學苑簡訊

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中央投入40億元改善西藏農牧區(qū)學校辦學條件

記者從西藏全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作推進會上了解到，2014年以來，中央已對西藏下達專項資金40.1億元，將1034所義務教育學校納入“全面改薄”實施范圍，覆蓋西藏74個縣（區(qū)）。

據西藏自治區(qū)教育廳副廳長陸世誠介紹，中央下達西藏“全面改薄”的40.1億元資金中，中央?？?1.2億元，統(tǒng)籌中央其他義務教育階段資金18.9億元，實施了校舍改建、設備配置以及信息化建設等。目前，規(guī)劃內45.4%的校舍完成建設，裝備類已全部完成采購并配置到校，教育信息化全面鋪開?！?年的‘全面改薄’規(guī)劃時間已經過半，任務完成也過半，西藏義務教育學校辦學條件得到了明顯改善?！标懯勒\說。

西藏拉薩墨竹工卡縣扎西崗鄉(xiāng)南京希望小學731名學生已經享受到覆蓋全校的校園網絡，可以學習到全國各地的精品網絡課程；42名各學科的教師漸漸適應使用電子白板授課，告別了粉塵滿天的歷史；自然課開始有了動植物標本、顯微鏡及人體模型等教具，學生們不用再靠想象了解人體內部器官?！皩W校的各項設施越來越好，大大提高了教育教學質量，學校已經成為農村最亮麗的風景線?！毙ｉL說。

據了解，西藏對照基本辦學標準，按照“缺什么補什么”的原則，規(guī)劃5年內（2014年至2018年）投入資金67.16億元，建設校舍156.4萬平方米，購置計算機23426臺，課桌椅15.9萬套，學生用床9.3萬張，圖書270.3萬冊，實驗儀器設備11.9萬臺（件）。

浙江常山：山區(qū)小學開設留守兒童夜間心理輔導課

“同學們，請在自己的‘友誼之花’心愿卡中寫上愿意為朋友做的事或者想和朋友說的心里話，再和大家分享一些自己與朋友間的趣事?！背Ｉ娇h新昌鄉(xiāng)中心小學的留守兒童夜間心理輔導課又如期開課了。

新昌小學地處浙西偏遠山區(qū)，留守兒童比例高達74.4%。該校專門為住校生開設了留守兒童夜間心理輔導課，以消除留守兒童的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，讓他們更好地成長?！白⌒Ｉx開父母的時間更長，因此他們更需要專業(yè)的心理健康輔導。開設這門課程，希望能通過簡單的游戲活動、問卷調查、故事分享、觀看視頻等形式讓學生的性格更加開朗。”學校心理健康輔導員葉子楨介紹道。

輔導課放在每周三和周四的晚自修時間，學校中高段四個年級（一、二年級沒有住校生）按每周一個年級輪流開展。課程內容主要分為三大塊：人際交往、學情輔導、親情教育，其中高段學生還會增加青春期教育內容。

高中教材正在全面修訂將首次納入學科核心素養(yǎng)

高中教材正在全面修訂中，將首次把學科核心素養(yǎng)納入教材，并增加學業(yè)質量標準，以便與新高考方案全面對接，相互適應。這是中國教育科學院院長在北京大學舉行的“2016年高校高中教育發(fā)展論壇”上透露的。

據了解，教育部2014年發(fā)布《深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，表示將建成高校、中小學各學段上下貫通、有機銜接、互相協(xié)調、科學合理的課程教材體系，推動跨學科綜合育人。據院長介紹，此次高中教材全面修訂，把“立德樹人”作為根本宗旨，包含了社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。

“此次高中教材全面修訂，廣泛征求意見，基本達成共識。”院長說，修訂的高中教材加強了基礎性和選擇性，體現(xiàn)了高中階段教育的定位和興趣。修訂中的高中教材，為高中階段的學生提供必要空間，加大學生的選擇性。在新高考的背景下，修訂的高中教材和新高考全面對接，這是相互適應的。

田慧生院長透露，修訂的高中教材，首次把學科核心素養(yǎng)納入教材中，增加了學業(yè)質量標準，為每個學科的考試評價提供詳實、科學的依據。

此前，教育部有關負責人曾表示，此次課程改革主要解決兩個問題。一是把對學生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，轉化為具體的品格和能力要求，進而貫穿到各學段，融合到各學科，最后體現(xiàn)在學生身上。二是明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內容后應該達到的程度要求。

山東舉辦中小學校園藝術節(jié)城鄉(xiāng)青少年同臺演出

記者獲悉，山東省中小學校園藝術節(jié)已錄制縣域展演活動15場，參演學校近400所，參演學生近6萬人，節(jié)目將陸續(xù)在山東教育電視臺晚間黃金時段播出。該活動由山東省教育廳主辦，山東教育電視臺與各縣（市、區(qū)）教育局聯(lián)合承辦，是山東首次以縣域為單位進行校園藝術展演活動，在全國也是首例?；顒又荚谏钊氚l(fā)掘基層美育工作亮點，讓城鄉(xiāng)青少年同臺演出，讓農村孩子也能登上衛(wèi)視舞臺。

“這不僅給農村孩子、留守兒童們提供了一個展示自我的機會，更重要的是引導孩子們對舞蹈藝術產生濃厚的興趣，認識到肢體的美、藝術的美?！鄙綎|省泰安市岱岳區(qū)大汶口鎮(zhèn)柏子中學教師郝芝在觀看了學生的節(jié)目后說。

河南：重污染天氣紅色預警時幼兒園中小學應停課

河南省政府辦公廳發(fā)布的新修訂的《河南省重污染天氣應急預案》規(guī)定，重污染天氣紅色預警出現(xiàn)時，所有幼兒園、中小學校都要停課。

根據該預案，河南省重污染天氣預警級別由低到高分為藍色、黃色、橙色和紅色四級，當預測可能出現(xiàn)上述重污染天氣條件時，應當按空氣質量預報結果上限確定預警級別；當全省6個及以上區(qū)域相鄰的省轄市同時達到橙色或紅色預警條件時，啟動該級別的省級預警。

當達到預警條件時，應當及時通過電視、廣播、報紙、新媒體、國家突發(fā)事件預警信息發(fā)布系統(tǒng)等向社會發(fā)布預警信息。發(fā)布預警信息時，應當將未來重污染天氣發(fā)生的時間、地點、范圍、預警等級、主要污染物濃度范圍及平均值等予以說明。原則上，紅色預警應當提前24小時向社會公開發(fā)布。

根據不同的預警級別，河南省將采取相應的應急措施，藍色預警啟動IV級應急響應，黃色預警啟動III級應急響應，橙色預警啟動II級應急響應，紅色預警啟動I級應急響應。其中，啟動I級響應措施后，所有幼兒園、中小學校停課，事發(fā)地政府應按照重污染天氣應急限產、停產企業(yè)名單，督導排放揮發(fā)性有機化合物的工業(yè)企業(yè)停產停業(yè)；啟動II級響應措施后，要求事發(fā)地教育部門負責督導各幼兒園、中小學校等教育機構停止戶外活動，事發(fā)地政府負責督導機關和事業(yè)單位公務車停駛30%。

寧夏：建292所鄉(xiāng)村學校少年宮學生參與率超80%

記者獲悉，寧夏已建成不同規(guī)模的鄉(xiāng)村學校少年宮292所，這些鄉(xiāng)村學校少年宮，一般都有10個以上活動項目，學生參與率普遍在80%以上。

2011年以來，中央彩票公益金累計投入3081萬元，支持寧夏建成鄉(xiāng)村學校少年宮106所，示范帶動各地采取多種方式自建少年宮186所。目前，寧夏共有不同規(guī)模的鄉(xiāng)村學校少年宮292所。中央支持寧夏建設的這些鄉(xiāng)村學校少年宮，一般都有10個以上活動項目，涵蓋德育、文藝、體育、科普、手工等多個門類，一些學校還打造了富有地域特色、民族特色的品牌活動，極大改變了過去未成年人校外活動場所扎堆城市、農村課外活動陣地缺乏的狀況，為廣大農村少年兒童提升綜合素質創(chuàng)造了良好條件。

專家指出：高等院校教育應引入“法治教育”理念

“‘法育’要走進大學校園，問題的關鍵不在于能否走進，而是如何走進。對高校非法學專業(yè)大學生來說，學習法律必須要與公民意識和未來職業(yè)規(guī)劃結合起來。”在首屆全國高校非法學專業(yè)學生法治教育研討會上，中國社會科學院法學所副所長莫紀宏研究員表示，要上升到法治思維和法治方式的高度來看待法治教育。

莫紀宏說，近年來，中央和地方政府以及教育部門，在政策制定層面關注并下大力氣推動青少年法治教育工作，但在理論上并沒有解決“法育”的基本問題，以及在青少年中推動“法育”的具體制度和實踐路徑。

莫紀宏提出，“法育”進大學校園這個命題是有憲法依據的，可以融入到全面推進依法治國各項事業(yè)的整體布局之中，結合《青少年法治教育大綱》的貫徹落實，“法育”問題應當成為與“德育、智育、體育、美育”相并行的“五育”之一?！爸挥形覀儸F(xiàn)行的高等教育體制下功夫引入‘法育’理念，才能從根本上解決如何引導大學生走向社會之后成為一個合格公民的問題?！蹦o宏表示。

本屆研討會由教育部政策法規(guī)司支持，中國社會科學院法學研究所舉辦，會議重點研討了新時期高校非法學專業(yè)學生法治教育的意義與作用，新時期高校非法學專業(yè)學生法治教育學科地位、師資建設、教材設置、教學形式、考試考核等有關問題，旨在推動實施《青少年法治教育大綱》，提高法治教育的系統(tǒng)化、科學化水平。

河南：逐步取消義務教育階段學生成績評定百分制

河南省教育廳出臺教育綜合發(fā)展改革方案，著力破解制約教育發(fā)展的體制機制障礙，加快教育發(fā)展。

為解決“入園難、入園貴”問題，河南計劃到2016年年底前，全省學前三年毛入園率達到83%，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到85%以上；新建、改擴建幼兒園4100所，其中公辦幼兒園2100所。努力擴充城鎮(zhèn)義務教育資源，兩年內，全省城鎮(zhèn)新建中小學1480所，改擴建中小學2030所，增加學位260萬個。

河南要求，逐步取消義務教育階段學生成績評定百分制，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔；加大義務教育階段擇校治理力度，把擇校比例控制在10%以內；逐步擴大優(yōu)質普通高中招生計劃均衡分配到各初中學校的比例，分配生的比例要達到50%以上，并加大分配指標向薄弱初中學校傾斜力度。

浙江：將建1000所教師發(fā)展學校推進教師隊伍建設

浙江發(fā)布中小學教師隊伍建設“十三五”規(guī)劃，明確了師德建設、師范生培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展培訓、骨干教師隊伍建設、農村教師隊伍建設、教師培養(yǎng)培訓基地建設等六大建設任務。

規(guī)劃提出，形成省、市、縣、校四級師德表彰機制；鼓勵高校采用“三位一體”自主招錄樂教適教的師范生，建設25個卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目、100門省級重點教師教育精品課程和特色課程、1000所教師發(fā)展學校。

其中，教師專業(yè)發(fā)展將建立培訓學分制管理制度，實施“教育碩士培養(yǎng)計劃”和“工程碩士培養(yǎng)計劃”，中職學校專業(yè)課教師每5年到企業(yè)實踐培訓不少于5個月。遴選500名校長、1500名骨干教師參加浙派名師名校長培養(yǎng)計劃，使10%以上的高中學段專任教師和3%以上的義務教育學段專任教師擁有國外學習培訓經歷。

北京市海淀中關村學區(qū)啟動在線教育資源共享平臺

北京市海淀區(qū)中關村學區(qū)教育資源共享平臺啟動儀式在中科院計算機網絡信息中心舉辦。從2016年起，中關村學區(qū)資源單位的場館、人力、課程以及在線資源等通過統(tǒng)一的互聯(lián)網平臺實現(xiàn)共享。

據了解，該資源共享平臺收入首批資源219個，包括“場館資源”46個、“人力資源”58個、“課程資源”43個、“在線資源”68個、“定制資源”4個。平臺主要功能包括在線瀏覽、精準查詢、快捷預約、在線播放、應用成果記錄、智能輔助決策等。

中關村學區(qū)管理中心常務副主任王振惠介紹，未來，中關村學區(qū)還將在課程建設、師資培訓、實踐活動、人才培養(yǎng)等領域繼續(xù)深入探索資源的整合使用，探索資源統(tǒng)籌機制，充分發(fā)揮資源效能，讓資源成為學校教育教學的重要載體，在教育教學領域發(fā)揮重要作用。

新疆：開展自治區(qū)青少年校園足球工作重點督查

記者從新疆教育廳了解到，為增強各地和學校推動校園足球發(fā)展的責任感和緊迫感，促進校園足球改革舉措落地生根，新疆決定組織開展加快發(fā)展自治區(qū)青少年校園足球工作重點督查。

據悉，此次督查重點為各地建立校園足球工作機制情況；校園足球領導小組的建立情況；制定本地區(qū)青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃情況；實施青少年校園足球發(fā)展項目，明確支持、政策等方面的情況。同時，還將對各地各學校是否把足球列入體育課教學內容落實情況，小學、初中、高中每周至少一節(jié)足球課落實情況，以及學校足球隊的建設情況，包括球隊的組建、課余訓練、比賽等落實情況等進行督查。

云南：2016年下半年全面實施中小學教師資格考試

云南省教育廳下發(fā)通知，2016年下半年全面實施中小學教師資格考試和定期注冊試點制度。

云南規(guī)定，自2017年起，云南不再單獨組織教育學和教育心理學筆試，申請中小學教師資格的人員，需參加國家教師資格考試，全部科目考試成績合格，取得合格證明后方可申請認定相應教師資格。對于取得省考單科合格成績的，云南不再組織補考，必須參加國家教師資格考試且全部科目考試成績合格，取得合格證明后方可申請認定相應教師資格。自2019年起，2016年以后入學的全日制師范教育類學生和其他人員在申請認定中小學教師資格時，均應通過國家教師資格全部考試項目，并提供有效的考試合格證明。

據了解，云南省教師資格定期注冊制度實施工作將采取先試點再推廣的方式進行。