輿論、營(yíng)造良好氛圍是主題報(bào)道的使命。從當(dāng)下現(xiàn)實(shí)看，我們畢竟是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，很多問(wèn)題的存在有客觀性，其解決也有復(fù)雜性，我們固然要有“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感，但卻不能期望萬(wàn)年之事朝夕解決。

正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，這組報(bào)道有了更高的站位，體現(xiàn)出“記錄時(shí)代進(jìn)程”的價(jià)值。以往的主題報(bào)道，往往容易將成績(jī)表述得簡(jiǎn)單、圓滿，而在《王校長(zhǎng)下鄉(xiāng)》一文中，對(duì)成績(jī)的表述則更客觀——“去年下?tīng)I(yíng)中學(xué)轉(zhuǎn)走了40名學(xué)生，今年只有小學(xué)部轉(zhuǎn)走了8人”。教學(xué)質(zhì)量的提升需要慢功夫，相關(guān)改革實(shí)行一年，盡管變化很大，卻不可能馬上“峰回路轉(zhuǎn)”。記者沒(méi)有回避仍有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)這個(gè)現(xiàn)實(shí)情況，而是用數(shù)字說(shuō)話，站在歷史的進(jìn)程中展現(xiàn)變化。這種更克制的表達(dá)、更科學(xué)的態(tài)度、更具辯證法意義的視角，是這組報(bào)道讓人信服，且能產(chǎn)生巨大影響的重要原因。

文風(fēng)問(wèn)題，說(shuō)到底還是個(gè)作風(fēng)問(wèn)題。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有深入一線的扎實(shí)采訪，就抓不到“帶著露珠的故事”，寫不出打動(dòng)人心的精品。2014年新一輪改版以來(lái)，《大眾日?qǐng)?bào)》就將“走基層”專欄作為一版的重點(diǎn)欄目，幾乎每周都有重磅稿件推出，目的就是持之以恒提升編輯記者的“腳力”。在這組報(bào)道中，編委會(huì)更是提出了具體的量化要求：每篇故事必須采訪12個(gè)以上人物，展現(xiàn)3個(gè)以上能讓人“眼前一亮、心中一動(dòng)”的生動(dòng)細(xì)節(jié)。

扎實(shí)的腳步體現(xiàn)到稿件中，就是一種清風(fēng)拂面的文風(fēng)。記錄照顧失能老人之苦，《一碗熬了4年的孝心粥》這樣描述——“每天三次喂藥，六次喂水，五次喂飯，主食大米粥。一天下來(lái)，楊敏累得一句話都不想說(shuō)。”展現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師流失嚴(yán)重，《王校長(zhǎng)下鄉(xiāng)》用了一組數(shù)據(jù)——“下?tīng)I(yíng)學(xué)校48名在職教師中，SO歲以上的有7位，30歲以下的20多位，30歲到40歲的骨干基本沒(méi)有，教師隊(duì)伍差了一輩人?！边@些具體入微的細(xì)節(jié)，加上鮮活的群眾語(yǔ)言，徹底破除了一些報(bào)道講“官話、空話和套話”的陋習(xí)。塑造出“有波濤、有激情、有冷暖”的人物形象，潤(rùn)物無(wú)聲地展示了改革攻堅(jiān)所帶來(lái)的巨大變化。

三、融媒體傳播：建聯(lián)合指揮部，多形態(tài)生產(chǎn)多終端分發(fā)

孔子云：“其言不文，其行不遠(yuǎn)。”對(duì)一組重大主題報(bào)道來(lái)說(shuō)，完威美味的新聞大餐，只能算完成了任務(wù)的一半。如何實(shí)現(xiàn)好的傳播效果，是一個(gè)更加艱巨的課題。我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)“多屏融合”的時(shí)代，新聞傳播已從傳統(tǒng)的報(bào)紙和電視逐漸向電腦和手機(jī)屏幕擴(kuò)散，這對(duì)傳統(tǒng)傳播方式形成了挑戰(zhàn)。適應(yīng)新時(shí)期讀者要求，創(chuàng)新呈現(xiàn)手段和傳播方式，也是改進(jìn)文風(fēng)的應(yīng)有之義。

“改革攻堅(jiān)·新突破新亮點(diǎn)”報(bào)道，從策劃之初就確定了動(dòng)員全集團(tuán)力量、實(shí)現(xiàn)“融媒體傳播”的大格局?！洞蟊娙?qǐng)?bào)》大事重做，發(fā)揮好旗艦引領(lǐng)作用。與《大眾日?qǐng)?bào)》“根植同一片沃土”的新銳大眾客戶端，開(kāi)設(shè)“改革攻堅(jiān)”專題，綜合運(yùn)用問(wèn)答、H5頁(yè)面等形式，并開(kāi)展一系列調(diào)查，讓讀者更方便地參與報(bào)道互動(dòng)。大眾網(wǎng)在PC端開(kāi)設(shè)改革專題，借助“大眾論壇”等人氣板塊，形成熱烈討論。山東手機(jī)報(bào)則面向其巨大的訂閱人群開(kāi)設(shè)專欄，對(duì)每期稿件精編發(fā)布。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至10月10日15時(shí)，這組融媒體報(bào)道總閱讀及互動(dòng)量突破5000萬(wàn)人次?！兑煌搿鞍尽绷怂哪甑男⑿闹唷贰陡母镩_(kāi)路，喚醒農(nóng)村沉睡的財(cái)富》等稿件被《人民日?qǐng)?bào)》、光明網(wǎng)、央廣網(wǎng)等近百家報(bào)紙和網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，在山東迅速營(yíng)造起了關(guān)注改革的熱烈氛圍。

能在短時(shí)間內(nèi)打通媒體界限，實(shí)現(xiàn)多種傳播形式的分工合作，是因?yàn)榇蟊妶?bào)業(yè)集團(tuán)已經(jīng)建立起“集體策劃，分工采集，多形態(tài)生產(chǎn)，多終端分發(fā)”的融媒體傳播機(jī)制?！凹w策劃”是指各媒體都建立了“融媒體報(bào)道小組”，作為承擔(dān)相關(guān)報(bào)道的常備力量。每遇大事，由《大眾日?qǐng)?bào)》牽頭召開(kāi)策劃會(huì)，各媒體一起商定總體思路和具體分工?！胺止げ杉焙汀岸嘈螒B(tài)生產(chǎn)”，是考慮到不同媒體的專長(zhǎng)和傳播需要，通過(guò)各展所能打造個(gè)性化內(nèi)容。“多終端分發(fā)”則改變了過(guò)去以報(bào)紙版面為主導(dǎo)的發(fā)布方式，24小時(shí)發(fā)布融媒體產(chǎn)品。前方記者把采集到的信息發(fā)回后，網(wǎng)站、客戶端可立刻將合適內(nèi)容編發(fā)，報(bào)紙編輯則可晚上再根據(jù)需要選用。這樣一整套機(jī)制，讓讀者可以看到內(nèi)容、形式完全不同的融媒體作品，最大限度滿足其個(gè)性化需求。

融媒體傳播理念的確立，對(duì)于《大眾日?qǐng)?bào)》主題報(bào)道的影響是全方位的。從報(bào)紙版式上看，“改革攻堅(jiān)·新突破新亮點(diǎn)”報(bào)道中，《大眾日?qǐng)?bào)》一版視覺(jué)中心位置的大圖示非常引人注目。它利用新媒體流行的“一圖解讀”的形象語(yǔ)言，將山東各領(lǐng)域的改革舉措做了提綱挈領(lǐng)的歸納，一目了然，在網(wǎng)上得到廣泛傳播。從與讀者的互動(dòng)看，這組報(bào)道推出前。報(bào)紙編輯就通過(guò)客戶端、網(wǎng)站等新媒體，相繼發(fā)起5期調(diào)查，設(shè)置了40多個(gè)問(wèn)題，了解全省讀者對(duì)改革的關(guān)注點(diǎn)和新期望。相關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)整理后，迅速反饋給前方記者，讓記者在采訪中能“有的放矢”。每期報(bào)道刊發(fā)后，新銳大眾客戶端都會(huì)開(kāi)設(shè)“問(wèn)吧”欄目，將相關(guān)專家和本報(bào)記者請(qǐng)進(jìn)客戶端，在線解答讀者對(duì)報(bào)道及改革舉措的疑惑。這些精心設(shè)計(jì)的欄目，將黨報(bào)與讀者的互動(dòng)提升到一個(gè)新層次，也讓這組報(bào)道具有了更強(qiáng)的生命力。