基于語料庫的“夠”的使用模式調(diào)查

楊旭

（四川外國語大學(xué)中文系，重慶 沙坪壩　400031）

基于語料庫的“夠”的使用模式調(diào)查

楊旭

（四川外國語大學(xué)中文系，重慶 沙坪壩400031）

“夠”作為一個高頻詞，有三個問題值得繼續(xù)探討：如何看待它的副詞用法？如何判斷“夠”在言語層面句法中的詞類屬性？它又可以和哪些成分搭配？文章結(jié)合雙層詞類范疇化理論，基于國家語委語料庫對“夠”進(jìn)行使用模式調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)：“夠”的副詞用法規(guī)約化程度很高，虛詞研究著作中之所以少有對副詞“夠”的討論，是因為和朱德熙（1982）的經(jīng)典定義矛盾，而根源出在對兼類的認(rèn)識有偏差。副詞“夠”的兩個判斷標(biāo)準(zhǔn)為：一是看其后搭配的詞是否表陳述功能，二是可以把“的（了3）”作為語法標(biāo)記來參考。與動詞“夠”搭配的成分中，有一類特殊的“V個夠”結(jié)構(gòu)；與副詞“夠”搭配的成分，除了形容詞，還有VP成分。

夠；簡略原則；詞類；兼類；語料庫

“夠”作為一個高頻詞①，有三個問題尚值得探討：一，如何看待“夠”的副詞用法？李泉（1996）和張誼生（2004）認(rèn)識不一，前者認(rèn)可“夠”并收入其副詞分類體系，而后者并未收入[1]100。二，如何判斷句中“夠”的詞類屬性？即如何區(qū)別“夠”的動副用法？例如，對于“這張床夠長的啦！”和“這張床夠短的啦！”這兩個句子，有作者認(rèn)為前一個“夠”是動詞，意為“足夠”；后一個“夠”是副詞，意為“非常、十分”。②說明“夠”在言語層面句法中的詞類判斷標(biāo)準(zhǔn)還不明確。三，“夠”可以和哪些成分搭配？《現(xiàn)代漢語八百詞》（簡稱《八百詞》）認(rèn)為副詞“夠”只和形容詞搭配[2]234-235，《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）（簡稱《現(xiàn)漢》）雖然未如此表述，但只給出了“夠+形容詞”的配例。這三個問題密切相關(guān)，鑒于“夠”在虛詞研究中的邊緣地位，本文擬結(jié)合雙層詞類范疇化理論，基于國家語委現(xiàn)代漢語語料庫（簡稱“語委語料庫”），對“夠”的使用模式進(jìn)行調(diào)查，嘗試回答以上三個問題，以深化對“夠”的研究。

1　研究設(shè)計

雙層詞類范疇化理論（Two-level Word Class Categorization Theory）是王仁強教授近幾年提出的一種理論模型，根據(jù)該理論，分析語的詞類范疇化發(fā)生在兩個層面：言語層面句法中的詞類范疇化和社群語言層面詞庫中的詞類范疇化，前者指說話者命題言語行為（包括指稱、陳述、修飾等③）的表達(dá)過程，后者指一個語言社群集體無意識的自組織過程，其核心是規(guī)約化/相變。兩者的關(guān)系為，語言層面詞庫中概括詞或詞項的詞類屬性是隨著個體詞例在言語層面句法中反復(fù)使用而發(fā)生的，因此要判斷前者必須基于語料庫對后者的使用模式進(jìn)行調(diào)查，以確定其規(guī)約化程度[3]。有鑒于此，本文選取語委語料庫對“夠”的用法進(jìn)行檢索，全面分析“夠”在言語層面句法中的命題言語行為功能，分別標(biāo)注為陳述、指稱、修飾，在此基礎(chǔ)上確定“夠”的使用模式尤其是副詞用法的規(guī)約化程度。

2　調(diào)查結(jié)果

利用語委語料庫對“夠”進(jìn)行檢索，出現(xiàn)了1078條索引，經(jīng)過手工篩選排除8條無效索引，共有1070條有效，有效率為99.26%。在這1070條索引中，三種命題言語行為功能都有分布，其中陳述最多（695條，占比64.95%），謂飾次之（367條，34.30%），體飾最少（8條，占比00.74%）。如表1。

表1：“夠”的命題言語行為功能分布

根據(jù)《現(xiàn)漢》，“夠”的陳述用法包括三類：A類，“數(shù)量上可以滿足需要”；B類，“達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)或某種程度”；C類，“（用手等）伸向不易達(dá)到的地方去接觸或拿取”。其中A類又分為四小類：a類為不及物用法，如“只要三人就夠了”（如未說明，例句全部來自語料庫）；b類為及物用法，如“有時做少了不夠吃”；c類為一般補語，如“讓他盡情地出夠風(fēng)頭”；d類為“V個夠”結(jié)構(gòu)，比如“今天讓你睡個夠”。調(diào)查結(jié)果如表2/3。

表2：“夠”的陳述用法分布

表3：陳述用法中A類用法分布

在367條謂飾用法中，“（不）夠+形容詞”有350條，其中肯定形式（夠+形容詞）278條，否定形式（不夠+形容詞）72條；“夠+VP”17條。如表4。

表4：“夠”的謂飾功能分類

“夠”的體飾用法出現(xiàn)了8條，舉例如下：

（1）…把困難估計得夠夠的，才能把…

（2）…也不是了解得很夠的。約有五…

（3）…調(diào)價的那年是夠的，而到1986…

3　討論

3.1忽視“夠”的副詞用法源于“簡略原則”

除了動詞用法，《現(xiàn)漢》和《八百詞》還收錄了“夠”的副詞用法，如下：

副表示程度高：天氣～冷的|這椅子～結(jié)實的。（《現(xiàn)漢》）

副1.修飾形容詞，表示達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。形容詞只能是積極意義的，不能是相應(yīng)的反義詞。

2.修飾形容詞，表示程度很高。形容詞可以是積極意義的，也可以是消極意義的。句尾多加‘的’或‘了’。[2]234-235

兩者都承認(rèn)“夠”的副詞用法，也就是說，認(rèn)同把“夠”處理為兼類詞。但奇怪的是，虛詞研究著作中很少有對副詞“夠”的討論。問題出在了副詞的定義上。根據(jù)朱德熙（1982），副詞是只能充任狀語的虛詞；在狀語位置上的詞若還可以作定語或謂語，只能是形容詞，而不能是副詞[4]192。舉例如下：

偶然發(fā)現(xiàn)一兩個錯字（偶然事故|這件事太偶然了）

仔細(xì)檢查了一遍（做事仔細(xì)）

丟了確實可惜（確實消息）

勉強答應(yīng)下來（這個理由太勉強）

因這四個詞還可以作定語或謂語，因此只能是形容詞。但在《現(xiàn)漢》中，除了“仔細(xì)”被標(biāo)注為單類（形）外，“偶然”、“確實”和“勉強”都被標(biāo)注為兼類（前兩者形副，“勉強”動形）。更核心的問題在于，這種做法與言語事實矛盾：括號內(nèi)外的例句語境不同，其詞類不同不足為怪。好比說一個男人在兒子面前是父親，在父親面前是兒子，父親和兒子的身份是不矛盾的。對于“夠”字，根據(jù)朱德熙（1982）的定義，因除了作狀語還可以作謂語，只能是形容詞。但基于語料庫的調(diào)查表明，“夠”表謂飾功能的索引占比很高（34.30%），說明“夠”的副詞用法規(guī)約化程度很高。

那么問題出在哪里呢？我們認(rèn)為出在對兼類的認(rèn)識上。早在1951年，呂叔湘和朱德熙就指出：“一個詞的意義不變的時候，盡可能讓它所屬的類也不變?！睘榱私鉀Q“詞有定類”的問題，他們還提出了“兼類要盡可能少”的原則[5]10-11。被沈家煊（2009）稱之為“簡略原則”[6]。這種做法尤其體現(xiàn)在《現(xiàn)漢》（第5版）的詞類標(biāo)注上，存在人為減少兼類條目數(shù)量的嫌疑[7]。對此，王仁強、周瑜（2015）通過基于語料庫的兼類與詞頻相關(guān)性研究證明，兼類是社群語言系統(tǒng)層面詞庫中的語法多功能現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)及生成語言學(xué)主張在語法分析中避免兼類解釋的“簡略原則”詞庫觀值得商榷[8]。正是因為前人遵循“簡略原則”，才造成了對“夠”副詞用法的忽視。

3.2副詞“夠”的判斷標(biāo)準(zhǔn)

“夠”在言語句法層面中的詞類歸屬也不容易判斷，請看下面四個例句：

（4）這張床夠長！

（5）這張床夠長了2！

（6）這張床夠長的（了3）！

（7）這張床不夠長。

在辨析之前，首先要明確有三個“了”：“了1”表示動作的完成，置于動詞后；“了2”表示某種情況或性質(zhì)的改變，或者敘述已完成的事情，有成句功用，置于句末；“了3”表示語氣，用于已然或已定的性狀、情況，置于句末[9]。

例（4）有歧義，既可分析為“夠‘長’的標(biāo)準(zhǔn)了”，也可分析為“很長”。結(jié)尾加“了2”變成例（5）后歧義消失，因重音固定在了“夠”上，表示達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)句義，這里的“夠”是動詞，那么如何理解“動詞+形容詞”結(jié)構(gòu)呢？其實，這里的“長”并非形容詞，而是名詞，屬于言語句法層面的去范疇化用法。這種形容詞的“名物化”可用語法隱喻來解釋[10]89。需要注意的是，去范疇化并不代表再范疇化，也就是說，“長”的名詞用法不一定是語言詞庫層面的規(guī)約化用法。我們認(rèn)為，正是對“長”的詞類誤讀造成了對“夠”的詞類誤讀。

在例（4）的結(jié)尾加“的（了3）”變成例（6），歧義消失，表示“很長”?！暗摹弊质估?）到例（6）發(fā)生了句法、語義、語用上的一系列差別[11]：“的”標(biāo)記限定“長”為形容詞，表示陳述功能；“了”具體化為表示語氣的“了3”（假如有“了”）；重音則要看“的”和“了3”的配合情況，可分為一般式和強調(diào)式[12]，前者的重音在形容詞上，后者的重音在“夠”上，如下（加粗表示重音）：

（8）…但不腫已經(jīng)夠苦。這原因也許…

（9）…大冬天干活，夠苦的，可…

（10）…爺倆的光棍生活也夠苦的了…

（11）…我這輩子可夠苦了…

例（7）也有歧義，既可分析成“未達(dá)到‘長’的標(biāo)準(zhǔn)”，也可以分析為“不是很長”。歧義來自“長”：它既可以表示靜態(tài)描寫，表陳述功能；又可以自指“長的屬性”，表指稱功能。前者好說，后者是因為“長”是可度量的，可以用尺子量出其長短。該性質(zhì)導(dǎo)致了它的多功能用法，若拘泥于語言詞庫層面的詞類屬性，“長”之前“夠”的詞類就很容易判斷失誤。這么看來，“的（了3）”并非副詞“夠”的絕對標(biāo)記，尤其在照顧“22”式節(jié)奏的情況下，但從語料庫的統(tǒng)計來看，句尾還是以多加“的”為常態(tài)。既可度量、又能表陳述功能的詞畢竟是少數(shù)，更多的屬于：一，只可陳述，不可度量，如“幸福”、“可憐”、“朋友”等，它們之前的“夠”為副詞，表示程度很高；二，只可度量，不可陳述，如“條件”、“年齡”等名詞，它們之前的“夠”為動詞，表示達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。從所舉例子也可發(fā)現(xiàn)，無法從“夠”后語言詞庫層面的詞類來判斷“夠”的詞類，因為言語句法層面的去范疇化是多樣的，只能把表述功能作為區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)。

綜上，判斷副詞“夠”的兩個標(biāo)準(zhǔn)為：一、后面搭配的詞表陳述功能；二、“的（了3）”作為語法標(biāo)記可作參考，但不是絕對的，尤其在照顧“22”式節(jié)奏的情況下。

3.3“夠”的搭配

如前所述，動詞“夠”有三個義項，其中A類既有不及物用法，也有可及物用法，分別占比37.44%和 35.56%。它還可以作補語，占比21.88%?！冬F(xiàn)漢》中動詞“夠”的配例如下：

（12）錢夠不夠？

（13）老覺得時間不夠用

（14）這首歌我聽多少遍也聽不夠。

存在兩個問題：一，例（14）不夠典型，因為語料庫中大部分是“V+夠”結(jié)構(gòu)，如“過夠了煙癮”、“小孩子本沒睡夠”等，而“V+不夠”這類結(jié)構(gòu)比較少見；二，詞典中沒有“V+個+夠”（語料庫中出現(xiàn)30次）這類特殊的述補結(jié)構(gòu)，其中的“個”為助詞，和c類存在“強調(diào)結(jié)果，且不帶賓語”的區(qū)別。如例（16）中，“個”使句子出現(xiàn)停頓，后面的詞語得到強調(diào)；同時戛然而止，強調(diào)的效果更加突出。而例（15）就沒有這種強調(diào)效果。

（15）…就像一個沒玩夠的孩子…

（16）…看他們玩?zhèn)€夠…

副詞“夠”除了搭配形容詞，還可以搭配VP（17條），如“但也夠令人驚奇了”。這里的“夠”明顯不是表示“數(shù)量”上的滿足，而是說驚奇之程度幾何。盡管數(shù)量比較少，但也說明副詞“夠”不是只和形容詞搭配。

4　結(jié)語

本文結(jié)合雙層詞類范疇化理論，基于國家語委語料庫對“夠”的使用模式進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“夠”的副詞用法規(guī)約化程度很高。虛詞研究著作中之所以少有對副詞“夠”的討論，是因為和朱德熙（1982）的經(jīng)典定義矛盾，而根源出在對兼類的認(rèn)識有偏差。“夠”的動副用法間界限模糊，在某些例句中出現(xiàn)了爭議，為此我們提出判斷副詞“夠”的兩條標(biāo)準(zhǔn)，主要是看其后搭配的詞是否表陳述功能。與動詞“夠”搭配的成分中，有一類特殊的“V個夠”結(jié)構(gòu)；與副詞“夠”搭配的成分，除了形容詞，還有VP成分。

注釋：

①在《現(xiàn)代漢語常用詞表》（草案）中，“夠”的頻序為1816，是個3000以內(nèi)的高頻詞。

②內(nèi)容轉(zhuǎn)引自網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)址為：http://blog.sina.com.cn/s/blog _9b7d00170101eyb3.html。

③指稱和陳述是最基本的兩種表述功能，對應(yīng)于我們常說的名詞和動詞，修飾則包括體飾和謂飾，體現(xiàn)在句法成分上分別是定語和狀語。

[1]齊滬揚,等.現(xiàn)代漢語虛詞研究綜述[M].合肥:安徽教育出版社,2002:100.

[2]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞（增訂本）[M].北京:商務(wù)印書館,1999:234-235.

[3]WangR,HuangC.Two-levelWord Class Categorization Model in Analytic Languages and Its Impl ications for POSTagging in Modern Chinese Corpora[P].Proceed ings of the 29th Paci f ic Asia Conference on Language, Information and Computation(October 30-November 1,2015).Shanghai:Shanghai Jiao Tong University, 2015:1-10.

[4]朱德熙.語法講義[M].北京:商務(wù)印書館,1982:192.

[5]呂叔湘,朱德熙.語法修辭講話[M].北京:中國青年出版社,1951:10-11.

[6]沈家煊.我看漢語的詞類[J].語言科學(xué),2009,(01): 1-12.

[7]王仁強.現(xiàn)代漢語兼類問題研究——兼評索緒爾語言學(xué)思想的重要價值[J].外國語文,2013,(01):12-20.

[8]王仁強,周瑜.現(xiàn)代漢語兼類與詞頻的相關(guān)性研究——兼評“簡略原則”的效度[J].外國語文,2015,(02): 61-69.

[9]盧福波.關(guān)于“太”字結(jié)構(gòu)的教學(xué)與研究——談對外漢語語法教學(xué)三個平面的結(jié)合問題[J].世界漢語教學(xué), 2000,(02):74-81.

[10]王仁強.認(rèn)知視角的漢英詞典詞類標(biāo)注實證研究[M].上海:上海譯文出版社,2006:89.

[11]沈建華.由重音差異造成的兩種“夠+形容詞”格式[J].世界漢語教學(xué),2001,(03):34-40.

[12]周小兵.“夠＋形容詞”的句式[J].漢語學(xué)習(xí),1995, (06):31-33.

責(zé)任編輯：周哲良

H146.2

A

1672-2094（2016）04-00121-04

2016-05-05

本文系重慶市研究生科研創(chuàng)新項目《<現(xiàn)代漢語詞典>（第6版）兼類詞處理策略研究》（編號：CYS15179）的階段性成果。

楊旭（1991-），男，山西介休人，四川外國語大學(xué)2014級在讀碩士。研究方向：詞典學(xué)、對外漢語教學(xué)。