仰臥起坐廢除與否，需要數(shù)據(jù)論證

王新華

我查到“仰臥起坐”致癱的事實(shí)依據(jù)是：2014年，一位25歲的臺(tái)灣男子在做了幾個(gè)仰臥起坐后，覺(jué)得頸部以下全身無(wú)力，隨后送醫(yī)。醫(yī)生檢查后解釋稱(chēng)，男子以手抱頭的方式仰臥起坐，導(dǎo)致頸椎內(nèi)血管受不了連續(xù)施力而爆裂，血塊壓迫神經(jīng)，進(jìn)而導(dǎo)致頸部以下全身癱瘓。

但我覺(jué)得，由此得出仰臥起坐應(yīng)該退出中小學(xué)體側(cè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論，還是有失嚴(yán)謹(jǐn)。

抱頭的動(dòng)作對(duì)頭部和頸椎的瞬時(shí)載荷有多大？是否就能達(dá)到產(chǎn)生損傷的程度？需要有數(shù)據(jù)支持。如果缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證，就得出動(dòng)作形式會(huì)對(duì)頸椎造成損害的結(jié)論，或者由極個(gè)別并不確定的病例或說(shuō)法來(lái)進(jìn)行質(zhì)疑，理由是不夠充分的。

從上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始，國(guó)家教育主管部門(mén)開(kāi)始把體育成績(jī)作為初中升學(xué)錄取的參考。而所謂“考體育”，其實(shí)是為了引起社會(huì)對(duì)體育的重視，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)卡學(xué)生升學(xué)。所以在考試項(xiàng)目選擇上采取了“簡(jiǎn)便、可測(cè)、易得分”的基本原則。

與此一脈相承的是，北京體育大學(xué)教授邢文華表示，制定《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，在“注重標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)性和兼容性的同時(shí)”，考慮更多的是“簡(jiǎn)便易行、貫通人群”。此外，“考慮到目前青少年體質(zhì)下滑，標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)下調(diào)”。

事實(shí)也證明，因?yàn)檠雠P起坐對(duì)場(chǎng)地、器材要求低，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單易規(guī)范，在實(shí)際教學(xué)中，往往成為學(xué)校體育測(cè)試的“標(biāo)配”。

在實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)反復(fù)提醒學(xué)生用腹部力量，而不是手臂力量。我們也會(huì)采用其他的方式提高孩子的腰腹力量，不會(huì)僅僅依靠仰臥起坐這一個(gè)動(dòng)作。