大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育的研究

成吉

摘要：提高青年大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感并在實(shí)踐中努力踐行，是現(xiàn)階段高校思政工作者們開展中國特色社會主義理想信念教育的主要目標(biāo)。本文在對“什么是社會主義核心價值觀”、“什么是大學(xué)生對核心價值觀的認(rèn)同”及“大學(xué)生對核心價值觀認(rèn)同有什么重要特點(diǎn)”這三個問題進(jìn)行全面剖析的基礎(chǔ)上，深入闡述了“為什么要對大學(xué)生開展社會主義核心價值觀的認(rèn)同教育”的原因，最后提出當(dāng)前高校開展好認(rèn)同教育的主要工作路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會主義核心價值觀 認(rèn)同教育

什么是社會主義核心價值觀？在十八大報告中找到了最精煉最科學(xué)的概括，即“國家層面要做到富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會層面要做到自由、平等、公正、法治，公民個人層面要做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，并大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的內(nèi)容要在全社會范圍內(nèi)積極培育和努力踐行。當(dāng)代大學(xué)生，身上正肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命，他們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同程度，直接關(guān)系我們國家的繁榮昌盛和中華民族的復(fù)興大業(yè)。因而，如何進(jìn)一步提高大學(xué)生群體對我國社會主義核心價值觀內(nèi)容的普遍認(rèn)同，并能真正付諸實(shí)踐，是接下來高校思政工作者的工作重心。

一、大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同的含義和特點(diǎn)

（一）社會主義核心價值觀的基本含義。價值觀，是人們長期以來對某種事物形成的主觀意識，它是一種關(guān)于價值的目標(biāo)、導(dǎo)向、追求及評價。價值觀左右著人們的思想，人們以此為導(dǎo)向參與各類社會活動。價值觀呈現(xiàn)多樣性，其中居于主導(dǎo)地位的，普遍符合人類社會發(fā)展規(guī)律的價值觀念和價值標(biāo)準(zhǔn)稱為核心價值觀。社會主義核心價值觀，是社會主義發(fā)展過程中產(chǎn)生的，并且符合社會發(fā)展規(guī)律的價值評判和價值導(dǎo)向。社會主義核心價值觀這種意識形態(tài)的生成，具有廣泛性和普遍性，保持發(fā)展的穩(wěn)定性，同時具備與時俱進(jìn)的時代特征。它存在于一個民族中，體現(xiàn)著自己的本土特性，人類又賦予它至高無上的遠(yuǎn)大理想。我國將社會主義核心價值觀凝練總結(jié)為“三個層面”，包含24個字，既涵蓋了中華民族的傳統(tǒng)文化和中國特色的個性表達(dá)，又將國家、社會與公民個體緊密聯(lián)系到了一起，同時彰顯了中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的時代精神。

（二）大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同的含義。認(rèn)同，是指在心理上、情感上的一種認(rèn)可、贊同，它包含個體性認(rèn)同和社會性認(rèn)同。前者是指個體對成功者的情感追隨，從而形成自我的價值認(rèn)知。后者是指群體達(dá)成的一種共識，他們有共同的理想信念和共同的目標(biāo)追求。大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，是指社會主義核心價值觀的內(nèi)容被大學(xué)生從“認(rèn)識”到“認(rèn)可”的發(fā)展過程，最后愿意自覺履行其要求的行為狀態(tài)，并將追隨這種思想一同朝著社會主義事業(yè)的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。

（三）大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同的特點(diǎn)。從大學(xué)生角度分析，這種認(rèn)同也呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)，如：核心價值觀認(rèn)同容易受到該個體所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境及該個體自身差異等綜合因素的影響；核心價值觀的認(rèn)同又是一個不斷變化發(fā)展的過程，在逐步接受的過程中質(zhì)疑也可能并存：核心價值觀的認(rèn)同更突出個體心理結(jié)構(gòu)，在價值觀導(dǎo)向上趨向個體思想和個人利益。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育的意義

針對大學(xué)生群體，培養(yǎng)他們對核心價值觀的認(rèn)同有什么重要意義？為何我們?nèi)绱酥匾暡⑾ＭM(jìn)一步提高這種認(rèn)同感？

（一）培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的需要。大學(xué)生走在時代的風(fēng)口浪尖，他們作為社會青年群體的代表，他們的價值判斷和行為導(dǎo)向代表了年輕人的整體素養(yǎng)，決定了社會未來的發(fā)展方向。我國曾頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》（簡稱16號令）是現(xiàn)階段我們面向大學(xué)生群體開展思想引領(lǐng)和教育工作的主要行動指南。該文件明確提出，全體高校思政工作者要把對學(xué)生的信念教育列為工作重點(diǎn)，將正確的世界觀、人生觀和價值觀融入教育中。而現(xiàn)實(shí)生活中不乏少數(shù)大學(xué)生存在價值觀偏差，導(dǎo)致他們存在理想信念不堅(jiān)定、責(zé)任感缺失、合作意識缺乏、心理問題突出等思想問題，這些問題無法忽視，也不可回避。因此，重視社會主義核心價值觀教育，提高大學(xué)生的政治認(rèn)同感，從而自覺遵守并努力踐行，把他們真正培養(yǎng)成祖國建設(shè)需要的奮斗者和接班人，才能從根本上推進(jìn)我們國家社會主義事業(yè)的建設(shè)進(jìn)程。

（二）促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長的需要。當(dāng)前，我們國家提倡素質(zhì)教育，本質(zhì)是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，其中學(xué)生思想品德的培養(yǎng)被擺在首要位置。而大學(xué)時期品德培養(yǎng)的中心內(nèi)容正是促使學(xué)生認(rèn)同重要的科學(xué)的思想理念。因?yàn)樵谶@個時期，是個人價值觀形成的關(guān)鍵階段，正確的個人價值觀將會影響其品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的養(yǎng)成。加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同教育，也是進(jìn)一步完善素質(zhì)教育的內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的理想目標(biāo)，促進(jìn)每一個學(xué)生個體健康成長的需要。

（三）強(qiáng)化高校思想政治教育工作的需要。在馬克思主義理論的視角下與中國發(fā)展實(shí)際相結(jié)合而產(chǎn)生的重要理論研究成果就是“社會主義核心價值觀”，它科學(xué)揭示了中國特色社會主義最本質(zhì)的精神追求，具有很強(qiáng)的時代特征。就社會主義核心價值理論，重視其研究成果，努力提高大學(xué)生的認(rèn)同感，是現(xiàn)階段思政工作的重要研究課題。認(rèn)同教育的根本目的是采取多種教育手段，使社會主義核心價值觀的內(nèi)容真正扎根到學(xué)生思想深處，并轉(zhuǎn)化為自身行動的指南，這一過程迫切需要高校思政教育工作的再創(chuàng)新和再研究。

三、大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育的路徑

在大學(xué)校園，面向大學(xué)生群體集中開展核心價值觀教育，首要環(huán)節(jié)是理念認(rèn)同教育，這也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。認(rèn)同教育的方式及效果，直接關(guān)乎核心價值觀有關(guān)理念能否真正扎根到大學(xué)生群體思想深處，并最后轉(zhuǎn)化為行動中。因此，各高校應(yīng)積極探索并不斷拓寬認(rèn)同教育的開展路徑，采取更加切實(shí)有效的方式方法，真正將核心價值觀的科學(xué)理念更大程度地滲透到學(xué)生群體中。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。大學(xué)課堂是傳播理論知識的主要陣地，高校應(yīng)當(dāng)充分借助思政理論課的傳播平臺，將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和重要思想與其相結(jié)合，選拔優(yōu)秀的主講教師，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采取靈活生動的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)思想共鳴。在實(shí)際教學(xué)中，要真正以學(xué)生為本，從學(xué)生角度看問題，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的實(shí)際需求，激發(fā)他們主動參與的意識，不斷強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高他們對核心價值觀的理解力和認(rèn)同感。其次，要聯(lián)合各專業(yè)課教師的力量，發(fā)揮學(xué)科在思想上育人的功能及優(yōu)勢。各專業(yè)課教師在日常教學(xué)中，應(yīng)該有目的地延伸到有關(guān)社會主義核心價值觀的內(nèi)容上，在向?qū)W生傳授理論知識的同時，給學(xué)生以思想啟迪。此外，在課余之外，任課教師也可借助校內(nèi)各類文化活動，幫助學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。如：舉辦各類沙龍、講座、報告會，各類演講賽、知識競賽，開辦學(xué)習(xí)班、主題教育活動，等等，真正融會貫通，做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

（二）積極開展校園文化建設(shè)活動。社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，離不開各類校園活動載體，這種活動的影響是潛移默化的。教育活動要巧妙結(jié)合各類文化活動，使大學(xué)生在參與的過程中受教育的啟發(fā)，從而在思想上達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。因此，社會主義核心價值觀認(rèn)同感的強(qiáng)化，需要我們更加重視校園文化，積極整合各類資源，搭建好各類活動平臺。一方面，要善于借助傳統(tǒng)媒體（如校報、校園廣播、校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等）的宣傳效果，弘揚(yáng)科學(xué)思想，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的遠(yuǎn)大理想。另一方面，要組織和管理好大學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我成長。高校學(xué)生社團(tuán)，是有著共同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組織而成的學(xué)生團(tuán)體，因此有極大的凝聚力及號召力。高校共青團(tuán)委應(yīng)將核心價值觀的重要思想和認(rèn)同理念融入社團(tuán)活動中，引導(dǎo)社團(tuán)干部經(jīng)常組織開展各種積極向上并且富有意義的活動，使全體社員在活動中接受熏陶，增進(jìn)他們的認(rèn)識和認(rèn)同。

（三）充分發(fā)揮新媒體的引領(lǐng)作用。在這個快速發(fā)展的信息社會，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的各種終端設(shè)備正極大地改變?nèi)藗兊纳詈退枷?。對?dāng)代大學(xué)生而言，他們走在時代的風(fēng)口浪尖，最容易接受也最熱衷于新鮮事物。相比傳統(tǒng)媒體而言，各類新媒體，如微信、微博、飛信等以其方便、高效、快捷的特性更容易得到他們的追捧。因此使用和發(fā)揮好新媒體的積極功能，在一定程度上將會極大地強(qiáng)化認(rèn)同教育的效果。因此平日里我們要主動貼近學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)想法，要將需要向?qū)W生傳達(dá)的內(nèi)容通過新媒體方式真實(shí)具體、生動活潑地展現(xiàn)在學(xué)生面前，抓住學(xué)生的眼球，引發(fā)他們的共鳴。同時，要時刻關(guān)注學(xué)生身邊的網(wǎng)絡(luò)輿情，對待時事熱點(diǎn)及時介入引導(dǎo)，教育學(xué)生要用社會主義核心價值觀內(nèi)容分析判斷。

（四）大力支持各類社會實(shí)踐活動。要使核心價值觀思想能真正作為青年的行動指南要求自身，做到知行統(tǒng)一，高校還必須積極組織并鼓勵學(xué)生參與到各種社會實(shí)踐活動中，用實(shí)踐加深和鞏固大學(xué)生的認(rèn)知和認(rèn)同。比如聚焦社會熱點(diǎn)，組織大學(xué)生開展實(shí)地走訪調(diào)研，幫助學(xué)生真實(shí)了解國情民意，樹立正確價值導(dǎo)向；弘揚(yáng)革命精神，組織大學(xué)生開展愛國傳統(tǒng)教育，激發(fā)青年人的愛國情懷和民族自豪感；強(qiáng)化個體參與，組織大學(xué)生開展暑期“三下鄉(xiāng)”、公益服務(wù)活動等，增強(qiáng)學(xué)生貢獻(xiàn)價值、服務(wù)社會的責(zé)任意識；重視體驗(yàn)學(xué)習(xí)，組織大學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村向群眾宣傳社會主義核心價值觀，促使其自身再學(xué)習(xí)。通過諸如此類的社會實(shí)踐活動，學(xué)生真正體驗(yàn)社會，鍛煉能力，認(rèn)識自我，也感受到社會責(zé)任，從而進(jìn)一步加深對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同。