教師成長，應(yīng)是自己的努力掙脫與向上

王維審，山東省臨沂市蘭山區(qū)教研室教研員。

教師成長，應(yīng)是自己的努力掙脫與向上

王維審，山東省臨沂市蘭山區(qū)教研室教研員。

前些天，我到一個地方去講課。

“王老師，請您給我們的老師傳授一些快速提高教學(xué)能力的絕招，讓他們迅速成長起來！”一位領(lǐng)導(dǎo)一邊笑瞇瞇地給我布置講課目標(biāo)，一邊伸過手用力地握了握。我忽然有種很不舒服的感覺?？焖偬岣呓虒W(xué)能力——這樣的語句好像在很多地方聽說過，只不過沒有今天表達得這樣直接。

接下來再聊，我就想起了小時候讀過的武俠小說：一個文弱的書生，手無縛雞之力，頻頻受到武林惡棍的欺壓。忽然有一天，書生得到了一本武功秘籍。他照著秘籍修煉了一會，結(jié)果功力大增，一下子成了武林高手，把那些欺負(fù)他的人打得落花流水，好不痛快。還有一種情況更絕，一個武功高手，相中了某無知少年，直接把武功輸進孩子體內(nèi)，幾分鐘工夫造就了一個絕世高手。

這位領(lǐng)導(dǎo)想要的，或許就是這樣一種武功秘籍，或者是可以直接把能力灌送到教師血管里的那種高手。說實話，這樣的“絕招”我真的沒有。即使有，我也沒有能力在一兩個小時之內(nèi)傳授給老師，并保證他們成為教育的高手。

其實，怨不得這位領(lǐng)導(dǎo)。我們身處的這個社會，一直追求的就是高效率，做什么都講究一個“快”。書店里最暢銷的書有兩類，一是教輔材料，它可以幫助學(xué)生快速提高成績，美文妙詩之類促進慢成長的書絕不是家長所需要的；二是成功學(xué)，諸如一夜致富經(jīng)、三天爬到高位的靈丹妙藥，雖然稍有點腦子的人都可以讀出其忽悠的實質(zhì)，但并不妨礙成功學(xué)類書籍的瘋狂閱讀量。

我們都在渴望快，都希望得到一種毫不費力就能成功的秘籍。更可怕的是，人們開始從骨子里追求那種不用花費力氣、簡單易操作，而且效果明顯的生活路徑。比如減肥，最好是不妨礙吃喝，不影響睡眠，不需要鍛煉，躺在床上，看著電視，吃著零食，身上的肥膘一夜之間消失了——這樣的減肥，我們夢寐以求。倘若有人告訴你，減肥要堅持跑步，要適當(dāng)飲食，要怎樣怎樣，即使大家都知道肯定有效果，也都不愿意去實踐。原因很簡單，出效果太慢，過程還太辛苦，這樣的成功誰會稀罕？

其實，追求快本身是好事。比如出行，從慢車到快車，再從動車到高鐵?！翱臁弊屛覀兊氖澜缱兊迷絹碓叫　Ｖ皇?，有些事情快不得，教師成長就是最快不起來的事情。在我看來，一個人的成長是非常細節(jié)化、個性化的，很難有極簡單、極易操作的章法可循；一個人的成長又是非常緩慢、逐漸積累的過程，絕沒有一夜之間成為名師、巨匠的可能。換句話說，每個人的成長都有自己的方式，既不能由他人代替，也無法由別人設(shè)計或預(yù)設(shè)。

社會越是急功近利，我們每一個人越要學(xué)會對速成的東西時刻保持警惕。因為任何一種秘籍都有可能忽視了生命成長的復(fù)雜繁瑣與曲徑通幽，小看了生命成長的無盡變數(shù)和神出鬼沒。這樣，成長就會任人拔苗助長。

教師的成長應(yīng)該是自己的努力掙脫與向上。其他人所做的一切，充其量是有機或無機的肥料，除了提供一點營養(yǎng)和動力，真的什么都無法做到。