唐蘭蘭+欒兆琳
每個孩子在他/她的一生中都有在某一個方面成為領導者的潛力。 雖然每個孩子的個性不同、成長環(huán)境各異,但是毋庸置疑,領導力是可以培養(yǎng)的。
父母是孩子人生的引路人,許多成功的領導者也都坦言,他們的領導能力最初都來自于自己父母的教導和影響。
學會與人溝通
溝通就是說話,雖然聽上去簡單,但是其實要真正做好并不容易。一個好的領導者,一定是善于與人溝通的高手。
溝通的技巧是可以訓練的。孩子從出生開始,就在不斷的學習與人溝通。不會說話之前,用各種肢體語言表達和溝通;呀呀學語后,開始學習用語言溝通。
前一陣子,看了一篇文章,題目叫《所謂夫妻恩愛就是好好說話》。我想這句話也可以套用在父母和孩子的溝通交流上。孩子聽話的時候,父母可以做到好好說話,但是孩子調皮搗蛋、考試不及格的時候,父母是否還能做到和他們心平氣和的說話呢。
我覺得自己做得最好,并且一直堅持做的一件事就是始終和孩子保持平等的溝通。什么叫平等的溝通?就是你始終把他們放在一個和你平等的位置,當做一個獨立的個體來思考和對話。在他們很小的時候,我就開始“蹲”下來和他們對話——目光平視,眼睛看著對方。一開始我的孩子和我說話時,眼神總是東張西望。我會告訴他,和別人說話的時候,眼睛看著對方,是對別人的尊重??粗鴦e人眼睛說話,也更能夠通過眼神傳達更多的信息。
父母要和孩子保持平等的對話和溝通。父母不要用一種居高臨下,趾高氣揚的語氣和孩子說話。當孩子犯錯時,要角色互換的站在孩子的角度上去思考。而在這樣的家庭環(huán)境下成長起來的孩子,長大后也更容易設身處地的為別人著想,成為領導者。
學會傾聽
一個好的領導者也一定是一個善于傾聽的人。一個好的領導者,并不一定要任何時候都掌握話語權,總是夸夸其談。教孩子學會傾聽別人的意見,在合適的時機表達自己的觀點。學會傾聽是尊重他人的表現(xiàn),更是從他人觀點中不斷完善自我觀點的過程。
學會團隊合作
Teamwork(團隊合作)是美國孩子時常掛在嘴邊的一個詞,“孤膽英雄”在美國教育里并不提倡,而事實上任何人的成功都離不開團隊的合作。美國學校從幼兒園到大學,學生都要集體完成一個又一個的項目。小到集體做一個小手工,大到研發(fā)一種新產(chǎn)品。?美國教育里有一個專門的詞叫做PBL(Project Based Learning),就是以項目/專題形式為基礎的學習,而團隊合作是項目學習的基礎。在一個團隊里,每個人的角色是不同的,有領導者就必然有跟隨者。而每個孩子的才能也是不一樣的,在這個項目里的跟隨者可能就是另一個項目的領導者。
學霸未必就是好的領導者,一個好的領導者也一定是一個好的合作者。
學會控制情緒
一個好的領導者在遇到事情的時候,必定是客觀、冷靜的。這一點別說對孩子,其實對于大人來說都是不容易的。孩子在成長的過程中,經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難,也常常會出現(xiàn)情緒失控的情況。在孩子情緒失控的時候,不要試圖在這個時候和他們講道理。孩子在發(fā)脾氣時講任何道理他們都是聽不進去的,因為這個時候和他們講道理,只會火上澆油。
越小的孩子越容易因為一些很小的事情情緒失控。我通常的做法是在我兒子情緒失控的時候,把他帶到自己的房間或是沒有人的地方,先讓他冷靜下來。當然孩子有時也需要通過哭來發(fā)泄一下自己的情緒。我通常會告訴他,你可以用哭來宣泄自己的情緒,但是哭并不能解決實際問題。我給你5分鐘宣泄的時間,但是5分鐘以后,我希望你能夠平靜下來和我討論這件事情的解決方案。
領導者總是會面對不同的困難,面臨各式各樣的選擇。教會孩子學會控制自己的情緒,冷靜、客觀的做出選擇,是每個父母應該教會孩子的。
責任感
無數(shù)成功者的例子告訴我們,一個好的領導者要比一般人承擔更多的責任和更大的壓力。所以培養(yǎng)孩子的領導力,就一定要讓他們知道他們未來必定會接受更多的挑戰(zhàn),承擔更多的責任。
培養(yǎng)孩子的責任感可以從一些小事做起。比如說給孩子制定一個他相對容易實現(xiàn)的目標,或是分配他幫助父母做一些力所能及的家務,都是培養(yǎng)孩子責任感的好方法。
責任感也意味著“言必行、行必果”,答應的事情就一定要做到。美國教育強調,父母不要對孩子輕易的承諾,但是一旦承諾就要想盡辦法做到。美國老師強調,如果父母不能做到的事情,就不要對孩子開空頭支票。因為父母的每一句承諾,孩子都會牢記在心。一旦不能實現(xiàn),久而久之,孩子也會養(yǎng)成沒有擔當?shù)牧晳T。父母可以幫助孩子一起制定計劃,并加以實施,這也是培養(yǎng)孩子領導力的好方法。
公開場合的演講
公開演講的能力是可以通過訓練培養(yǎng)的。其實大多數(shù)人在公開場合講話都會出現(xiàn)或多或少的怯場情況。多鼓勵孩子、多給他們創(chuàng)造講話的機會,并且告訴他們就算是做不好也沒有什么了不起的,每個人都會怯場,不斷的幫助孩子建立自信心,相信孩子就會不斷的進步的。
一個好的領導者一定是一個好的演說家,公開演講的能力,不僅是對他們心理素質的培養(yǎng),更是希望孩子能夠勇敢的表達出自己的意見。
而作為父母,縱然我們有無數(shù)的夢想等著他們?nèi)崿F(xiàn),但是請記住,每一個孩子都是完全獨立的個體,他們有自己的想法,也有他們未來自己的人生道路。無論未來是一個領導者,還是一個合作者,讓他們做他們自己。
唐蘭蘭,美國斯坦福大學、中國傳媒大學雙料碩士。做過記者、搞過風投,現(xiàn)居美國,全職工作,兼顧兩娃。常年專注于“中美教育”,和大家探討美式學習、西方教育思維、創(chuàng)意啟迪、英語學習。