王永明
【摘要】傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已無法適應(yīng)新課程改革的要求,教學(xué)效率低下,必須進行改革。如何構(gòu)建新理念下的數(shù)學(xué)高效課堂呢?本文對此進行了探討。
【關(guān)鍵詞】新理念 數(shù)學(xué)課堂 高效性 措施
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“學(xué)生不吵不鬧,認真聽講”為主要特征,這樣的課堂教學(xué)效率較低。隨著新課程改革的不斷深入,有教師認為,有問有答、熱熱鬧鬧應(yīng)是高效課堂的表現(xiàn);也有教師認為,學(xué)生答題出差錯,破壞了好的課堂教學(xué),怎能使課堂有效呢?我認為,要使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有高效性,教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中采取以下幾點措施。
一、積極創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境
開放、和諧、民主、活躍的課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性,和諧的師生關(guān)系更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。
首先,教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格和個性。教師的人格對學(xué)生來說是無字之書、無言之教。人都是有感情的,尤其是中學(xué)生,雖然身體結(jié)構(gòu)還未達到成年,但他們自認為心理結(jié)構(gòu)已達到成年,處處以成年人自居,也更容易被傷害,他們也常要求別人同樣以成人來對待他們。因此,課堂上,教師親切的微笑、愛撫的動作、信任的目光,睿智、激勵的話語,都無疑在師生之間架起了一座情感交流的橋梁。
其次,鼓勵學(xué)生個體之間的融洽合作與和平競爭。要讓學(xué)生知道班集體如同一個家庭,家庭中每個成員應(yīng)情同手足,親如兄弟姐妹,相互尊重、相互關(guān)心、相互合作,從而形成民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,消除學(xué)生的緊張感和顧慮,使他們能自主地學(xué)習(xí)。
二、充滿生機的數(shù)學(xué)課堂
(一)教學(xué)方法要靈活、多樣
課堂教學(xué)要盡量避免我講你聽、我問你答的傳統(tǒng)模式。時代在發(fā)展,學(xué)生也在發(fā)展變化,我們的方法也應(yīng)該做一些適當(dāng)?shù)母淖儯屨n堂活起來。在教學(xué)中運用游戲的方式,可以達到很好的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《過三點的圓》時,我找四位同學(xué)做游戲。第一個游戲:兩位同學(xué)站在固定的位置,第三個同學(xué)要站在與前兩位同學(xué)距離相等的位置上,問:第三個同學(xué)應(yīng)如何站,有多少站法?第二個游戲:三位同學(xué)先站好后,第四個同學(xué)要站在與前三位同學(xué)距離相等的位置上,請大家?guī)椭治鲆幌拢谒膫€同學(xué)應(yīng)站在哪兒?畫出示意圖。學(xué)生分組討論,探討解決問題的方法。整個過程,目標明確,操作自由,學(xué)生的思維是發(fā)散的,學(xué)生學(xué)習(xí)始終是積極主動的,這樣的教學(xué)設(shè)計極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,從而極大地提高了課堂效果,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思考。
(二)教學(xué)內(nèi)容要盡量與生活聯(lián)系在一起
在日常生活中,我們既可以教會學(xué)生用數(shù)學(xué)思想理解周圍的事物,更可以利用生活的素材去加強學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認識,使數(shù)學(xué)知識得以注入生活氣息,讓學(xué)生了解知識的價值比單純強調(diào)它的重要性有效得多。如在“教育儲蓄”的教學(xué)中,我注意依托生活實際,創(chuàng)設(shè)問題情境。首先組織學(xué)生去銀行了解有關(guān)利息、本金、利率等有關(guān)知識。經(jīng)過了解,學(xué)生知道了儲蓄問題中的一些術(shù)語概念:
本金:顧客存入銀行的錢叫本金
利息:銀行付給顧客的酬金
本息和:本金與利息的和
期數(shù):錢存入銀行的時間
利率:每個期數(shù)內(nèi)的利息與本金的比
年利率:一年的利息與本金的比
月利率:一個月的利息與本金的比
學(xué)生通過自己主動的探究或和同學(xué)合作交流,輕松地了解了數(shù)學(xué)知識,而且,這些知識在他們的腦海中留下了深深的烙印,不會輕易忘記,再利用這些知識解決問題就迎刃而解,也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。
(三)數(shù)學(xué)教師的語言要幽默
數(shù)學(xué)是一門思維嚴謹、邏輯性很強的學(xué)科,本身是枯燥的、抽象的,因此,教師要用幽默的語言來打動學(xué)生,讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。幽默的語言能讓學(xué)生加深印象,甚至終生難忘。如解題時,尤其是解應(yīng)用題時,教師會要求學(xué)生認真審題,但總有學(xué)生不夠細心,怎么辦呢?不妨試試用下列語言:“審題,就是審問題,要把題目當(dāng)犯人來審,既不能錯一個已知條件,也不能誤判一個結(jié)論?!睂W(xué)生在做題時,想到這句話,能不當(dāng)好“法官”嗎?
三、教學(xué)手段要多樣化
心理活動的規(guī)律告訴我們:新的刺激容易引起主體的興趣,并被作為重點對象去感知。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我抓住學(xué)生這一心理特點,緊扣教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在濃厚的興趣中拓展思維,讓學(xué)生主動地學(xué)、積極地學(xué)。如在教學(xué)《圓和圓的位置關(guān)系》時,我用課件演示圓和圓的位置關(guān)系,固定一個大圓,移動一個小圓,讓學(xué)生通過感官認識到圓和圓的幾種位置關(guān)系,再讓同座位兩個學(xué)生合作用大小兩枚硬幣演示圓和圓的變化過程,使得學(xué)生輕松地理解了圓和圓的五種位置關(guān)系。
新課程背景下要建立高效的數(shù)學(xué)課堂,不是一朝一夕能成功的,它是個系統(tǒng)的工程,需要教師搞清楚新課程標準的目的:讓學(xué)生得到發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。所以,我們必須徹底改變陳舊的觀念,充分挖掘課本資源,聯(lián)系實際生活中的事例,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí);同時,新時期理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是師生心靈的對話,是師生思辨交融、意韻流動的過程。