藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

王超

隨著教育改革的不斷深入，我國高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式都發(fā)生了顯著變化。對(duì)不斷提高專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)水平的同時(shí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)興能力，也成為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)新的目標(biāo)。文章結(jié)合當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，就藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討、分析。

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門直接服務(wù)于社會(huì)實(shí)際需求的應(yīng)用型學(xué)科，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是通過系統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是國家十二五發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。培育創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場、推動(dòng)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提在于革新人才培養(yǎng)模式。那么，高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)上應(yīng)如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式呢，筆者認(rèn)為，要從以下幾點(diǎn)做起：

明確復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制

在新時(shí)期，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式在整體設(shè)計(jì)上要突出“復(fù)合、高素質(zhì)、創(chuàng)新”等特點(diǎn)，這是由藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的科學(xué)屬性所決定的。確切來說，高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)上，要圍繞“拓寬基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)”制定教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)人才創(chuàng)新能力和性格塑造，改變傳統(tǒng)的單型人才培養(yǎng)模式，變單一的技法教學(xué)為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維方法教學(xué)，重點(diǎn)通過時(shí)代思想觀念、民眾生活方式、人類居住環(huán)境滲透教學(xué)實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，高校要拓寬藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)口徑，精煉專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，確定工學(xué)結(jié)合的課程體系架構(gòu)，積極發(fā)掘市場熱點(diǎn)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)與藝術(shù)專業(yè)其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域項(xiàng)目構(gòu)建專業(yè)課程體系，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能，以理論教材和實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)為引擎，構(gòu)建新的教學(xué)機(jī)制，為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在當(dāng)代藝術(shù)學(xué)科由單向型向交叉型不斷轉(zhuǎn)變的過程中，社會(huì)藝術(shù)人才需求也由內(nèi)向型不斷向外向型轉(zhuǎn)化，因此，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在日常教學(xué)中也要突出實(shí)踐教學(xué)、應(yīng)用教學(xué)。這就要求高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理上，秉承“以人為本”的教學(xué)理念，將不同階段的實(shí)踐教學(xué)課程有效銜接起來，完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐課程群建設(shè)，在常規(guī)課題作業(yè)上采用設(shè)計(jì)公司工作流程，爭取通過實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生的時(shí)間能力和動(dòng)手能力。與此同時(shí)，高校還要根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，明確不同年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求。如在大一重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)認(rèn)知培養(yǎng)，在大二、大三時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。在大四重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、創(chuàng)新能力和應(yīng)用研究能力。這也要求高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)任課教師改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，更多的傳授解決問題的方法，經(jīng)常鼓勵(lì)、組織學(xué)生參加各種社會(huì)性廣告藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)賽事，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路

校企合作是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要模式，也是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的可靠路徑。借助校企合作，高?？梢粤私馍鐣?huì)、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面。對(duì)于企業(yè)來說，校企合作可以有效滿足他們的人才需求。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)上，高校要加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)溝通，根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)和能力的要求提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善課程體系，并在與企業(yè)協(xié)商的基礎(chǔ)上制定人才培養(yǎng)方案。如高?？梢耘c企業(yè)攜手制定訂單式、滲透式、分段制、工學(xué)交替式人才培養(yǎng)方案，與企業(yè)一起開展專業(yè)教學(xué)、師資培養(yǎng)、學(xué)生考評(píng)與實(shí)習(xí)工作，以滿足企業(yè)人才需求，使學(xué)校全新投入到教學(xué)管理工作中去。此外，高校還可以借助企業(yè)力量建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場館，同時(shí)建設(shè)教學(xué)應(yīng)用型論壇，建設(shè)與企業(yè)產(chǎn)業(yè)研發(fā)密切相關(guān)的影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，以改善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量。再則，高校還要借助數(shù)目媒體動(dòng)漫基地建設(shè)加快高校師生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化步伐，以提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)知名度和影響力，打造品牌專業(yè)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是教學(xué)的組織者、執(zhí)行者，也是教學(xué)所依靠的重要力量。在高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平有待提高，已成為制約藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重要因素。在今后的發(fā)展中，高校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改革教師職能，創(chuàng)新年輕教師培養(yǎng)和管理方式，以提高教師隊(duì)伍的整體水平。具體來說，高校要把好教師準(zhǔn)入質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)專業(yè)理論、系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參加社會(huì)培訓(xùn)和各種社會(huì)項(xiàng)目，以獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以校企合作為踏板，高校還要將企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目引入到高校教學(xué)中，鼓勵(lì)教師積極動(dòng)手，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)與企業(yè)高級(jí)設(shè)計(jì)師的溝通與互動(dòng)，以擴(kuò)大自身視野，提高自身的教學(xué)水平。此外，高校還要加強(qiáng)與國內(nèi)外先進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的合作，經(jīng)常開展外派學(xué)習(xí)、教師教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，為教師參與重大項(xiàng)目創(chuàng)新研究和實(shí)踐提供更多的機(jī)會(huì)，以達(dá)到鍛煉教學(xué)隊(duì)伍、提高教學(xué)水平的目的。

綜上所述，創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是社會(huì)發(fā)展的要求。因此，高校要以就業(yè)、創(chuàng)新為導(dǎo)向，完善課程體系，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)改革，同時(shí)通過藝術(shù)專業(yè)課程的交叉互動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。惟其如此，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。