我國圖書館空間研究知識圖譜解析*

徐德軍

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館江蘇蘇州215009）

我國圖書館空間研究知識圖譜解析*

徐德軍

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館江蘇蘇州215009）

文章在現(xiàn)有研究成果基礎(chǔ)上，運用關(guān)鍵詞共詞分析法，通過SATI、UCINET、NETDRAW、SPSS軟件將我國空間研究領(lǐng)域聚類分析分為7個類團主題，并用多維尺度分析直觀地繪制了我國空間研究成果的向心度和密度。結(jié)果表明：空間內(nèi)涵價值理論、多元化空間設(shè)計與建設(shè)、空間再造與服務(wù)轉(zhuǎn)型融合等研究是空間研究未來發(fā)展的新方向。

圖書館空間;共詞分析;知識圖譜

空間研究已成為圖書館學(xué)近年來持續(xù)的熱點研究方向之一，信息共享空間（information commons）概念引入國內(nèi)至今已有10多年時間，空間研究也已從信息共享空間向?qū)W習(xí)共享空間、第三空間、創(chuàng)客空間、創(chuàng)新空間等新的多元化空間內(nèi)涵轉(zhuǎn)變。梳理空間研究論文現(xiàn)狀，用定量和定性相結(jié)合的研究方法，將研究結(jié)果可視化，得到更加直觀的感性認識，有利于發(fā)現(xiàn)和預(yù)測空間研究的未來方向和趨勢。

有關(guān)圖書館空間的文獻定量研究已有數(shù)篇，葛立輝、張春花［1］運用傳統(tǒng)的文獻分析法從論文的發(fā)表年度、期刊分布、研究主體等方面進行統(tǒng)計分析，分析了我國信息共享空間的發(fā)展歷程。張愛菊［2］以CSSCI數(shù)據(jù)庫為樣本庫，借助CITESPACE軟件從重要學(xué)術(shù)文獻、學(xué)術(shù)代表人物、主要研究熱點以及研究前沿等維度，對信息共享空間研究進行了知識圖譜分析。吳衛(wèi)華［3］則以CNKI數(shù)據(jù)庫為樣本庫，借助SATI軟件以可視化圖譜的形式來展示國內(nèi)圖書館空間服務(wù)研究的熱點主題及其交叉聯(lián)系，揭示了圖書館空間服務(wù)研究主要經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的藏閱空間到信息共享空間，進而到學(xué)習(xí)共享空間、第三空間、創(chuàng)客空間等發(fā)展變化過程。上述研究盡管在一定程度上對我國圖書館空間研究現(xiàn)狀進行了梳理，但或多或少存在一些不足之處?；蚴茄芯糠椒ㄟ^于傳統(tǒng)不夠直觀，或是研究對象局限于信息共享空間一個方向，或是研究方法選取維度較少導(dǎo)致研究結(jié)果缺乏邏輯性。

1 技術(shù)方法與數(shù)據(jù)處理

1.1 研究方法

本文使用關(guān)鍵詞共詞分析法，借助SATI文獻題

錄分析軟件和UCINET、NETDRAW社會化網(wǎng)絡(luò)分析軟件，提取關(guān)鍵詞、構(gòu)建相異矩陣并進行可視化處理，再利用SPSS19.0軟件進行聚類和多維尺度分析，解析我國圖書館空間研究相關(guān)領(lǐng)域的研究結(jié)構(gòu)。共詞分析法是一種內(nèi)容分析的方法，主要是通過對能夠表達某一學(xué)科領(lǐng)域研究主題或研究方向的專業(yè)術(shù)語共同出現(xiàn)在一篇文獻中的現(xiàn)象的分析，判斷學(xué)科領(lǐng)域中主題間的關(guān)系，從而展現(xiàn)該學(xué)科的研究結(jié)構(gòu)［4］，文獻關(guān)鍵詞和主題詞是最常用的共詞分析對象。

1.2 關(guān)鍵詞采集與處理

數(shù)據(jù)采集于CNKI中文期刊數(shù)據(jù)庫，學(xué)科領(lǐng)域限定“圖書情報和數(shù)字圖書館”，以題名“空間”“space”“common”為檢索詞，共得到1 897篇期刊文獻，將檢索結(jié)果進行清洗處理，最終獲得1 219篇相關(guān)文獻，導(dǎo)入SATI文獻題錄分析軟件，提取到關(guān)鍵詞1 493個，圖書館空間研究自2006年開展以來，已成為相對成熟的研究領(lǐng)域，因此選取頻次＞10次的關(guān)鍵詞為樣本數(shù)據(jù)，共計有48個。關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識圖譜如圖1所示，每一個圓代表一個關(guān)鍵詞節(jié)點，節(jié)點大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的高低，節(jié)點之間連線粗細表示關(guān)鍵詞之間關(guān)系強弱?？傮w上看，高頻關(guān)鍵詞有信息共享空間、高校圖書館、圖書館、學(xué)習(xí)共享空間、創(chuàng)客空間、第三空間、公共圖書館、服務(wù)模式、大學(xué)圖書館等，呈現(xiàn)了數(shù)十年來圖書館空間領(lǐng)域不同的研究主體和方向側(cè)重點。節(jié)點連線較粗的有圖書館與信息共享空間、高校圖書館與信息共享空間、高校圖書館與學(xué)習(xí)共享空間、公共圖書館與創(chuàng)客空間和公共圖書館與第三空間等，反映了不同類型圖書館關(guān)注和研究的方向有所差別。

圖1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識圖譜

2 知識圖譜分析

2.1 構(gòu)建相異矩陣

關(guān)鍵詞數(shù)值矩陣處理是繪制知識圖譜的基礎(chǔ)，為消除多值共現(xiàn)矩陣中頻次懸殊對統(tǒng)計結(jié)果造成的影響，常用做法是將多值矩陣轉(zhuǎn)化為元素值在［0，1］區(qū)間取值的相似矩陣［5］。在此基礎(chǔ)上為避免0值過多造成誤差過大，還需要將相似矩陣再轉(zhuǎn)化為相異矩陣。表1是利用SATI軟件Co-Occurrence Matrix(Dissimilarity)生成的48個高頻關(guān)鍵詞相異矩陣圖。

表1 關(guān)鍵詞相異矩陣（部分）

2.2 聚類分析

聚類分析是共詞分析中常用的一種方法，在共詞分析的基礎(chǔ)上，以共詞出現(xiàn)的頻率為分析對象，利用聚類的統(tǒng)計學(xué)方法，把眾多分析對象之間錯綜復(fù)雜的共詞網(wǎng)狀關(guān)系簡化為數(shù)目相對較少的若干類群之間的關(guān)系并直觀地表示出來的聚類的過程［6］。將表1關(guān)鍵詞相異矩陣導(dǎo)入SPSS19.0軟件，設(shè)定相關(guān)參數(shù)，選擇度量“系統(tǒng)聚類”分析，聚類樹狀圖如圖2所

示。依據(jù)圖2從下往上看，我國圖書館空間研究領(lǐng)域大致可分為七個區(qū)域，本文將結(jié)合各主題重要經(jīng)典文獻逐一進行解讀。

圖2 關(guān)鍵詞聚類分析樹狀圖

2.2.1 信息共享空間研究

區(qū)域一主題包括信息共享空間、高校圖書館、服務(wù)模式、IC、學(xué)習(xí)共享空間、電子閱覽室等核心關(guān)鍵詞。21世紀初，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的技術(shù)普及和應(yīng)用，對傳統(tǒng)的圖書館信息組織和獲取方式帶來了前所未有的革命性顛覆，引起了我國圖書館學(xué)界關(guān)于圖書館命運的廣泛討論。2005年前后國內(nèi)圖書館人開始了有益探索，吳建中［7］指出在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用浪潮中，開放獲取和信息共享空間為圖書館轉(zhuǎn)型提供了新的思路。王旭艷［8］以美國高校圖書館信息共享空間為例，對其產(chǎn)生的背景、模式、特征、長處及信息共享空間中的資源、合作、空間設(shè)置和人員構(gòu)成進行了論述。此后信息共享空間研究逐步成為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)型時期圖書館學(xué)研究的一個重要熱點。隨著信息共享空間在國內(nèi)眾多圖書館的落地建設(shè)，對其服務(wù)模式進行了卓有成效的理論提煉。成俊穎等［9］以復(fù)旦大學(xué)新校區(qū)圖書館信息共享空間建設(shè)為契機，構(gòu)建了面向用戶的信息服務(wù)模式。隨著研究的深入，還衍生出了與高等學(xué)校教學(xué)模式改革密切相關(guān)的學(xué)習(xí)共享空間等新的內(nèi)涵。任樹懷、盛興軍［10］論述了在高校協(xié)作式學(xué)習(xí)模式興起的背景下，構(gòu)建學(xué)習(xí)共享空間支持學(xué)生協(xié)作式學(xué)習(xí)和研究的必要性。電子閱覽室隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起和用戶獲取信息行為方式的改變，其功能在逐漸弱化，把閑置的電子閱覽室改造為信息共享空間是我國高校圖書館信息共享空間建設(shè)的一個突出特點。

2.2.2 圖書館建筑研究

區(qū)域二主題關(guān)鍵詞包括大學(xué)圖書館、圖書館建筑、建筑空間等。21世紀初同樣是我國高等教育改革的重要契機，招生規(guī)模逐年擴大，高校合并和新校區(qū)建設(shè)是這一時期的重要特征。圖書館也普遍得到了新建和改擴建，建筑本身無論是在城市還是在學(xué)校內(nèi)部都已當(dāng)做重要地標性建筑進行規(guī)劃。圖書館新館規(guī)劃、設(shè)計、招標和施工，舊館空間改造和布局調(diào)整以及信息環(huán)境、管理模式等的改變對建筑空間的影響，是圖書館空間研究的新方向。楊明華［11］認為信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用改變了圖書館服務(wù)管理模式，并就圖書館新的服務(wù)管理模式對建筑形式的影響和要求進行了分析。

2.2.3 信息共享空間背景下的學(xué)科服務(wù)研究

區(qū)域三主題包括學(xué)科信息共享空間、學(xué)科服務(wù)、學(xué)科館員、知識服務(wù)等。學(xué)科服務(wù)是我國高校圖書館提供的具有專業(yè)知識背景的深層次服務(wù)，是圖書館學(xué)研究的重要領(lǐng)域。信息共享空間建設(shè)背景下信息組織和獲取方式的改變，學(xué)科館員的重新定位和培養(yǎng)，對學(xué)科服務(wù)提出了新的要求。宋海艷［12］從信息素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)共享空間、學(xué)科服務(wù)平臺和知識社區(qū)4個方面探討了學(xué)習(xí)空間與學(xué)科服務(wù)融合的模式。

2.2.4 圖書館空間再造與服務(wù)轉(zhuǎn)型研究

區(qū)域四主題包括空間再造、服務(wù)轉(zhuǎn)型、服務(wù)創(chuàng)新等?？臻g再造是關(guān)注圖書館物理空間研究的方向，經(jīng)過本世紀以來10多年的發(fā)展，當(dāng)初如火如荼建設(shè)的新館現(xiàn)今面臨新的轉(zhuǎn)型，基于物理空間本身的再造和布局又開始引發(fā)了新的討論和實踐?？臻g再造是手段不是最終目的，通過再造促進服務(wù)轉(zhuǎn)型和服務(wù)創(chuàng)新，是新環(huán)境下對圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型提出的新要求。佴林揚［13］

認為圖書館的服務(wù)空間已拓展為虛擬和現(xiàn)實兩個層面：多元、實用、創(chuàng)新的數(shù)字空間和輕松、和諧、高雅的文化休閑空間是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的重要趨勢。

2.2.5 圖書館空間創(chuàng)新研究

區(qū)域五主題包括創(chuàng)客文化、創(chuàng)客空間、創(chuàng)新服務(wù)、眾創(chuàng)空間、圖書館服務(wù)等。創(chuàng)客文化是當(dāng)前我國新經(jīng)濟增長方式“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下興起的一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方式。與此同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的圖書館空間再造正處于多元化的探索轉(zhuǎn)型時期，創(chuàng)客空間和創(chuàng)客服務(wù)成為了圖書館服務(wù)創(chuàng)新的一個新興方向。張曉樺［14］對圖書館空間再造與服務(wù)融合的認知層面、規(guī)劃層面、實踐層面3個維度進行了綜合分析與評價，指出創(chuàng)客空間是圖書館戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的前沿趨勢。

2.2.6 圖書館空間價值理論研究

區(qū)域六主題包括第三空間、文化空間、公共圖書館等。信息共享空間較多關(guān)注于虛實空間中的信息組織方式和服務(wù)模式，“第三空間”理論的引入則是圖書館空間研究“場所精神”的體現(xiàn)，已成為圖書館空間研究的重要領(lǐng)域。2009年，在意大利都靈市舉辦的國際圖書館協(xié)會聯(lián)合年會上，關(guān)于“圖書館設(shè)計建筑”有關(guān)的衛(wèi)星會議中正式達成了圖書館成為“第三空間”的共識。會議指出圖書館是知識的共享空間，也應(yīng)是博物館、美術(shù)館的文化共享中心，更應(yīng)是提供創(chuàng)新的舞臺［15］。在國家大力建設(shè)公共文化服務(wù)體系的政策引領(lǐng)下，公共圖書館由于其服務(wù)對象的多樣性和體制機制的相對獨立性，“第三空間”價值理論得到了較好的實踐。鮑甬嬋［16］認為圖書館作為城市“第三空間”的價值表現(xiàn)在:既是城市的文化場所，又是城市休閑所在，應(yīng)從多方面傾力打造作為城市“第三空間”的圖書館。此外，與公共圖書館聯(lián)系較為密切的“文化空間”“公共空間”等價值理論也是圖書館空間價值理論的研究方向。

2.2.7 圖書館空間功能布局與設(shè)計研究

區(qū)域七主題包括空間布局、空間設(shè)計等。包括美國、港臺地區(qū)以及內(nèi)地高校之間的圖書館空間設(shè)計案例介紹和地區(qū)間比較研究，基于“大流通”“閱讀推廣”“面向用戶”等多視角的空間設(shè)計理念研究等。宋曉丹［17］用“大流通”服務(wù)模式，論述了圖書館藏閱空間、私密閱覽空間、交流閱覽空間、休閑閱覽空間等不同空間的特點和功能需求。

2.3 多維尺度分析

多維尺度分析的主要思想是通過測定觀測量之間的距離來發(fā)現(xiàn)各個觀測量之間的結(jié)構(gòu)，其過程是通過將觀測量定位到概念空間中的一個特定的位置，使得空間中觀測量的距離相似性越近越好［18］。將表1關(guān)鍵詞相異矩陣導(dǎo)入SPSS19.0軟件，設(shè)定相關(guān)參數(shù)，選擇度量“多維尺度(ALSCAL)”分析，結(jié)果如圖3所示。兩兩關(guān)鍵詞之間的節(jié)點遠近表示聯(lián)系緊密程度，多個節(jié)點集中度代表某一類主題的相似度，關(guān)鍵詞分布與聚類分布圖相近。

圖3 關(guān)鍵詞多維尺度分析圖

（1）分布在第1區(qū)域的主要有信息共享空間、學(xué)習(xí)共享空間、大學(xué)圖書館、服務(wù)模式、信息服務(wù)、高校圖書館等高頻關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞數(shù)量眾多且集中度高，與聚類分析圖區(qū)域一主題相近，是圖書館空間研究領(lǐng)域的核心主題。這類主題研究成果數(shù)量眾多，內(nèi)容豐富、方法多樣且持續(xù)時間較長，表明圍繞信息共享空間研究的相關(guān)主題已發(fā)展到較為成熟階段。

（2）分布在第2區(qū)域的主要有服務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)客空間、創(chuàng)客文化、眾創(chuàng)空間、公共空間、第三空間、公共圖書館等，同樣是高頻關(guān)鍵詞且集中度較高，與聚類分析圖區(qū)域五和區(qū)域六主題相近。圍繞創(chuàng)客空間、創(chuàng)客文化等理念的創(chuàng)新服務(wù)研究是當(dāng)前圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的前沿趨勢，“第三空間”理論的引入以及在公共圖書館的實踐是空間理論研究創(chuàng)新的熱點。這類研究主題已形成了相當(dāng)規(guī)模，是當(dāng)前以及今后具有潛在爆發(fā)力的研究熱點。

（3）分布在第3區(qū)域的主要有空間再造、空間設(shè)計、空間布局、空間規(guī)劃、高職院校圖書館、虛擬空間等，屬于低頻關(guān)鍵詞，與聚類分析圖區(qū)域七和區(qū)域二

主題相近。圍繞圖書館空間再造的空間重新規(guī)劃、設(shè)計以及功能再布局是空間領(lǐng)域的理論與實證研究的嘗試，國內(nèi)各類型圖書館進行了空間改造的實踐探索。但受限于跨學(xué)科的專業(yè)知識背景，該研究主題雖然形成了一定的規(guī)模，但還處于量的積累階段，研究內(nèi)容和方向都不成熟。

（4）分布在第4區(qū)域的主要有學(xué)科服務(wù)、學(xué)科信息共享空間、學(xué)科館員、學(xué)科化服務(wù)、共享空間、電子閱覽室、建筑空間、圖書館建筑等，屬于低頻關(guān)鍵詞且分布松散，與聚類分析圖區(qū)域三和區(qū)域二主題相近。學(xué)科服務(wù)研究是圖書館學(xué)的傳統(tǒng)方向，將其與信息共享空間研究結(jié)合起來是其一個新的分支。圖書館建筑研究由于知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)其與圖書館學(xué)跨度較大，這類研究大多泛泛而談。這類主題或是其他主題的延伸，或是研究內(nèi)容淺顯，都屬于空間研究領(lǐng)域的邊緣方向，文獻數(shù)量較少。

3 結(jié)語

圖書館空間研究發(fā)展到今天仍是一個經(jīng)久不衰的熱點方向，不僅趨勢仍處于上升階段且不斷延伸出了新的理論。通過上述研究分析，我國圖書館空間研究總體有以下幾個方面的趨勢特點。

（1）信息共享空間研究已發(fā)展到了比較成熟的階段，包括“學(xué)習(xí)空間”“協(xié)作空間”“第三空間”等在內(nèi)的空間內(nèi)涵價值的理論創(chuàng)新是未來研究的新課題。

（2）學(xué)習(xí)空間、研討空間、智慧空間、文化空間、創(chuàng)客空間等功能多樣、形式多元的空間設(shè)計與建設(shè)是空間研究新的增長點。

（3）空間再造與服務(wù)轉(zhuǎn)型的融合研究是推動圖書館空間研究的未來動力，空間再造的目的是促進服務(wù)轉(zhuǎn)型。

［1］葛立輝,張春花.我國信息共享空間研究論文計量分析與述評［J］.河北科技圖苑,2013(3):16-19,23.

［2］張愛菊.信息共享空間研究的知識圖譜分析［J］.情報探索,2015(1):33-37.

［3］吳衛(wèi)華.基于知識圖譜的我國圖書館空間服務(wù)研究可視化分析［J］.河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2016(2):57-60,86.

［4］張勤,馬費成.國外知識管理研究范式［J］.管理科學(xué)學(xué)報,2007(12):66-75.

［5］劉啟元,葉鷹.文獻題錄信息挖掘技術(shù)方法及其軟件SATI實現(xiàn)［J］.信息資源管理學(xué)報,2012(1):50-58.

［6］鐘偉金,李佳,楊興菊.共詞分析法研究(三):共詞聚類分析法的原理與特點［J］.情報雜志,2008(7):118-120.

［7］儲節(jié)旺,閆士濤.知識管理學(xué)科體系研究(下):聚類分析和多維尺度分析［J］.情報理論與實踐,2012(3):5-9.

［8］吳建中.開放存取環(huán)境下的信息共享空間［J］.國家圖書館學(xué)刊,2005(3):7-10.

［9］王旭艷.信息共享空間拓展公共圖書館服務(wù)的新機遇［J］.情報雜志,2005(11):138-139,142.

［10］成俊穎,等.復(fù)旦大學(xué)圖書館“信息共享空間”調(diào)查問卷分析［J］.圖書館雜志,2007(7):39-41.

［11］任樹懷,盛興軍.學(xué)習(xí)共享空間的構(gòu)建［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報,2008(4):20-26.

［12］楊明華.圖書館的服務(wù)管理模式與圖書館建筑［J］.圖書館論壇,2001(1):137-139.

［13］宋海艷.泛在知識環(huán)境下的圖書館學(xué)科服務(wù)模式與動力機制研究:基于學(xué)習(xí)空間融合服務(wù)的探索［J］.情報理論與實踐, 2010(7):58-62.

［14］佴林揚.高職圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與空間再造［J］.揚州教育學(xué)院學(xué)報,2015(1):92-94.

［15］張曉樺.創(chuàng)客時代圖書館空間再造與服務(wù)融合路徑研究［J］.圖書館建設(shè),2015(11):47-51.

［16］吳明明,劉華.轉(zhuǎn)型期學(xué)術(shù)圖書館的空間再造［J］.圖書館雜志,2015(7):32-36,58.

［17］鮑甬嬋.圖書館:城市的“第三空間”［J］.圖書館論壇, 2011(5):16-18,26.

［18］宋曉丹.“大流通”服務(wù)模式下的圖書館閱覽空間設(shè)計研究［J］.圖書館建設(shè),2015(9):81-84.

Analysis on Knowledge Graph of Library Space Research in China

This paper,based on existing research results,uses the key word co-word analysis method and classifies library space research topics into seven areas with the aid of the SATI,UCINET,NETDRAW and SPSS software,and further draws the centripetal degree and density of library space research results in China with the multidimensional scaling analysis.Results show that the space connotation value theory,diversified space design and construction,space reconstruction and service transformation and fusion are new directions for the future development of library space researches.

library space;co-word analysis;knowledge graph

G252.8

A

徐德軍，男，碩士，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員，研究方向為圖書館空間改造與服務(wù)轉(zhuǎn)型。

2016-09-18

*本文系蘇州市圖書館學(xué)會2016年度課題項目“圖書館空間改造與服務(wù)轉(zhuǎn)型研究”（項目編號：16-B-04）的階段性成果之一。