初探初中化學(xué)優(yōu)化教學(xué)

唐立榮

【摘要】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類(lèi)用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。所以，學(xué)好化學(xué)是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 問(wèn)題 解決辦法

眾所周知，興趣和自主學(xué)習(xí)是重中之重。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。

一、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)年有句老話說(shuō)：“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍全天下?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，很多人感覺(jué)化學(xué)這門(mén)科目已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)離了我們，但是它已經(jīng)融入了我們的生活中。例如，我們吃飯用的碗是用瓷器做成的，這個(gè)就用到二氧化硅和一些其他的化學(xué)產(chǎn)品；我們刷牙用的牙刷是塑料做成的，這個(gè)也是用化學(xué)產(chǎn)品做成的；乃至我們用的石油、上學(xué)坐的汽車(chē)，都是化學(xué)產(chǎn)品，化學(xué)真的是無(wú)處不在。因此，我們要學(xué)好化學(xué)。人們都清楚，如果想要做好一件事，就要有一個(gè)好的開(kāi)始，這樣我們才能夠更努力把這件事做好。

二、初中化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法

（一）初中化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

化學(xué)雖然是一個(gè)很有用的科目，但是在實(shí)際教學(xué)之中還是存在這一些問(wèn)題。例如，學(xué)生在背誦元素周期表的時(shí)候，由于不了解元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，從而很難背誦，即使是背下來(lái)了，也不能夠在實(shí)際之中應(yīng)用，只是死記硬背而已。這樣徒有其表是沒(méi)有用處的。還有的老師只是在上課的時(shí)候給同學(xué)們講述一些和化學(xué)有關(guān)的東西，而課后并沒(méi)有給同學(xué)們布置一些系統(tǒng)的輔助性練習(xí)。有一位教育工作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的成績(jī)之所以高，不是在于他在上課的時(shí)候?qū)W到了多少，而是他在課下的時(shí)候付出了多少的努力。”因此，平時(shí)要讓學(xué)生多加練習(xí)，這樣才能有效提高化學(xué)成績(jī)。

（二）初中化學(xué)教學(xué)問(wèn)題解決辦法

針對(duì)上述問(wèn)題，我根據(jù)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究，了解到了優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)的方法。第一，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合的，從而達(dá)到深化所學(xué)知識(shí)的目的。第二，興趣是最好的老師，只要能夠?qū)瘜W(xué)產(chǎn)生興趣就一定能夠?qū)W好化學(xué)。為了能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們產(chǎn)生成功感，教師可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)，如類(lèi)似于氫氧結(jié)合發(fā)生爆嗚聲的實(shí)驗(yàn)，這類(lèi)實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生興趣。學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作獲得了成功的話，他們就會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上化學(xué)。第三，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的共同重視。因?yàn)橹挥兄匾暬瘜W(xué)教學(xué)，才能夠讓學(xué)生感受到壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，才有學(xué)好化學(xué)的可能。學(xué)校要為化學(xué)教學(xué)建立相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，儲(chǔ)備一定的師資力量等。第四，溝通交流是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不論是學(xué)生和學(xué)生之間的溝通、學(xué)生和老師之間的溝通，還是學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通，都能夠讓同學(xué)們受益匪淺。有人曾經(jīng)對(duì)小孩子們說(shuō)過(guò)：“凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有好多的事情都是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的?！睂?duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)而言，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到一絲不茍，一就是一，不要糊弄了事。第五，在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，還要擁有開(kāi)放性思維、實(shí)證性想法、挑戰(zhàn)性心態(tài)、新穎性措施、關(guān)聯(lián)性創(chuàng)意。其中，開(kāi)放性思維指的是在考慮事情、記憶一些東西的時(shí)候要通過(guò)不同的途徑來(lái)解決，這樣不但能夠找到最適合自己的方式，還能夠記憶得非常牢固；實(shí)證性指的是以實(shí)際為基礎(chǔ)，不要停留在理論的論證上，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)考證理論的可行性；挑戰(zhàn)性指的是通過(guò)自己的努力達(dá)到自己的預(yù)期目的，不要為了省事來(lái)節(jié)省一些步驟，導(dǎo)致?lián)p壞整個(gè)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，但是在條件允許且不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的情況下可以做出一些創(chuàng)新；關(guān)聯(lián)性指的是要和自己學(xué)過(guò)的知識(shí)相關(guān)聯(lián)，不要憑空臆造。

做到以上幾點(diǎn)，我們不論是在教學(xué)中還是在學(xué)習(xí)中，都能夠達(dá)到優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)的目的！